初二下冊英語教學計劃5篇

—初二下冊英語教學計劃5篇教學方案是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于初二下冊英語教學方案5篇，希望對您有所幫忙。初二下冊英語教學方案一一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，順應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量。突出同學主體，尊重個體差異，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。二、本學期英語教學的總目標依據新課標的要求，八班級同學必需有明確的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信念。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的閱歷，能發(fā)表簡潔的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡潔的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)章等。能嘗試運用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學問、解決簡潔的問題并描述結果。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材分析新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。本學期的重點是連續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法學問點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。其中如今完成時和連詞是本冊的難點、重點。四、學情分析本學期我擔任初二班級五、六班的英語教學，共有同學人數83人。通過初中一年半的英語學習，少數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。部分同學由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫忙轉變同學的看法和指導同學學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高。五、教學措施 1.要依據《課程標準》深化研討教材，親密聯系社會生活實際和同學實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的力量。敏捷選擇教學方法，細心組織教學內容，細心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有同學，手中有教法。備課標，備教材，備同學，備教法，備學法。 2、實行措施，注意雙基教學，把握核心學問，強化雙基落實，努力轉化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，仔細備好每一節(jié)復習課、挖掘教材資源、搜尋考點，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到詳細的復習中去。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處，落到實處。 3、催促部分同學端正學習、考試的看法，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反應測試的力度，通過肯定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培育同學養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。 4.注意個別輔導，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。精確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 5、要充足利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學質量。常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實情況，利于同學的有效性學習。六、奮斗目標通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率到達70%以上，優(yōu)秀率到達45%以上，人均分78以上（總分XXX分），確保以上兩率一分位居全縣前三。初二下冊英語教學方案二一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為根底；2、突出同學主體，尊重個體差異；3、采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利；4、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。二、全期教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用恰當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材簡要分析《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。四、學情簡要分析整體而言，同學成果和同學的學習看法的兩級分化非常嚴峻，少部分英語根底好的優(yōu)秀同學，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠按時反應學習情況，在他們身上，教和學得到了比擬好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語根底很差，有些連26個字母都不能背全；學習看法也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分同學屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況仍然很不抱負，還是存在許多不想學不愿學的情況?？偟膩碚f，同學在英語學習上所存在的問題主要表如今：（1）聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能把握，連音標和單詞的拼讀都沒有把握好；（2）受方言影響，多數同學的發(fā)音不精確。（3）單詞量把握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；（5）同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。五、提高教學質量的可行措施及教改措施五一、面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。二、以同學為主體，尊重同學個體差異。初二下冊英語教學方案三本學期，我將結合學校工作方案和學校教學工作方案的要求，標準常規(guī)教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。一、總體思路以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務型教學法，注意“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。二、工作目標 1、強化根底學問的教學和根本技能的訓練，結合素養(yǎng)教育和課改要求，在夯實根底的前提下，逐步培育同學的學科技能水平。 2、開展多種形式的課堂教學活動，在研討教學方法上下工夫，激發(fā)同學的學習愛好。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標 3、連續(xù)做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。三、全期教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用恰當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。四、教材簡要分析《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。五、教學根本任務和要求按新課程下的課標，師生共同學習八班級英語教材。作為老師在教學過程中要尊重同學，使同學樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，同學能做到吃的透、把握牢，使同學有運用所學學問分析問題、解決問題的力量。使同學有向上的、主動的心理狀態(tài)。六、同學根本情況分析：本屆八班級同學的英語根底方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，同學的根底學問得到了強化，學習看法也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八班級家庭情況一般，家長很少管教孩子。同學智力因素相差較大，非智力因素差異也很大，造成同學兩極分化嚴峻。有些同學思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力量較差。因此，在今后的工作中應強化以上的工作，到達逐步感化他們另外，同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。七、教學方法設計與詳細措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及老師抽查”按時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。 5、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 6、要充足利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 7、強化對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。 8、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。 9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱按時，對顯現的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高訓練質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍本逐末、避重就輕的做法。 10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。 11、做好后進生轉化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學力量。對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。優(yōu)秀生名單：楊琳張燕董莉敏劉紫旋張運龍徐增坤范純多王宇等。后進生名單：王鑫陳祥鑫杜彩鳳卓潤成李鳳霞金鵬馬龍吉王萍等。 12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他老師的經驗和方法，促進自己的教學。八、成果考核 1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習施行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。注意平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕同學的心理壓力。 2、重點考查同學的綜合力量，實踐力量。 3、把握學問與實踐結合，考查同學綜合運用力量，提高同學抗挫折力量，形成健康心理九、課時布置及教學進度：教學進度布置 Unit16課時第一周第三周 Unit25課時第三周第周圍 Unit35課時第周圍第五周 Unit45課時第五周第六周 Unit56課時第七周第八周 ReviewandMid-Test5課時第八周 Unit65課時第九周第十周 Unit75課時第十周第十二周 Unit85課時第十二周第十三周 Unit95課時第十三周第十周圍 Unit105課時第十五周第十六周 ReviewandFinal-Test11課時第十七周―第十九周初二下冊英語教學方案四一、同學分析八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，簡單顯現兩極分化。在我八（4）班男女生比例相當，要充公的調動中等生和后進生的學習愛好，才能總體提高同學的素養(yǎng)。所以本學期應留意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面對全體同學，以同學的進展為宗旨，把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層次教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二、目的要求。 1、依據同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設活潑活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開，還要注意培育同學的自學力量，指導及激勵他們多運用工具書。 3、從同學實際動身，充足發(fā)揮同學的主體作用，進一步強化對同學的學法指導。 4、充足利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際情況，細心設計教學程序，選擇恰當的教學方法，仔細備課。三、詳細措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達學問的梯度，擴大照料面。 2、引導同學找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。 3、突出同學主體，尊重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現獨特，進展心智和拓展視野； 4、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和訓練。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。 8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組賜予激勵表揚。同時，對不同層次的同學要求也相應的不同，能讓其慢慢對英語產生愛好，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，按時完成就立刻表揚。四、教學中應留意的問題 1、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的力量。在培育同學閱讀力量的同時，留意強化聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進同學綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進行交際的力量。 2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式防止單一，留意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要合適同學，資源的利用要合理化。五、教學進度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日復習準備月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSiX 5月7日5月11日復習準備期中考試 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日復習UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日復習UnitNine、UnitTen 6月24日期末總復習準備期末考試初二下冊英語教學方案五一、教學目標培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，幫忙同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略；使同學把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的秀性，培育同學良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，連續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務，重視閱讀力量的培育，在實際教育工作中把做好同學思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。 2.使同學明確學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學力量。 2、詞匯教學本冊課本所要學習、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。 3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結構等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學的聽說、表演對話的力量仍是本學期的一個教學重點，還應有