特殊教育陳金霞《3的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《3的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)陽江市陽東區(qū)培智學(xué)校陳金霞教材分析：本課選自人民教育出版社培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書生活數(shù)學(xué)一年級第三單元——家庭生活第七課。從學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，由淺入深，從低到高幫助學(xué)生建立一些數(shù)前概念，初步滲透簡單的抽象數(shù)學(xué)思維重點(diǎn)認(rèn)識數(shù)字1、2、3.教材符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,內(nèi)容來源于學(xué)生的實(shí)際生活如我的學(xué)校，家庭生活等注重生活化。學(xué)情分析：我所執(zhí)教的班級是培智(2)班共有13名學(xué)生（其中有兩位學(xué)生請長假）,根據(jù)經(jīng)常來上課的學(xué)生現(xiàn)有能力,將其分為A/B/C三層A層學(xué)生有5名,分別是胡××、雷××、李××、岑××和東××障礙類型分別為中度智力障礙。該層次學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣,認(rèn)知能力和理解能力相對較好。在前面的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)能夠認(rèn)識數(shù)字1、2,能夠獨(dú)立地手口一致的點(diǎn)數(shù),并能夠書寫數(shù)字1、2B層學(xué)生有3名,分別是謝××、徐××和東××,障礙類型分別為重度智力障礙和自閉癥。該層次學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力均一般,課堂上注意力容易分散。在前面的學(xué)習(xí)中,徐××已經(jīng)能夠認(rèn)識數(shù)字1、2,能夠獨(dú)立地手口一致的點(diǎn)數(shù),并且能夠找出數(shù)量為1、2的物體,但不能書寫；謝××能夠認(rèn)識數(shù)字1、2,也能書寫1、2，但不能夠找出數(shù)量為1、2的物體，東××對數(shù)數(shù)表現(xiàn)出一定的興趣,能夠認(rèn)識數(shù)字1、2在老師的輔助下能跟著老師手口一致的點(diǎn)數(shù)。C層學(xué)生有3名,是許××、林××和許××，障礙類型為中度腦癱和重度智力障礙。他們的認(rèn)知能力和理解能力均較差，在前面的學(xué)習(xí)中,不認(rèn)識數(shù)字1、2,也不能獨(dú)立地手口一致的點(diǎn)數(shù),其中許××的沒有語言能力，只能在老師手把手的輔助下伸出1、2的手指，林××雖然不認(rèn)識1、2，但能跟著老師大聲的開口讀，許××能簡單的發(fā)出單個音節(jié)，能在老師的提示下跟著伸出手指。為了顧及到全班學(xué)生，教學(xué)中采用分層教學(xué)，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生，盡可能讓每位學(xué)生能學(xué)有所獲。教學(xué)目標(biāo)：A標(biāo)：1、能夠獨(dú)立認(rèn)讀數(shù)字32能獨(dú)立地手口一致的數(shù)出數(shù)量為3的物體3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語言表達(dá)能力B標(biāo)：1、能夠獨(dú)立認(rèn)讀數(shù)字32、能在老師輔助下數(shù)出數(shù)量為3的物體,C標(biāo)：能在老師提示下正確認(rèn)讀數(shù)字3教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識數(shù)字32、學(xué)會手口一致的數(shù)出數(shù)量為3的物體教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)出數(shù)量為3的物體教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課本圖片、多媒體課件、數(shù)字磁吸、大紅花。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。1、問好、點(diǎn)名。2、常規(guī)：123——我坐端（手放平，腳并攏，腰挺直）457——我休息789——我閉口。3、播放歌曲《好寶寶》，提示小嘴巴——不說話，小耳朵——認(rèn)真聽，小眼睛——看老師。給做的好的學(xué)生獎勵大紅花，并提示接近下課時可以用大紅花兌換食物獎品。（設(shè)計(jì)意圖：1、利用《好寶寶》歌曲，提示學(xué)生上課了，要怎么做才是一個好寶寶，好學(xué)生。