實(shí)錄《楊氏之子》深圳市坪山區(qū)碧嶺小學(xué)何瑩娟

老師：上課！學(xué)生：老師您好。老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。親愛的孩子們，剛才我已經(jīng)領(lǐng)略到了你們的風(fēng)采，你們特別會(huì)講話，而且特別幽默、風(fēng)趣、笑容滿面、可愛，我覺得今天不虛此行。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)會(huì)講話的孩子，不過他是我們老祖宗的老祖宗的老祖宗的老祖宗。因?yàn)樗?600多年前，我們班里有沒有姓楊的孩子請(qǐng)舉手？哇，你們楊家的祖宗的祖宗的老祖宗，今天希望你學(xué)習(xí)一下你們楊家的家學(xué)傳承，那就是？學(xué)生：楊氏之子。老師：誰(shuí)家的孩子？學(xué)生：楊氏之子。老師：真聰明，我一暗示你就知道這個(gè)字要讀重音。楊家的孩子就叫做？學(xué)生：楊氏之子。老師：特別會(huì)讀，特別會(huì)讀書，真了不起。那么，我是？學(xué)生：何氏之子。老師：何氏之子也行，我是女漢子。也可以說是何氏之女，古代有的時(shí)候子女都稱為子，如果你想細(xì)分一下說何氏之女也可以。你是？學(xué)生：吳氏。老師：說完整的話，說的時(shí)候手不要這樣放，一放靈感都跑了。大聲說。學(xué)生：吳氏之子。老師：你說？學(xué)生：廖氏之子。老師：大聲點(diǎn)，后面的老師沒聽到。學(xué)生：廖氏之子。老師：有出息。你說？學(xué)生：沈氏之子。老師：聲音洪亮。學(xué)生：蔡氏之子。老師：就是要學(xué)會(huì)大聲說話，非常好。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)翻開這個(gè)課文，短短的55個(gè)字，因?yàn)楣湃耸菦]有標(biāo)點(diǎn)的，只有字，現(xiàn)在我們加了標(biāo)點(diǎn)，方便你們閱讀。55個(gè)漢字很短，我喜歡，一會(huì)就讀完了，對(duì)不對(duì)??？學(xué)生：對(duì)。老師：看看它和我們平時(shí)學(xué)的課文有什么不同，打開。自由的讀讀，想想跟平時(shí)的課文有什么不一樣。學(xué)生：（閱讀）。老師：這個(gè)字。學(xué)生：為。老師：誰(shuí)為誰(shuí)，所以是第幾聲？學(xué)生：第四聲。老師：把這個(gè)句子讀一遍。為設(shè)果，這三個(gè)字，起。學(xué)生：為設(shè)果。老師：為設(shè)果。學(xué)生：為設(shè)果。老師：楊氏之子為誰(shuí)？端出了？學(xué)生：果子。老師：古人不說果，端出了一大盤？學(xué)生：楊梅。老師：只有楊梅嗎？學(xué)生：不止，水果。老師：水果里可能有？學(xué)生：楊梅。老師：可能有？學(xué)生：香蕉。老師：為什么有香蕉，香蕉是國(guó)外傳過來(lái)的，我們有香蕉、有桃子、有梨子，其中有一樣特別重要的器具？學(xué)生：楊梅。老師：沒有楊梅這個(gè)故事就？學(xué)生：沒了。老師：沒了，我知道你們都讀懂了?，F(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它跟我們平時(shí)讀的課文有什么不一樣的地方？站起來(lái)說。學(xué)生：有一些字母就包含著有一些意思。老師：一個(gè)字有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的意思，要像蘭州拉面一樣拉？學(xué)生：長(zhǎng)。老師：了不起。站起來(lái)就是。學(xué)生：這篇文章是用文言文來(lái)寫的。老師：掌聲，他都知道了。用這種話語(yǔ)方式寫的文章叫做？