幼兒園中班教案《兔奶奶生病了》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《兔奶奶患病了》含反省中班教課設(shè)計(jì)《兔奶奶患病了》含反省合用于中班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒愿意能夠參加活動(dòng)，能成功進(jìn)行勇敢地?cái)⑹觯?dú)一一家感覺故事中兔子第二家關(guān)愛兔奶奶的感情，懂得去關(guān)愛他人，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事文本，并進(jìn)行角色表演，快來(lái)看看幼兒園中班《兔奶奶患病了》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感覺故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的感情，懂得去關(guān)愛他人。2、愿意參加活動(dòng)，能進(jìn)行勇敢地?cái)⑹觥?、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、讓幼兒試試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件；2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘息的聲音等?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，猜想兔奶奶患病的其原由。這是誰(shuí)呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會(huì)咳嗽？二、經(jīng)過故事，進(jìn)行猜想和模擬。1、講話，認(rèn)識(shí)患病的感覺。師：那患病的時(shí)候你感覺怎么樣？兔奶奶這時(shí)候也很痛苦，那奶奶此刻最需要什么呢？小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也能夠有人來(lái)看看她。2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜想。1）發(fā)問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴敲了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？聽?。úシ拍_步聲）2）發(fā)問：這是誰(shuí)呢？（播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。）3）小結(jié)：本來(lái)，兔媽媽知道兔奶奶患病了，很關(guān)懷兔奶奶，來(lái)探望她呢。那還會(huì)有人來(lái)探望兔奶奶嗎？3、播放爸爸皮鞋穿起皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜想。1）發(fā)問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的?。磕菚?huì)是誰(shuí)來(lái)探望兔奶奶了?。堪职謺?huì)對(duì)奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來(lái)看你了）2）小結(jié)：兔爸爸相信兔奶奶患病了，也很關(guān)懷她，來(lái)探望她。那還會(huì)有人來(lái)探望兔奶奶嗎？4、播放喘息聲，猜想誰(shuí)來(lái)了。師：門鈴響了，此場(chǎng)又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?。奎c(diǎn)擊：本來(lái)兔寶寶知道兔奶奶患病了，也很關(guān)懷她就趕忙來(lái)探望她。1）發(fā)問：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔老太太說什么呢？（兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體敘述）三、感覺兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛他人。師：兔奶奶看到兔老爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)探望她，會(huì)說什么呢？（你們來(lái)看我，我很快樂，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。）1、看清楚兔奶奶看到他們都來(lái)探望她，她的心情怎么樣？2、小結(jié)：本來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶內(nèi)心感覺快樂、幸福，因此兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。四、看圖片，全家人感覺生活中一家人濃濃的愛。1、看圖片：在我們生活中，也常常會(huì)有人碰到困難，需要?jiǎng)e人的幫助，我們來(lái)想一想這些人是唉如何關(guān)懷他人的？2、情形表演：假如老師此刻患病了，你會(huì)如何關(guān)懷我？3、總結(jié)：你們這么關(guān)懷老師，老師內(nèi)心也這么快樂，當(dāng)家人或朋友顧忌到，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)懷他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的熱病也能夠好得快一點(diǎn)，內(nèi)心也會(huì)想一想很快樂的活動(dòng)反?。夯顒?dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都特別踴躍，請(qǐng)他們猜猜想盡方法奶奶不在家上哪兒急著了，也猜得不錯(cuò)，講話也很熱情。接下來(lái)的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮品以及去探望奶奶，一聯(lián)串的情境也固然比較順。但首要活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)時(shí)說的詞語(yǔ)，而不會(huì)說量詞