幼兒園武術活動教育隨筆

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大家都知道現(xiàn)在的孩子不太能吃苦、在家里又很難定規(guī)則，而讓孩子習武正有助于解決問題?，F(xiàn)在的電影電視中有很多大家愛看武打題材片子，因此在孩子們心目中早有了像釋小龍這樣的少年武打偶像，所以說孩子們對于習武是有愛好的。讓孩子加強體育熬煉，促使他們德智體全面進展是我們的愿望。把武術運動用于健身在我國有著悠久的歷史，它能使人體各部得到全面均衡的進展，這是武術運動的顯著特點。武術有著很豐富的動作，對人體的影響自然也是多方面的，特別對孩子的成長發(fā)育有益。

我們不光在每周的晨間熬煉時對幼兒進行武術動作的訓練、熏陶，而且還編排了幼兒武術操，將不同動作的有機結合，手眼身法步都有了，特別適合孩子們的啟蒙習武，能增進身體的協(xié)調技能。為孩子們打好武術基礎，提高身體素養(yǎng)。

在教學中，我一般采納3個步驟，先是預備活動，做一些簡約的肢體動作，或做武術操中的一些動作，讓幼兒的肢體都活動開，不至于發(fā)生扭傷、搓傷等事故。

然后教學部分，在這一部分，我一般是先帶幼兒復習曾經學過的一些武術動作，讓幼兒加以鞏固、練習，加深幼兒的印象。然后是學習新內容，在傳授新內容時，除了利用形象生動的語言對幼兒進行動作的講解教學及帶領練習外，還在教學過程中適當?shù)睦谜Z言進行鼓舞和組織小競賽，來提高幼兒的主動積極性。在教學中我發(fā)覺，孩子由于年齡小，在生理和心理上都不適合做耐力方面的訓練，如讓幼兒長時間蹲馬步等。另外，由于幼兒的留意力簡單分散，在課的后半部分幼兒的留意力簡單分散，而在課的開始部份幼兒的留意力較為集中，因此我在講解動作時要通俗生動形象化，而組織練習時要敏捷多樣，這樣在可以使幼兒的留意力集中，以達到教學目的。

最末是結束小結，帶幼兒做一些放松的活動，做做小游戲。

另外在武術教學時，對幼兒的安全問題也要加強留意。由于武術是肢體大幅度運動的一種活動，因此特別簡單拉傷、挫傷肌肉，所以我認為一些柔韌性的練習不應讓幼兒去做，以免產生危急。

幼兒園武術活動教育隨筆2

武術是我們幼兒園的特色，讓每個幼兒都親切地接觸武術，走進武術是我們所盼望的，可中間存在著一些我們所不可避開的問題。

幼兒年齡小，學習的愛好突出。但呆板、枯燥的接受式動作學習，會導致幼兒厭學心情，所以我們將有關武術的知識、武術的動作與體育活動內容加以整合，滲透與日常活動中，如體能熬煉“推小車”；以幼兒喜聞樂見的游戲形式貫穿活動，運用兒歌或歌曲幫助幼兒掌控動作要領，如學習弓步時，我們會說“弓步弓步像跑步，后腿伸直前腿彎，彎彎腿兒像樓梯，直直腿兒像滑梯”，讓幼兒在這輕松自然的氛圍中了解武術動作和知識。

安全是幼兒武術教學活動中首先要留意的問題。由于幼兒正處于生長發(fā)育中，其骨髓組織易損傷，所以在選擇武術內容，制定武術目標要求時，就需考慮幼兒的生理和心理特點。我班的吳一飛是個動作進展相對比較遲緩的幼兒，在學做武術操時，一個動作經常要反復練習數(shù)次才能記住。武術操中的馬步，要求兩腳平行開立，腳尖正對前方，屈膝半蹲。對于摔在地上要很長時間才能爬起來的他來說，是個不小的挑戰(zhàn)。嘗試練習了好幾次，都因重心不穩(wěn)而摔倒了。現(xiàn)在吳一飛仍舊做著自己認為最好的“馬步”。我們對他的要求是能跟著音樂合拍地做動作。不同層次的幼兒，我們的目標也應有相應的層次，這樣既能避開幼兒的肌肉拉傷，又能保持他們學習武術的愛好。