學(xué)生：文言文。老師：文言文可比楊氏之子還要老，文言文是從漢代、唐代，唐、宋、元、明、清，你要是出生在清代你還要寫文言文，要去考狀元不會(huì)寫文言文狀元都考不上，那可就麻煩了。所以有兩、三千年的歷史，是古代的一種書面語(yǔ)言，什么叫書面語(yǔ)言？寫在書上的。嘴巴里說的叫口頭語(yǔ)言，這個(gè)叫作書面語(yǔ)言。那個(gè)是有學(xué)問的人寫文言文。讀一讀，看看能不能把文言文讀通、讀順，爭(zhēng)取讀懂，自由的讀。學(xué)生：（閱讀）。老師：結(jié)尾又變成齊讀了，齊讀的力量太強(qiáng)大了。好，這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？學(xué)生：梁國(guó)。老師：我們一起寫這個(gè)字，還是個(gè)生字，我寫高一點(diǎn)，來(lái)。學(xué)生：點(diǎn)、點(diǎn)、提、橫折鉤，撇、點(diǎn)、點(diǎn)、橫、豎、撇、捺。老師：這是梁國(guó)的孩子，這個(gè)孩子怎么樣？學(xué)生：很聰明。老師：是從哪里看出來(lái)？學(xué)生：甚聰惠。老師：甚聰惠，是一點(diǎn)點(diǎn)聰慧？學(xué)生：不是，特別的聰慧。老師：非常的聰慧，那甚就是？學(xué)生：非常。學(xué)生：很。老師：再換。學(xué)生：特別、非常、十分、超級(jí)。老師：你超級(jí)聰明。學(xué)生：無(wú)敵。老師：無(wú)敵的聰慧，腦筋急轉(zhuǎn)彎了是吧，腦洞大開?；葑忠彩莻€(gè)生字，看清楚，一起寫，告訴我怎么寫。學(xué)生：橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、點(diǎn)。老師：下面是一個(gè)？學(xué)生：心。老師：要做一個(gè)聰慧的人一定要用心噢，現(xiàn)在就要用心。我們把心字寫好。學(xué)生：點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)、點(diǎn)。老師：讀。學(xué)生：甚聰惠。老師：特別聰慧，甚字不是一般的聰明，是特別的？學(xué)生：聰明。老師：我們現(xiàn)在說甚聰惠這個(gè)惠還是用這個(gè)惠嗎？學(xué)生：不用。老師：你從哪里發(fā)現(xiàn)還有另外一個(gè)惠？學(xué)生：智慧的慧。老師：哪里給你寫清楚了？學(xué)生：譯文里面有。老師：所以漢譯文是學(xué)習(xí)文言文的很重要的方法，譯文在哪里知道嗎？學(xué)生：下面有。老師：這些小字是一個(gè)方法。好，惠同智慧的慧，可以見得這個(gè)小孩特別的？學(xué)生：聰明。老師：文章就圍繞著梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。這句話來(lái)寫。放松一點(diǎn)，現(xiàn)在誰(shuí)可以給我們讀一讀呢？我來(lái)檢查一下，好，起來(lái)，毛遂自薦。學(xué)生：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！崩蠋煟河猩倌昝珴蓶|的勇氣和風(fēng)采。有兩個(gè)地方注意一下。一個(gè)是這個(gè)，孔君平是誰(shuí)？是一個(gè)人的？學(xué)生：名字。老師：所以孔君平三個(gè)字連起來(lái)。詣是什么意思？學(xué)生：拜見。老師：哪里有？學(xué)生：譯文。老師：孔君平拜見的是誰(shuí)？學(xué)生：父親。老師：誰(shuí)的父親？學(xué)生：楊氏之子的。老師：所以孔君平要連起來(lái)，這個(gè)屏是轉(zhuǎn)到那里去的，不能讀成孔君，平詣其父?？拙?？學(xué)生：詣其父。老師：孔君平這個(gè)人去拜見？