2、利用食物兌換激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與到課堂中來，并加強(qiáng)學(xué)生的以物易物的意識。）二、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，鞏固舊知識師：同學(xué)們我們之前學(xué)了哪些數(shù)字寶寶呀？生：(齊)1、2（出示PPT圖片數(shù)字1、2，先跟老師齊讀一遍，然后提問一個一個學(xué)生讀，最后出示PPT圖片物體，讓學(xué)生數(shù)1、2相對應(yīng)數(shù)量的物體，對做得好的學(xué)生獎勵大紅花。三、新授，動畫引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們好棒呀！我們已經(jīng)認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶寶，今天我們來認(rèn)識一個新的數(shù)字寶寶，（出示PPT圖片兩只鴨子，）同學(xué)們看一下這是什么呀？生：鴨子。師：對了，那數(shù)數(shù)看這里有幾只鴨子呀？生：1、2,2只鴨子。師：對啦，有2只鴨子，好棒，同學(xué)們都數(shù)對了，來我們表揚(yáng)一下自己。小手拿出來，棒棒，我真棒，我真的真的很棒?！瓗煟航酉聛砝蠋熃o同學(xué)們變個魔術(shù)，不要眨眼喲！變變變，請看（有一只鴨子緩緩地游了過來），你看到了什么呀？生：又有一只鴨子。師：對了，又有一只鴨子，那現(xiàn)在一共有幾只鴨子呢？誰知道讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)（讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)，然后老師帶著學(xué)生一起數(shù)，然后一個一個學(xué)生數(shù)，讓學(xué)生反復(fù)數(shù)，并且對于有語言的學(xué)生要求把話表述完整。然后用手指來數(shù)，一只鴨子一根手指）師：這就是我們今天要學(xué)的數(shù)字寶寶——3（板書—3）生（齊讀）：3師：同學(xué)們，我們知道前面兩個數(shù)字寶寶1像什么呀？（出示數(shù)字磁吸1）生：1像鉛筆師：那2呢？（出示數(shù)字磁吸2）生：2像小鴨子師：好，那同學(xué)們看看我們今天的數(shù)字寶寶3像什么呀？（出示數(shù)字磁吸3）生：像耳朵，3像耳朵師：對，3像耳朵，那我們找找我們的耳朵在哪里呀？生：在這里，在這里。師：對了，我們的耳朵在這里。3像耳朵。（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）播放視頻認(rèn)識3，讓學(xué)生跟讀。播放數(shù)字歌，讓學(xué)生跟唱（播放視頻歌曲，讓學(xué)生加深3的認(rèn)識，同時讓學(xué)生的情緒得到放松。）四、鞏固練習(xí)1、數(shù)圖片中數(shù)量為3的物體師：同學(xué)們都很棒！接下來我們一起來數(shù)數(shù)下面這些東西，看看他們有多少個？（出示PPT圖片，三個蘋果，三條魚，三只小狗，讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)，先是一起數(shù)，然后個別數(shù)，對于數(shù)對的同學(xué)及時給予大紅花表揚(yáng)，鞏固對3的認(rèn)識）2、找一找書本，3在哪師：同學(xué)們做得好棒呀，接下來打開我們的課本57頁，來翻開跟老師一樣的地方，翻開了沒，接下來我們一起來找找看圖片中哪里有數(shù)字3，用鉛筆把3圈出來。五、課堂小結(jié)1、你學(xué)到了什么？2、老師總結(jié)這節(jié)課知識，表揚(yáng)和獎勵本節(jié)課積極回答問題，遵守紀(jì)律的同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生、老師小結(jié)主要是對這一節(jié)課重點(diǎn)的回顧，從而再次加深對知識的記憶。不管在何時，老師表揚(yáng)總是在學(xué)生表現(xiàn)好時及時的肯定正強(qiáng)化。在課結(jié)束之前表揚(yáng)，主要是對部分學(xué)生與之前進(jìn)行比較，有所進(jìn)步給予鼓勵。）六、課后延伸1、數(shù)數(shù)自己手上有多少朵紅花呀？下課了到辦公室找老師兌換獎品喲！2、回家找找哪里有3，指給爸爸媽媽看。教學(xué)反思：為了最大程度地達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我根據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及積極運(yùn)用培智數(shù)學(xué)生活化課題研究中的理論知識來指導(dǎo)本節(jié)課的教學(xué)：一是通過動畫形式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課過程中通過視頻和歌曲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在數(shù)數(shù)這個環(huán)節(jié)是突破教學(xué)重