五年級上冊語文作文擴展教案-第六講我是觀察員-人教(部編版)

第六講我是察看員——細節(jié)描繪教課目的：1、讓學生理解細節(jié)描繪的含義，感悟細節(jié)描繪對人物刻畫的作用2、學習細節(jié)描繪的方法。3、讓學生養(yǎng)成仔細察看的習慣，留意并體驗生活，發(fā)現(xiàn)生活中細節(jié)之美，進而熱愛生活。教課要點：學習細節(jié)描繪的方法。教課難點：理解細節(jié)描繪的含義，感悟細節(jié)描繪對人物刻畫的作用教課準備：課件教課過程：第一課時【課前導入】同學們好，歡迎你們再一次到達我們快樂的作文講堂，還記得上節(jié)課我們學習的作文小技巧嗎？在你們的作文中運用到學習到的方法了嗎？這些方法能否讓你的作文過程變得輕松一些呢？接下來，我們一同來看看上周作文，大家達成的狀況老師評論上周作文與練習【課前熱身操】師：同學們，平常你們很喜愛玩腦筋急轉彎吧，也很喜愛看動畫片吧，老師也有一部很喜愛的動畫片，不知道你們看過沒有，就是《名偵探柯南》，你們比較喜愛這部動畫片里的哪個人物呢？談談你喜愛的原由。生：師：老師今日也帶來兩則小小的偵探小故事，看看我們能不可以也來做一回小偵探，破一破案。分別請兩位同學讀故事，其余同學寂靜聽讀。師：故事中的福爾摩伍是怎么破案的呢？生：師：你是怎么推測出來的呢？談談你的原由生：【小結】看來要做一名優(yōu)秀的偵探不單要腦筋轉得快，還要有一雙會察看的眼睛，才能正確推理出真實的案情，找到真實的兇手。【口才展現(xiàn)臺】師：方才同學們都推理得不錯，但要成為一名真實的偵探員，還需要具備一些基本的素質——察看力，此刻要來考考大家的察看能力，看看能否是都具備成為偵探。師：請同學們察看下面這幅圖，看看里邊的人物都有什么不一樣？生：師：推測一下他們都在做什么？會說些什么話？生：師：他們的心情與心理活動都是什么樣的呢？生：[注]指引學生將所想要表達的內(nèi)容完好的敘述出來師：看來大家的察看力都有所進步，提升了很多，此刻請大家把方才我們看到的，說出來的，完好的，有條理的寫下來吧?！菊n后小練筆】請同學們讀讀達成課后練習的小習題，看看里邊運用了哪些你知道的描繪方法呢？第二課時【作文金鑰匙】解讀課后習題導入導入：同學們，你們找出短文中運用了哪些描繪方法呢？短文1：語言的細節(jié)描繪聲音的細節(jié)描繪動作的細節(jié)描繪神態(tài)的細節(jié)描繪鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣。

“你給我滾過來！”“把頭抬起來！看著我！”如雷貫耳的吼聲呼呼地喘著粗氣“啪”發(fā)抖地走跪下垂只見爸爸的臉烏青烏青，脖子上的青筋一根根暴突出來，“啪”的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星短文2：心理活動的描繪我仿佛是一個巨人，四周的建筑物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。蔚藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具同樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。從這么高的跳臺跳下去會不會淹死呢?想到這里，我忍不住打了一個寒顫，方才那股快樂勁兒，早就飛到無影無蹤去了。短文3：光景的描繪小結：這些短文在人物的神態(tài)、心理活動、動作，還有光景的描繪時作了特別生動的察看，并在描述時運用了一些比喻、夸張等修辭手法，讓這些描繪更顯得生動。在我們的生活中，只需你足夠的認真，你會發(fā)現(xiàn)好多令人難忘的細節(jié)。察看四周人的神態(tài)，捕獲他們的感情變化。即便是來自傲自然的聲音，也會有不一樣的反應。只有當你去認真領會這些事物帶給你的意義時，你才會發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨到的魅力，值得我們?nèi)ベp識，并為之感人。這也是我們今日來當察看員要學習的細節(jié)描繪方法：第一請大家猜猜他是誰？（多媒體逐個出示）①他在大街上走著②身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走著③身穿黑衣服，帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，時時地向左右觀看④身穿黑衣服，帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，時時地向左右觀看，眼光一直瞄著行人的口袋和錢包⑤身穿黑衣服，帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，時時地向左右觀看，眼光一直瞄著行人的口袋和錢包，忽然一陣警笛聲使他一顫，但馬上又恢復了常態(tài)。大家很簡單猜到這人，受益于什么？