學(xué)生：他的父親。老師：還有一句，孔指以示兒曰，這個(gè)孔是指誰(shuí)？學(xué)生：孔君平。老師：孔君平這個(gè)家伙壞壞的、賊賊的、萌萌的，指著那個(gè)楊梅說此是——學(xué)生：君家果。老師：所以這個(gè)孔代表的是一個(gè)人的名字，所以稍微說長(zhǎng)一點(diǎn)，孔指以示兒曰，此是？學(xué)生：君家果。老師：把這句話讀一遍。學(xué)生：孔指以示兒曰：“此是君家果?！崩蠋煟骸翱住弊滞祥L(zhǎng)一點(diǎn)，孔指以示兒曰——。學(xué)生：孔指以示兒曰：“此是君家果?！崩蠋煟河械耐瑢W(xué)自動(dòng)有表情了，還帶動(dòng)作，小手都釋放出來(lái)。這樣讀：孔指以示兒曰，起。學(xué)生：孔指以示兒曰：“此是君家果?！崩蠋煟含F(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)讀，把這些小地方都注意一下，已經(jīng)很了不起了，誰(shuí)再來(lái)？你來(lái)。學(xué)生：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！崩蠋煟耗阃ｎD的特別好，你為什么要在家字后面停呢？我們現(xiàn)在說的家禽就是一個(gè)詞，家里養(yǎng)的鳥類動(dòng)物就叫禽。家里養(yǎng)的鳥類動(dòng)物有哪些？學(xué)生：雞鴨鵝——老師：就叫家禽，我們現(xiàn)說家禽是一個(gè)詞，就是雞鴨鵝的統(tǒng)稱，這里為什么斷開？說明古代人說話和現(xiàn)在的說話是不是一個(gè)意思？學(xué)生：不是一個(gè)意思。老師：那家里的什么？學(xué)生：鳥類。老師：你用的是猜的方法，你預(yù)習(xí)嗎？學(xué)生：預(yù)習(xí)了。老師：特別細(xì)心。那家禽就是指家里的？學(xué)生：鳥類。老師：沒聽說過是你家養(yǎng)的寵物鳥，對(duì)嗎？請(qǐng)坐。好，都會(huì)讀了，那何老師也把它讀一遍，你們讀的那么好，我覺得古文是特別好玩的一個(gè)九歲小孩的故事，比你們才大1、2歲，你們是10歲，才大1歲，一個(gè)小孩子的故事應(yīng)該是很好玩、很輕松的。所以我一直強(qiáng)調(diào)小手釋放輕松一點(diǎn)，我把它讀一遍，注意讀慢一點(diǎn)，古人說話一定要帶那種感覺，還有讀古文的時(shí)候有的地方會(huì)停頓，停頓的地方要讀的藕斷絲連?？纯蠢蠋熢趺醋x。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蓖度胍稽c(diǎn)，忘我一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，來(lái)，我們來(lái)讀，楊氏之子，起。學(xué)生：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！崩蠋煟翰诲e(cuò)不錯(cuò)，真不錯(cuò)，你們都可以跳級(jí)了，干脆叫陳老師帶的這么好，直接5年級(jí)的語(yǔ)文一點(diǎn)問題都沒有。但是即便是讀的這么好，何老師還是要從雞蛋里面挑兩根骨頭出來(lái)，能不能接受？學(xué)生：能。老師：孔指以示兒曰，孔君平想干什么？想諷刺、打擊他嗎？不是，嘲笑這個(gè)詞好像嚴(yán)重一點(diǎn)。學(xué)生：跟他玩。老師：逗他，跟他玩。學(xué)生：開個(gè)玩笑。老師：開個(gè)玩笑、逗他玩，所以這種感覺還沒準(zhǔn)。楊氏之子明白沒有？學(xué)生：明白。老師：明白我們叫心里神會(huì)，你知道這個(gè)成語(yǔ)。心里神會(huì)就是我們說的心里明白，這個(gè)插嘴我喜歡，打插嘴有水平高水平低的，你的插嘴水平高，愛死你。