觀測仿照法是幼兒學習武術動作的基本方法，通過觀測老師、同伴的動作，從而學習、調整、訂正自己的動作。所以在每天兩次的武術操時間中，我都以飽滿的精神狀態(tài)來感染幼兒，以到位有力的動作來示范；選出做操神氣的'幼兒到前面領操，把武術操競賽的結果和幼兒一起共享，在每周的武術教學活動中，擅長捕獲幼兒的閃光點，運用激勵性的語言來鼓舞孩子，激發(fā)他們學習武術的愛好和自信心，培育他們的集體榮譽，真正做到以武育人。

幼兒園武術活動教育隨筆3

武術愛好班依據(jù)學期前制定作計劃內容，順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學。下面談談我的在武術教學中一些總結。

一、合理安排每節(jié)課的量和度，本學期以歡樂學習的原那么，每節(jié)課分為有四部分，體能游戲、伸拉練習、基本功、拳術組合動。

二、在練習中仔細思索，課后鉆研每一個動動作，本學期新編了大班武術愛好班《幼兒南北拳》。

三、本學期武術愛好班大的課時練習時間比以往長，我依據(jù)幼兒身心進展特點

安排運動量，采用了短時間大強度大練習，以提高幼兒的運動技能。所以，在大案強度練習后，我一貫掌握幼兒大運動量，幼兒大心率150次分左右。

四、在講解示范中耐煩的去講解每一動作，對個別的跟不上去的幼兒幼兒進行課間和課后輔導，在練習中我一貫采納較適合幼兒的鏡面示范練習法。

五在教學中，要求自己表達出性格頑強、開朗、活躍。

六、幼兒每次上課都是翹首以待，抱著飽滿的熱忱，仔細的學習一招一式，經過一學期的學習，幼兒動作反應靈敏、快速、協(xié)調、平衡、技巧都有明顯的提高。

幼兒園武術活動教育隨筆4

活動目標：

1、通過觀測、仿照、嘗試練習，領悟四種動物象形拳要領。

2、掌控“虎、鶴、蛇、螳螂”四種動作，進展協(xié)調性和能量。

3、逐步養(yǎng)成虛心好學、團結協(xié)作等學習技能。

活動預備：

1、幼兒已經學過武術的四種基本步伐：馬步、弓步、仆步、跪步。

2、虎。鶴。蛇。螳螂象形拳展板各一塊，錄音機、磁帶《中國功夫》。

活動過程：

一、預備動作：

1、聽音樂做馬步蹲走、單腳跳過“石頭河”動作熱身。

2、復習武術基本步伐：馬步、弓步、仆步、跪步。

二、感知、仿照象形拳。

1、出示虎拳展圖，提問：這是什么拳？〔依次出示鶴拳、蛇拳、螳螂拳象形拳展圖，教法同上〕

2、幼兒自由選擇象形拳展板，仿照或創(chuàng)編象形拳動作，老師提出要求：可以做與展板一樣的，也可以做與展板不一樣的。

三、共享和學習各種象形拳動作

1、幼兒自由表現(xiàn)，老師請部分幼兒出來展示，集體跟練?！产Q、蛇、螳螂拳教法同上〕

2、集體練習虎、鶴、蛇、螳螂四種象形拳動作。

四、觀賞“象形拳”視頻。

五、放松運動：

拍肩、拍臂、拍腰、拍臀、拍腿、甩臂彈腿。

六、游戲：我是小小少林娃。

玩法：幼兒邊走邊念兒歌“我是小小少林娃，愛武術，勤練功，看我動作多么棒！”當說到“棒”時，做一象形拳造型，定格。

幼兒園武術活動教育隨筆5

轉瞬之間和孩子在一起想相處兩年了，時間真是如白馬駒過隙。

就在這個星期我請了婚假，大班的桂老師幫我代課。當我回來時聽到桂老師說我們班孩子一貫問我為什么沒有來上課？怎么好幾天沒有見到我了。桂老師就跟孩子們開玩笑說是他們太淘氣了，不聽老師的話把我給氣得生病了。當我聽了，當時覺得心里酸酸的，雖然孩子們有事不太聽話，但是在一起兩年了也成了一種習慣，成為我每天精彩的生活。

每次當我夸獎其中一個表現(xiàn)好的幼兒時，他們總是會一起做。我