體育教學(xué)專著讀書體心得

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范文篇1

啥是最好的教育?這也許是每一位家長和教師都關(guān)懷的話題。帶著如此的疑咨詢，我打開了由江蘇人民出版社出版、張平主編的《啥是最好的教育教師最需要關(guān)注的66個教育細(xì)節(jié)》一書。

啥才是最好的教育?書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是無為的教育：它別為感知、卻又深深妨礙著人心靈的教育。所謂無為教育，是指教育者遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的講教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直截了當(dāng)沖突式的講教中自覺同意教育，在獲得親軀體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和認(rèn)識的飛躍的教育。

無為教育需要我們教師關(guān)注，并從教育的細(xì)節(jié)入手軀體力行。書中從四個部分：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，

充分闡述了教師怎么有效關(guān)注教育的66個細(xì)節(jié)，怎么軀體力行地搞好教育工作，成為出群的人民教師。

有位哲人講：人的一生只在做兩件事做事與做人。事實上，人的一生只在做一件事：那算是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也算是做人。所以，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生惟獨(dú)具備了做人的各項品質(zhì)才干更好地學(xué)習(xí)、做事，也才干與身邊的人和諧交往。所以，教育的首要目的算是教會學(xué)生怎么做人，然后才是傳授知識。

編者將教師最需關(guān)注的66個細(xì)節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也幸免了枯燥的論述，在闡述一具品質(zhì)細(xì)節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質(zhì)的重要意義，緊繼續(xù)運(yùn)用一些鮮活的真人實例來具體論述，最終，編者提出培養(yǎng)這些良好品質(zhì)的辦法和建議，使這本理論性非常強(qiáng)的書增加了很多的文學(xué)性和趣味性，大大提高了廣闊教師讀者的興趣。

書中說述的教師最需關(guān)注的教育細(xì)節(jié)之四健康是人一輩子最可貴的，給我的印象最深。我們怎么明白健康的含義：英國聞名教育家洛克曾講過：健康之精神寓于健康之軀體?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非?。聞名的作家海明威從小就跟著酷愛體育運(yùn)動的爸爸走村串戶，穿林渡水。4歲時，他從爸爸那得到一支XXX，之后開始獨(dú)立活動，開始了釣魚、打獵和探險的日子，而年幼時的這些記憶成了《老人與?！返膶懽魉夭?。

強(qiáng)身是重要的，教師在教育學(xué)生時，更要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)心。我是一名體育教師，鍛煉學(xué)生軀體，促進(jìn)學(xué)生軀體健康是體育教學(xué)的目標(biāo)，但是，作為體育教師更要在教學(xué)思想上和教學(xué)內(nèi)容中滲透心理教育，預(yù)防學(xué)生心理咨詢題的爆發(fā)。在一次籃球運(yùn)球的接力競賽中，女同學(xué)小林體型較肥，運(yùn)球速度較慢，但和她一組的同學(xué)并沒有嫌棄她。競賽還沒有開始，隊友們就給她出主意：小林，要運(yùn)穩(wěn)別掉球就行了!你不急，心一慌球就別聽你話了競賽開始了，小林小心地運(yùn)著球一步一步向前走，在彎道處也非常平穩(wěn)，而此刻，我也開始帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樾×旨佑?，在同學(xué)們的鼓舞聲中，小林只掉過一次球，而且還非常快撿回來了，一圈下來，小林只降后對手五、六米。在后面同學(xué)的共同努力下，小林所在的組最后取得了勝利。小林獲得了成功的快感，也正是老師和同學(xué)們的鼓舞和支持，別善運(yùn)動的小林在體育課上總是積極訓(xùn)練，從別感到自卑，運(yùn)動能力和體質(zhì)都得到了明顯提高。《啥是最好的教育教師最需要關(guān)注的66個教育細(xì)節(jié)》對我們廣闊的教師有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)和借鑒意義，作為教師我將細(xì)細(xì)品味書中提及的每一具教育細(xì)節(jié)，在往后的教育教學(xué)過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的學(xué)生成為一具健全品行的人。有一句話講得好：有時候，別是我們的學(xué)生教不行，而是我們的教育沒有做夠。

體育教學(xué)專著讀書心得范文篇2

通覽全文，使我深深得體味到在教學(xué)中有目的、有打算地舉行豐富多彩的體育活動，讓小孩們在玩中學(xué)和練，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)。讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這別僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用?，F(xiàn)談以下幾點(diǎn)體味：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有非常大的作用，體育教學(xué)也別例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中如此說到，小孩們，今天我們來看天。小孩們一聽這有啥稀罕的，都昂首看著天空。這時老師又講了，只只是今天我們看天的方式有些特殊。這下強(qiáng)烈的好奇心可把小孩們吸引住了。怎么樣看天呢，老師講，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰算是這節(jié)課的英雄。聽了老師的說述，學(xué)生們個個欲試，誰也別甘降后。所以，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿腳他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們制造性學(xué)習(xí)，為終身奠定開心體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉軀體的，這是非常多

人給體育課下的定義。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這算是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的說解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播輕盈樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。如此除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這別僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是將來體育課的需要。所以，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)舉行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

非常多人以為體育課應(yīng)該是跑和跳，讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。事實上依照學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不可能感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為辛勤的園丁，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有點(diǎn)花無精打采。他們的無精打采也正是因為體育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費(fèi)心思盡可能用游戲的手段來提激動趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有趣，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教

學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有味的游戲，教師別參與活動，不過讓學(xué)日子動，如此的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和小孩們一起活動，效果很理想。

所以，師生共同參與活動是學(xué)生開心體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論以為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，別容質(zhì)疑。如此學(xué)生言聽計從，全然就談別上開心而言，開心體育算是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五、別斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一名體育老師別僅只會上一節(jié)好的體育課，還要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感覺。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和辦法，學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦和厭煩。惟獨(dú)別斷提高自個兒的業(yè)務(wù)水平，才干促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才干使開心體育真正開心起來。

體育教學(xué)專著讀書心得范文篇3

是啥充實了我們的日子?是體育;是啥強(qiáng)健了我們的體格?是體育;又是啥豐富了我們的日子?是體育體育,是我們?nèi)兆又斜貏e可少的日子適應(yīng),并且,對于體育的書籍更是甚多

最近,我閱讀了一篇有關(guān)體育的文章――《體育頌》.它是奧林匹克之父皮埃爾創(chuàng)作的散文詩.這首散文詩共有9段,按順序依次羅列下來,分不說的是:歌頌體育是天神的歡娛,

是生命的動力,是漂亮、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、活力、進(jìn)步與和平的化身.

我閱讀完這首散文詩之后,受益匪淺.想想自個兒平日好吃懶惰,別愿參加體育活動,真是別對呀!所以,我洗心革面、改過自新,如今我勤快多了,也積極參與體育活動.這全部都得歸功于顧拜旦先生的《體育頌》啊!是它讓我發(fā)覺了體育的重要性,使我強(qiáng)健了體格,充實了日子,豐富了生命同學(xué)們,讓我們一起來感覺體育的無窮魅力吧!

體育課程能夠促進(jìn)學(xué)生在精神、道德、社會、文化,關(guān)鍵技能,思維能力、學(xué)習(xí)能力,可持續(xù)進(jìn)展能力等方面得到進(jìn)展.經(jīng)過學(xué)習(xí)將來體育課程全新基本理念,這些基本理念既是對傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想的挑戰(zhàn)和