心里神會(huì)，會(huì)打插嘴水平高。楊氏之子心里神會(huì)，而且馬上付出行動(dòng)，從哪里看出？學(xué)生：兒應(yīng)聲答曰。老師：什么叫應(yīng)聲答曰？學(xué)生：聽到了。老師：他現(xiàn)在這就叫應(yīng)聲答曰。因?yàn)槲以捯暨€沒有說完，我說什么叫應(yīng)聲答曰他馬上就說了，這個(gè)就叫應(yīng)聲答曰。早上吃飯沒有？學(xué)生：吃了。老師：應(yīng)聲答曰，今天上課開不開心？學(xué)生：開心。老師：應(yīng)聲答曰，喜不喜歡后邊的老師？學(xué)生：喜歡。老師：這就叫應(yīng)聲答曰，就是說話音剛落馬上就回答，這孩子我們現(xiàn)在說的話叫秒答，手速快，他是口速快。兒應(yīng)聲答曰的感覺還沒有感覺出來(lái)驚訝的、突然的，讓人吃驚的。我把這兩句對(duì)話再讀一遍?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！蹦阈諚钍前?？我做孔君平，此是君家果。你這就不叫應(yīng)聲答曰了，你都慢了好幾拍了，如果一個(gè)字算一拍你都慢1拍、2拍、3拍、4拍、5拍。來(lái)，你坐下，我們?cè)賮?lái)一次。此是君家果？學(xué)生：未聞孔雀是夫子家禽。老師：這個(gè)才叫應(yīng)聲答曰。楊氏之女了不起，有你老祖宗的風(fēng)采。好，能不能把這個(gè)最硬的骨頭啃下來(lái)？學(xué)生：能。老師：上表情、上動(dòng)作，好不好？學(xué)生：好。老師：沒有也沒關(guān)系，讀的開心就好了。來(lái)，孔指以示兒曰，起。學(xué)生：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！崩蠋煟簵钍现用让鹊?，壞壞的全在兩個(gè)字上面體現(xiàn)，哪兩個(gè)字？學(xué)生：未聞。老師：他明明說孔雀是你家的鳥，但是他偏偏要加一個(gè)？學(xué)生：未聞。老師：未聞是不是我們用鼻子去聞？學(xué)生：不是，耳朵。老師：我怎么沒聽說，你明明聽說，你家老祖宗真壞，他明明聽說了，還故意說我怎么沒有聽說過，裝瘋賣傻、裝聾裝啞、裝模裝樣，特別會(huì)裝。你們會(huì)不會(huì)裝？學(xué)生：會(huì)。老師：裝個(gè)給我看看，要帶表情、眉毛，裝的像真一樣，叫孔君平找不出半點(diǎn)差的來(lái)，我就沒有聽說過呢？最好是奇怪呀，我怎么沒有聽說過呢。會(huì)不會(huì)？學(xué)生：會(huì)。老師：真會(huì)裝？學(xué)生：會(huì)。老師：裝一個(gè)我看看。來(lái)，未聞——起！學(xué)生：未聞孔雀是夫子家禽。老師：這像美猴王了。或者顧左右而言其他的樣子：我怎么沒聽說呀？緩慢一點(diǎn)，“未聞”二字再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，起。學(xué)生：未聞孔雀是夫子家禽。老師：找到感覺了嗎？學(xué)生：找到了。老師：找到了我們?cè)僮x一讀，請(qǐng)個(gè)人讀還是集體讀，你們喜歡怎么讀？學(xué)生：集體讀。老師：集體讀，集體的力量強(qiáng)大是吧，四3班特團(tuán)結(jié)，只有一次機(jī)會(huì)了，讀的好不好都這樣了，珍惜，一說珍惜小手就這樣，這樣靈感就肯定廢了。放松，準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：準(zhǔn)備好了。老師：表情、動(dòng)作，1、2，起。學(xué)生：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉冢撕魞撼觥樵O(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！