（細節(jié)描繪）1、什么是細節(jié)描繪【細節(jié)描繪】就是把渺小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，經(jīng)過正確、生動、仔細的描述，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些渺小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以詳細描繪。2、常有的幾種細節(jié)描繪：肖像細節(jié)描繪語言細節(jié)描繪行動細節(jié)描繪、神態(tài)細節(jié)描繪、心理活動細節(jié)描繪、事物細節(jié)描繪、聲音的細節(jié)描繪等過渡：方才我們猜到這個在街上的人物是誰，是經(jīng)過什么方面的細節(jié)描繪來得出的結論呢？以上說的那么多的細節(jié)描繪方法，我們今日主要來學習三種描繪方法：神態(tài)的變化描繪、聲音的變化描繪、心理的變化描繪1）神態(tài)的變化描繪。神態(tài)描繪專指臉部表情，描繪時要用表示表情、神態(tài)的詞語，比如：哭喪著臉，專注的神態(tài)等；不一樣的感情變化是，臉上的表情也會產(chǎn)生變化。（2）聲音的變化描繪。自然界中存在各式各種的不一樣頻次的聲音，比方：生氣是說話聲會大，快樂時聲音會輕盈等；不一樣的狀態(tài)下聲音也會有所不一樣。（3）心理的變化描繪。心理描繪就是對人物心里的思想活動進行描繪。描繪人物的思想活動，能反應人物的性格，展現(xiàn)人物的心里世界。因此，心理描繪也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。自然，心理描繪還能夠細膩、生動、真實地展現(xiàn)人物的心路歷程，進而更好地解說出人物的性格特色。師：請同學們閱念書山探寶中的前三篇例文，看看例文中都運用了哪些描繪方法？生：第三課時1、閱讀《旌旗》，回答下列問題1）文章中所說的旌旗指的是什么？2）文中對哪些方面進行了細節(jié)描繪？小結：文章經(jīng)過對暴雨前、暴雨中的事物光景進行了生動的描繪，將災后重修的醫(yī)生看疹時的神態(tài)狀態(tài)進行了一系列的細節(jié)描述，讓我們眼前憂如看見那咄咄逼人的雨打在纖弱家園的脊背上，人們對這忽如其來的災害無處潛藏的無奈和在危難時人與人間的互相幫助與增援的暖和場景。2、閱讀《聲音的背后》，回答下列問題文章中描繪了幾種聲音？最主要描繪的是什么？作者在進行描繪野鴨時，運用的是什么方面的細節(jié)描繪？作者要揭露的寓意是什么？小結：“悠久的哀鳴、又一次長鳴、淺淺的哀鳴或是呻吟”這一聲聲聲音的變化讓讀者也不由想上前往挽救這可憐的鳥兒，小作者對抓野鴨的動作、聲音進行了生動的描繪，讓我們感覺到這就是聲音的力量、生命的訴求。3、閱讀例文3，回答下列問題文章中描繪的是什么？運用的是什么方面的細節(jié)描繪？作者在進行描繪時，還運用了些什么修辭方法么？找出你最賞識的句子。小結：聲音，本屬于聽覺的，是一種無形無色無味的東西,難以讓人用文字描述，我們生活的四周充滿著無數(shù)種聲音，只需你靜下心來傾聽，你會感覺到四周事物的一靜一動的律動，作者用自己的生花妙筆描述聲音，讓讀者如臨其境、如聞其聲，讓人嘆息語言的奇特。【佳作賞析】請閱讀課本上的文章《汗血馬》、《葛朗苔的眼睛和手》，談談它們哪些地方寫得好？將你以為好的句子劃出來，將你以為好的詞語摘抄下來吧?！久罟P生花】1、復習知識點【細節(jié)描繪】就是把渺小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，經(jīng)過正確、生動、仔細的描述，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些渺小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以詳細描繪。常有的幾種細節(jié)描繪：肖像細節(jié)描繪語言細節(jié)描繪行動細節(jié)描繪、神態(tài)細節(jié)描繪、心理活動細節(jié)描繪、事物細節(jié)描繪、聲音的細節(jié)描繪等神態(tài)的變化描繪：神態(tài)描繪專指臉部表情，描繪時要用表示表情、神態(tài)的詞語聲音的變化描繪：自然界中存在各式各種的不一樣頻次的聲音，心理的變化描繪：心理描繪就是對人物心里的思想活動進行描繪。2、總結：同學們，你有記憶深刻的人或事嗎？請把我們所學到方法運用你的描繪中去，以“我記憶中最深刻的”為題，寫一篇經(jīng)過細節(jié)描繪表現(xiàn)一個人或一件事的文章。要求：①中心明確，感情誠摯；②內(nèi)容詳細，書寫認真；③許多于500字。板書設計第六講我是察看員——細節(jié)描繪【細節(jié)描繪】就是把渺小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，經(jīng)過正確、生動、仔細的描述，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些渺小而又能很好地表現(xiàn)人物思想