教師的本人述職報告

第第頁教師的本人述職報告

“德高為師，身正為范”。為人師表，以德為首，工作中，我經(jīng)常告誡自己：首先要“有心理容量”，要耐得住默寞，受得住挫折，并將思索的快樂和收獲和喜悅實時傳送給同學(xué)，全身心撲在教育事業(yè)上。

多年來，我始終把學(xué)校的榮譽放在第一位，放棄了一次又一次本該調(diào)離山區(qū)教學(xué)的機遇。為保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，確保生源的穩(wěn)定，今年暑期，我與很多老師一道，冒著酷暑，走訪了李家鎮(zhèn)的一些村莊，與家進(jìn)步行了溝通與溝通，取得了社會對我校的進(jìn)一步了解與信任。

二、勤勤懇懇為教學(xué)，踏踏實實做工作

作為教務(wù)主任，面對教學(xué)管理的重?fù)?dān)，我堅固樹立兩種意識：

1、服務(wù)意識。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁復(fù)的。工作中，我能到處從大局出發(fā)，時時到處為老師著想，經(jīng)常帶著思索深入師生之中，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿。以身作那么，遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，從不無故離崗，一學(xué)期每天都是早出晚歸，與班主任一道，提前半個小時左右來到同學(xué)中間，實時了解師生到校狀況，從未遲到過一次。晚上，我始終坐班車教務(wù)處，以便實時了解晚輔導(dǎo)、晚督班。一貫到晚自修結(jié)束以后才回家。

2、合作意識。

一年以來我始終正確認(rèn)識自我，本著求真務(wù)實的敬業(yè)精神，工作中顧全大局，融合群體，力求管理中形成合力。幸運的是，沒有管理閱歷的我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力引導(dǎo)與援助，他們?yōu)槲耀I(xiàn)計獻(xiàn)策。同事們的熱忱，堅決了我工作的信心，我從生疏這項工作到開始熟識這一艱難任務(wù)。各學(xué)科組長工作中的支持減輕了我工作的.壓力，老師們的豁達(dá)和寬容嚴(yán)和了工作中的心態(tài)。

三、常規(guī)工作講規(guī)范，過程落實有步驟

教務(wù)處工作似乎做家務(wù)，忙了好久，卻說不出做了些什么，由何軍老師的相互協(xié)作，協(xié)力相助。

〔一〕組織管理教學(xué)工作。

1、制定和實施了全校教學(xué)工作計劃，并定期檢查落實，保證了教學(xué)計劃的執(zhí)行。全面了解全校老師的思想，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，妥當(dāng)安排好和位老師教學(xué)任務(wù)。

2、批閱教研組工作計劃，定期召開教研組長會議，研討督查和推動教研工作的開展。

3、定期檢查老師的備課和教學(xué)狀況，有計劃有組織地評優(yōu)課、匯報課。通過外出聽課、教研活動、召開家長會、同學(xué)座談會等形式了解教學(xué)動態(tài)、教學(xué)狀況，依據(jù)存在問題，提出改進(jìn)看法。

〔二〕組織管理教務(wù)工作

1、努力做好招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、插班、畢業(yè)生工作，建立健全同學(xué)學(xué)籍和畢業(yè)生檔案。

2、組織期中期末、月考考務(wù)工作，對每一次考試，在學(xué)科老師協(xié)作下，我校能夠做到嚴(yán)厲監(jiān)考，嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個操作環(huán)節(jié)，力爭檢測結(jié)果客觀公正，保證了同學(xué)的學(xué)科成果得到了均衡進(jìn)展。

3、定期搞好校際間的教學(xué)溝通。相互掌控教學(xué)動態(tài)，捕獲教學(xué)信息。

總之，中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任說通俗些就是“上情下達(dá)，下情知曉”，起到了橋梁的作用，回顧一年以來的教務(wù)工作，我能實時地援助老師了解教學(xué)動態(tài)，較好地完成教研室和學(xué)校交付給我的各項教育教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)管理是一項艱難而又繁復(fù)的工作，由于我缺乏閱歷與技能，很多工作還有待于進(jìn)一步完善。比如：教管管理手段還需進(jìn)一步規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量分析還需進(jìn)一步合理化，教學(xué)評價體系還需地一步科學(xué)化，老師業(yè)務(wù)管理與考核還需科學(xué)化、民主化。

老師的本人述職報告

本人在過去的一年中，謹(jǐn)記學(xué)校的校規(guī)校訓(xùn)“敦品、篤學(xué)、勵志、爭時”，時刻以教書育人為基本準(zhǔn)那么，以“學(xué)高為師、德高為犯”嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，對領(lǐng)導(dǎo)敬愛，與同事親睦相處，對同學(xué)關(guān)懷、愛惜，不體罰或變相體罰同學(xué)。

業(yè)務(wù)上，經(jīng)過兩輪的高中教學(xué)，對教材不僅熟識，且有比較深入的討論，能精確的把握住教學(xué)中的重點、難點，并切實可行的加以突破。在把握老教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)討論新教材與老教材的區(qū)分，體會教學(xué)改革精神，并在教學(xué)上加以實踐。對同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)愛好有肯定的了解、討論，便于有針對性的做思想工作，克服學(xué)習(xí)上的思想障礙，提高學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)上，能依據(jù)不同層次的同學(xué)的基本狀況，設(shè)計立體式的教案，采用有效的教學(xué)方法，使同學(xué)在聽課過程中，不僅能學(xué)到豐富的知識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，還能加強課外學(xué)習(xí)的技能，懂得做人的道理。教研活動中，能積極發(fā)表自己的看法，對新上任的老師提供自己的一些教學(xué)閱歷，向老老師學(xué)習(xí)討教教學(xué)上的問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

遵守學(xué)校的規(guī)章、制度，上課不遲到、不早退，不做與課堂無關(guān)的事。開會與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不缺席，仔細(xì)做好筆記。仔細(xì)備課，認(rèn)真討論教材，關(guān)注教改動態(tài)，編寫具體的教案，為有效的課堂教學(xué)提供保障。課后實時布置作業(yè)，全部批改，以發(fā)覺教學(xué)上的遺漏。課余，充分利用晚自修、課間時間等解決同學(xué)提出的問題，訂正他們的錯誤，提出一些學(xué)習(xí)建議，援助克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)信心。常常與同學(xué)談天，溝通，了解他們的思想動態(tài)，對自己教學(xué)的要求、看法等，以便加以改進(jìn)。課堂上，能營造輕松和諧的課堂氣氛，調(diào)動他們積極思索，踴躍發(fā)言，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂效率。

長期有效的課堂教