崩蠋煟汉?，那現(xiàn)在有沒有人說說這個(gè)故事，用自己的話說，讀我覺得難不倒你們了，講不好有我，凡是講不好的地方我一定會(huì)過來(lái)救你，絕對(duì)不會(huì)讓你掉坑里。誰(shuí)來(lái)？某氏之子，叫我姐姐的，你們都比不過他，人家是我弟，你來(lái)說說。學(xué)生：梁國(guó)的楊氏子9歲，很聰明，孔君平拜見他的父親，父親不在，就叫兒子出來(lái)。老師：誰(shuí)把兒子叫出來(lái)？我們現(xiàn)在說的呼叫。學(xué)生：就叫孩子出來(lái)。老師：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)？學(xué)生：楊氏之子為孔君平端了一大盤楊梅。老師：水果中有什么？學(xué)生：楊梅。指著楊梅說。老師：對(duì)誰(shuí)說？學(xué)生：對(duì)兒子說。老師：楊氏子成了孔氏子了，不是對(duì)兒子，是對(duì)小孩子，或者是對(duì)楊氏之子，不是對(duì)孔君平的兒子，把孔君平又穿越回家了，不可能。我們?cè)賮?lái)，別慌張，孔君平指著楊梅對(duì)？學(xué)生：楊氏子說。老師：大聲點(diǎn)。學(xué)生：對(duì)楊氏子說，這是你家的果子？楊氏之子應(yīng)聲答說，沒有聽說過孔雀是你家的禽。老師：沒聽說過孔雀是你們家的？學(xué)生：鳥。老師：覺得我們倆合作的怎么樣？學(xué)生：（鼓掌）。老師：我倆合作天衣無(wú)縫，誰(shuí)再來(lái)，站在我倆的基礎(chǔ)上說，最邊上的說。學(xué)生：梁國(guó)楊氏子9歲，很聰明，孔君平拜見他父親。老師：前面好像少了一點(diǎn)什么，突然跳到孔君平，加三個(gè)字，有一天。學(xué)生：有一天孔君平拜見他父親，父親不在，孔君平叫了楊氏子出來(lái)，端了水果。老師：誰(shuí)端了水果？學(xué)生：楊氏之子的水果。老師：特別不習(xí)慣，我們說話就是老說半截子話，要你去怎么樣？補(bǔ)充。讓你去想象，所以這個(gè)是學(xué)古文的第二個(gè)方法，就是朗讀，這個(gè)第三個(gè)了，就是有的地方要補(bǔ)充一點(diǎn)話語(yǔ)進(jìn)去，接著說。學(xué)生：水果中有楊梅，孔君平指著楊氏之子。老師：指著什么？學(xué)生：楊梅說。老師：對(duì)誰(shuí)說？指著楊梅對(duì)誰(shuí)說？學(xué)生：指著楊梅對(duì)楊氏之子說，此是君家果。老師：這是？學(xué)生：你家的果子。楊氏子應(yīng)聲答曰，不對(duì)，非常快的回答。老師：或者是楊氏子秒答都可以。學(xué)生：孔君平說你家的鳥。老師：掌聲。有大將風(fēng)范，我覺得超過老師，青出於藍(lán)勝於藍(lán)，大概意思都明白了嗎？學(xué)生：明白。老師：會(huì)不會(huì)說？學(xué)生：會(huì)。老師：會(huì)不會(huì)打插嘴？學(xué)生：會(huì)。老師：會(huì)打插嘴我們一起說，說的七嘴八舌都沒問題，好不好？學(xué)生：好。老師：楊氏之子，楊家的孩子。從前有個(gè)梁國(guó)，梁國(guó)有個(gè)楊氏子9歲，他特別的？學(xué)生：聰明。老師：有一天？學(xué)生：孔君平拜見他父親，父親不在家。老師：父親不在家，于是孔君平叫？學(xué)生：叫楊氏子出來(lái)。老師：楊氏之子特別的大方，替孔叔叔端出了一大盤？學(xué)生：水果。老師：水果里面有一種特別重要的？學(xué)生：楊梅。老師：孔君平一看，就有靈感了，就指著楊梅對(duì)楊氏之子說，這是你們楊家的水果，姓楊。這個(gè)小孩子應(yīng)聲回答，說孔叔叔，我怎么沒有聽說過？學(xué)生：孔雀你家的鳥啊。老師：他們都在拿什么做文章？學(xué)生：楊梅、姓氏。老師：到底是拿姓還是拿名？學(xué)生：姓。