新教師個人述職報告

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!報告、護士述職報告、銷售述職報告、醫(yī)生述職報告、黨團述職報告、財務述職報告、銀行述職報告、社區(qū)述職報告、轉正述職報告等等，想了解不同述職報告格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofdebriefingreports,suchasteacherdebriefingreport,schooldebriefingreport,nursedebriefingreport,salesdebriefingreport,doctordebriefingreport,partygroupdebriefingreport,financialdebriefingreport,bankdebriefingreport,communitydebriefingreport,Regardingtheworkreport,etc.Ifyouwanttoknowthedifferentformatsandwritingmethodsoftheworkreport,staytuned!第1頁共13頁內的工作情況。是各級干部及其他崗位責任人在人事考評活動中，向本系統(tǒng)、本部門領導和干部、群眾陳述任職情況,匯報工書面匯報材料。下面是由本店鋪帶來的有關教師述職報告5篇，以方便大家借鑒學習。教師述職報告1在工作中取得了較好的成績，同時自身素質也得到了較大的提我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：1、課前準備工作認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能導有針對性，避免盲目性。第2頁共13頁授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。2、課堂工作(1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。織教學應貫穿于全部教學過程之中。在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。(2)其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分達到了班集體與個別化相結合。(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。在理解教第3頁共13頁題及時請教老師。過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質。對于學習成績優(yōu)異者，求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。積極主動的狀態(tài)非常重要。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。教師述職報告2今年我擔任初三2、3兩個班的化學教學工作，化學是初三第4頁共13頁識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大?，F(xiàn)在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，期的工作總結如下。一、調動學生學習化學的興趣。成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：[提出問題在化學變化中物質的質量有什么變化?[猜想或假設第5頁共13頁[設計并進行實驗實驗一p96實驗二p961、在化學變化中物質的總質量不變。2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，[練習]1、下列說法符合“質守定律”的有()(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。(3)鎂條燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量。(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。(5)100g酒精和100g水混合后的質量為1、用微粒的觀點解釋“質守定律”[歸納化學變化中“五不變”及“兩必變”在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。二、發(fā)揮化學實驗的作用趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學第6頁共13頁發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。教師述職報告3本年度，我從事八(4)班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科，但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學中，我主教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學習，共同提高。很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行認真的反思。我想，注重教育教學的細節(jié)和過程，做到事前計劃設計，事后反思總結，提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后，我及時反思自己的教學實踐，今天這節(jié)課，學生收獲了沒有，我第7頁共13頁高……篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。通過這種方式我認真對課堂教學進行研究，提高45分鐘的效率。題。而我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式則提倡教師走進課堂，相互輔導，培養(yǎng)學生的綜合能力。而學生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作?；ブ氐讻]有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數(shù)學、地理、化學等多種學科，需要幾位教師同時參與指導。協(xié)作、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f，我們科學組的親密的互形式和教師的專業(yè)分工。同時，在與不同學科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自己禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要研究化學、生物、數(shù)學、地理等知識，以改善單一的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野，適應新課程的需要，做一名綜合型教師。過去，我們中小學課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教第8頁共13頁參、統(tǒng)一標準，教師過分依賴教科書和教學參考書，影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程內容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時工作中，我們幾人根據(jù)教學需要，創(chuàng)造性的用生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學個性的教材知識。為此，我們在每節(jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細的課程整合能力、課程設計能力和課程開發(fā)能力。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。在這一年里，我注重言傳身教，積極調動學生的學習興趣，學中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。教師述職報告4本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體第9頁共13頁廣播體操教學。1、準備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。2、基本部分嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學生自評、的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習第10頁共13頁就把它糾正過來。3、結束部分讓其在課后加強練習，三是收還器材。課后反思：透過課的教學，我發(fā)此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方區(qū)別對待方法，根據(jù)不一樣學生的個性有針對性的進行教育。教師述職報告5時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強康發(fā)展?，F(xiàn)就本學期工作總結如下：一、認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。第11頁共13頁二、注重課堂教學，提高課堂教學質量。1、針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。2、每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質;采取各種教學的課堂氣氛;通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。3、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的第12頁共13頁發(fā)展了身體