專(zhuān)題（10）實(shí)驗(yàn)二 探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系（原卷版）

2021年高考物理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)全攻關(guān)專(zhuān)題（10）實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系（原卷版）雙擊過(guò)關(guān)：基本實(shí)驗(yàn)要求1．實(shí)驗(yàn)原理彈簧受到拉力作用會(huì)伸長(zhǎng)，平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力和外力大小相等；彈簧的伸長(zhǎng)量越大，彈力也就越大．2．實(shí)驗(yàn)器材鐵架臺(tái)、彈簧、鉤碼、刻度尺、坐標(biāo)紙．3．實(shí)驗(yàn)步驟圖1(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材(如圖1所示)．(2)測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量(或總長(zhǎng))及所受的拉力(或所掛鉤碼的質(zhì)量)，列表作出記錄，要盡可能多測(cè)幾組數(shù)據(jù)．(3)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，以力為縱坐標(biāo)，以彈簧的伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)．(4)按照在圖中所繪點(diǎn)的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲線(xiàn)(包括直線(xiàn))，所畫(huà)的點(diǎn)不一定正好在這條曲線(xiàn)上，但要注意使曲線(xiàn)兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相同．(5)以彈簧的伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出曲線(xiàn)所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如果不行再考慮二次函數(shù)．基本實(shí)驗(yàn)方法1．?dāng)?shù)據(jù)處理(1)列表法將測(cè)得的F、x填入設(shè)計(jì)好的表格中，可以發(fā)現(xiàn)彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的比值在誤差允許范圍內(nèi)是相等的．(2)圖象法以彈簧伸長(zhǎng)量x為橫坐標(biāo)，彈力F為縱坐標(biāo)，描出F、x各組數(shù)據(jù)相應(yīng)的點(diǎn)，作出的擬合曲線(xiàn)是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn)．(3)函數(shù)法彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x滿(mǎn)足F＝kx的關(guān)系．2．注意事項(xiàng)(1)不要超過(guò)彈性限度：實(shí)驗(yàn)中彈簧下端掛的鉤碼不要太多，以免彈簧被過(guò)度拉伸，超過(guò)彈簧的彈性限度．(2)盡量多測(cè)幾組數(shù)據(jù)：要使用輕質(zhì)彈簧，且要盡量多測(cè)幾組數(shù)據(jù)．(3)觀(guān)察所描點(diǎn)的走向：本實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前并不知道其規(guī)律，所以描點(diǎn)以后所作的曲線(xiàn)是試探性的，只是在分析了點(diǎn)的分布和走向以后才決定用直線(xiàn)來(lái)連接這些點(diǎn)．(4)統(tǒng)一單位：記錄數(shù)據(jù)時(shí)要注意彈力及彈簧伸長(zhǎng)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及單位．3．誤差分析(1)鉤碼標(biāo)值不準(zhǔn)確、彈簧長(zhǎng)度測(cè)量不準(zhǔn)確帶來(lái)誤差．(2)畫(huà)圖時(shí)描點(diǎn)及連線(xiàn)不準(zhǔn)確也會(huì)帶來(lái)誤差.命題熱點(diǎn)一：教材原型實(shí)驗(yàn)1．列表分析法：分析列表中彈簧拉力F與對(duì)應(yīng)彈簧的形變量Δx的關(guān)系，可以先考慮F和Δx的乘積，再考慮F和Δx的比值，也可以考慮F和(Δx)2的關(guān)系或F和eq\r(Δx)的關(guān)系等，結(jié)論：eq\f(F,Δx)為常數(shù)．圖22．圖象分析法：作出F－Δx圖象，如圖2所示．此圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線(xiàn)，即F和Δx成正比關(guān)系．作圖的規(guī)則：(1)要在坐標(biāo)軸上標(biāo)明軸名、單位，恰當(dāng)?shù)剡x取縱軸、橫軸的標(biāo)度，并根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確確定坐標(biāo)起點(diǎn)，使所作出的圖象盡可能占滿(mǎn)整個(gè)坐標(biāo)圖紙．