老師：我剛才已經(jīng)問了，貴姓，你貴姓？學(xué)生：免貴姓徐。老師：你名什么？本人姓徐，名義凱。所以他們都是拿什么做文章？拿姓，沒有拿名字做文章?？拙叫湛酌剑卫蠋熜蘸?，我們剛才的游戲已經(jīng)玩夠了，我覺得你們都懂了，現(xiàn)在我們換一個(gè)人隆重登場(chǎng)，不要孔君平去詣其父了，假如你們都是楊氏之子，何老師來(lái)你家家訪，何夫子前往家訪，父母不在，你兒子肯定要出來(lái)，為何夫子設(shè)果，果有楊梅。何夫子指以示兒曰。都有，后面不開小差，開小差我就盯上你。何夫子指以示兒曰，此是君家果。我現(xiàn)在是男的，你當(dāng)那個(gè)就是我，我站這塊此是君家果，沒有人應(yīng)聲答曰。學(xué)生：未聞孔雀是夫子家禽。老師：一個(gè)個(gè)站起來(lái)，最后面的那個(gè)，我盯他了。我又不信何，所以不能開小差，我說了何夫子到你家來(lái)了。請(qǐng)坐。學(xué)生：未聞荷花是你家植物。老師：一個(gè)個(gè)站起來(lái)說。學(xué)生：為何沒聽說荷包蛋是你家的？老師：我特別愛你這個(gè)特調(diào)皮，特大膽，敢于調(diào)侃老師，有創(chuàng)造性思維。站起來(lái)說。學(xué)生：未聞核彈是你家造的。老師：今天早上我還在聽錄音，說投在廣島的那個(gè)核彈叫小男孩，二戰(zhàn)時(shí)期的核彈叫小胖子，小胖子都不一定比小男孩要大，日本就宣布投降了。接著說。學(xué)生：我沒覺得荷包蛋是你家發(fā)明的。老師：荷包蛋已經(jīng)被人家占用了，荷花、荷包蛋、核彈。接著。學(xué)生：未聞荷葉是你家種的植物。學(xué)生：未聞和諧號(hào)是你家列車。老師：如果和諧號(hào)是我們家的，那在座的各位坐和諧號(hào)都不收錢。學(xué)生：未聞河水是你家的水。老師：那我就是狼和小羊里的大灰狼了，【師用大灰狼的口吻】你把我的水弄臟了。學(xué)生：未聞和平是你們何家的。老師：我喜歡和平，世界和平就好。還有木？學(xué)生：未聞河馬是你家家禽。老師：河馬是動(dòng)物，是畜類。好！都會(huì)讀會(huì)講啦，這個(gè)課就沒啥事做了，再挑戰(zhàn)一下好不好？學(xué)生：好。老師：這個(gè)難度好大的，學(xué)習(xí)一下。不要你小組合作，我要你獨(dú)立思考，你們班這么能干，你自己看能不能把這個(gè)故事讀懂，讀懂了、明白了就舉手。張吳興是人名，姓張名吳興，就像他叫徐義凱一樣的，三個(gè)字的名字。一個(gè)舉手、兩個(gè)舉手，我弟弟特別活躍，了不起，學(xué)的快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。現(xiàn)在正好一對(duì)金童玉女，一男一女。三個(gè)。需不需要我讀一遍？學(xué)生：不需要。老師：不需要，你們都會(huì)讀。讀完了嗎？狗竇是什么東西？學(xué)生：狗洞、狗窩。學(xué)生：我家有。老師：你家有狗洞。讀完了嗎？學(xué)生：讀完了。老師：讀明白了嗎？學(xué)生：沒有。老師：我們認(rèn)真聽，誰(shuí)來(lái)讀？你來(lái)。學(xué)生：張吳興八年八歲，虧齒。先達(dá)知其不常，戰(zhàn)戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此出入！”人莫能答。老師：了不起，以前讀過這個(gè)文章嗎？學(xué)生：沒有。老師：沒有讀過，給點(diǎn)鼓勵(lì)?；旧献x通了，這個(gè)字在這，狗竇，以后要觀察周圍的環(huán)境，那上面沒有這里有，狗竇大開就是狗洞大開。張吳興年八歲，虧齒，什么叫虧齒？學(xué)生：沒有門牙。老師：沒有門牙？沒了牙齒，就是八歲的時(shí)候正好是換牙齒，缺牙的意思？學(xué)生：對(duì)。老師：先達(dá)，有個(gè)長(zhǎng)輩，知其不常，常是什么意思？學(xué)生：不尋常。老師：等同于甚聰惠，這個(gè)先達(dá)知其不平常，就是知道甚聰惠，故戲之曰，所以就去？學(xué)生：故意戲弄他。老師：戲弄這個(gè)詞有點(diǎn)嚴(yán)重，我們剛才說的？學(xué)生：逗他。老師：跟孔君平是一回事。君口中何為開狗竇？換過來(lái)，狗竇為何開口端，張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此出入！”我開個(gè)狗洞是為了讓你們這些人從我這個(gè)狗洞里出入。導(dǎo)致什么結(jié)果？學(xué)生：人莫能答。老師：都不知道怎么接下去了，有點(diǎn)類似外國(guó)人學(xué)中國(guó)話，告訴你東西，我不是東西。不對(duì)，說錯(cuò)了，那我是個(gè)東西。不對(duì)，你說錯(cuò)了，我到底是不是個(gè)東西。你絕對(duì)不能說你是個(gè)東西，外國(guó)人就敗在東西上面。君口中違和開狗竇？你們回答？學(xué)生：正使君輩從此出入。老師：現(xiàn)在我是那個(gè)前輩，我來(lái)逗你們，你們從楊氏子秒變張氏子，有沒有缺牙的？換過了。君口中何為開口狗竇？學(xué)生：正使君輩從此出入。老師：最好是大手一揮，豪氣萬(wàn)漲，就是你們這群人從這里進(jìn)出的。來(lái)，再來(lái)一次，君口中何為開狗竇？學(xué)生：正是君輩從此出入。老師：人莫能答。我不能說我不鉆這個(gè)狗洞，我也不能說我鉆這個(gè)狗洞，一下子找不到合適的答案。兩個(gè)小孩子都可以說是？學(xué)生：甚聰惠。老師：那楊氏之子聰明在哪里呢？回過頭來(lái)再看你的課本，能不能概括一下，能不能總結(jié)一下楊氏之子的聰明？用一些詞概括一下，把全文讀一讀、想一想，獨(dú)立思考，也可以跟你的同桌稍微商量一下，他的聰明從哪里看出來(lái)？回到這里，楊氏之子的聰明從哪里看出來(lái)？找一些詞。這位同學(xué)你先說？學(xué)生：兒應(yīng)聲答曰。老師：應(yīng)聲，說明他？學(xué)生：很快。老師：這是一個(gè)詞，也可以說敏捷。學(xué)生：未聞孔雀，孔君平說楊梅是他家的，然后他又說孔雀不是他家的。老師：那都在姓上做文章。我們說他也用姓作答，寫了一半，能不能猜出這個(gè)字？你用姓來(lái)說我也用你的姓來(lái)說，巧不巧？學(xué)生：巧。老師：你說你們剛才那么多荷包蛋、荷葉、河馬、荷花不都巧嗎？又快又巧。還有沒有楊氏之子了不起的地方？學(xué)生：很有禮貌。老師：何以見得？學(xué)生：獨(dú)自招待客人。老師：如果老師來(lái)你家里會(huì)不會(huì)擺水果？學(xué)生：會(huì)。老師：會(huì)泡茶嗎？學(xué)生：會(huì)。老師：會(huì)搬椅子嗎？學(xué)生：會(huì)。老師：這些都要有，不能像楊氏之子一樣流芳百世。那就是一個(gè)什么字？禮。你說了兩個(gè)答案，很會(huì)開玩笑，我們現(xiàn)在叫？學(xué)生：逗。老師：逗，特別的逗。就按你們說的逗，我們一般說幽默，你喜歡幽默的人嗎？學(xué)生：喜歡。老師：讀一下，學(xué)習(xí)第二題。請(qǐng)坐。又幽默。《母子趣話》，這是我以前的學(xué)生寫的，今天我把它分享給大家，能齊讀嗎？學(xué)生：能。老師：因?yàn)檫@個(gè)算是古文加現(xiàn)代文了，所以讀起來(lái)應(yīng)該有難度，而且我們男孩子正好學(xué)點(diǎn)文化，隨機(jī)應(yīng)答母親大人。《母子趣話》，起。學(xué)生：《母子趣話》，黃家小子，今年十二歲，方頭大耳，甚聰惠，一日，小子正癡迷于足球賽事，母不悅，責(zé)曰：“不知你為何如此癡迷于足球？”兒應(yīng)聲笑答：“敢問