若彈簧原長(zhǎng)較長(zhǎng)，則橫坐標(biāo)的起點(diǎn)可以不從零開(kāi)始．(2)作圖線(xiàn)時(shí)，盡可能使直線(xiàn)通過(guò)較多坐標(biāo)描點(diǎn)，不在直線(xiàn)上的點(diǎn)也要盡可能均勻分布在直線(xiàn)的兩側(cè)(若有個(gè)別點(diǎn)偏離太遠(yuǎn)，則是因偶然誤差太大所致，應(yīng)舍去)．(3)要注意坐標(biāo)軸代表的物理量的意義，注意分析圖象的斜率、截距的意義．【例1】一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：圖3(1)甲同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)處理數(shù)據(jù)得到了圖3甲所示的F－x圖象，其中F為彈簧彈力，x為彈簧長(zhǎng)度．請(qǐng)通過(guò)圖甲，分析并計(jì)算，該彈簧的原長(zhǎng)x0＝________cm，彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m.該同學(xué)將該彈簧制成一把彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度x＝________cm.(2)乙同學(xué)使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系圖象如圖丙所示．下列表述正確的是________．A．a(chǎn)的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng)B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小D．測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比【變式1】某中學(xué)的物理興趣實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，分成了兩組來(lái)進(jìn)行探究分析．圖4(1)小組甲對(duì)兩個(gè)勁度系數(shù)不同的彈簧A和彈簧B進(jìn)行了探究，根據(jù)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以彈簧的伸長(zhǎng)量(x)為縱坐標(biāo)，以彈簧的彈力(F)為橫坐標(biāo)，在同一坐標(biāo)系中作出了兩彈簧的x－F圖象，如圖4所示，從圖象上看兩彈簧的x－F圖線(xiàn)的后半段均向上發(fā)生了彎曲，其原因是_____________________________________________________________，如果選用其中的一個(gè)彈簧制作成精確度比較高的彈簧測(cè)力計(jì)，則應(yīng)選________(選填“A”或“B”)．(2)小組乙的同學(xué)完成了如下的操作：A．將帶鐵夾的鐵架臺(tái)放在水平桌面上，將彈簧的一端固定在鐵夾上使其呈自然狀態(tài)，并在豎直的彈簧附近平行彈簧固定一刻度尺B．以彈簧的伸長(zhǎng)量(x)為縱坐標(biāo)，以彈簧的彈力(F)為橫坐標(biāo)，根據(jù)以上測(cè)量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，并用一條平滑的線(xiàn)連接起來(lái)C．寫(xiě)出彈簧的彈力與彈簧形變量的關(guān)系式，并對(duì)該關(guān)系式中的常量進(jìn)行解釋D．從刻度尺上讀出彈簧下端不懸掛鉤碼時(shí)，彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度尺上的刻度值，記為L(zhǎng)0E．然后在彈簧的下端依次懸掛1、2、3、4…個(gè)鉤碼，當(dāng)彈簧穩(wěn)定時(shí)，依次讀出彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度值，分別記為L(zhǎng)1、L2、L3、L4…并將對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在表格中，隨后將鉤碼取下請(qǐng)將以上的實(shí)驗(yàn)步驟按照正確的順序排列，將步驟前的字母填在橫線(xiàn)上________________．命題熱點(diǎn)二：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——器材與方法的創(chuàng)新本實(shí)驗(yàn)一般是在教材實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新情景進(jìn)行考查，因此，要在教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上注重遷移創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，善于用教材中實(shí)驗(yàn)的原理、方法和技巧處理新問(wèn)題．高考考情演變裝置時(shí)代化求解智能化1.彈力的獲得：彈簧豎直懸掛，重物的重力作為彈簧的拉力，存在彈簧自重的影響→彈簧水平使用，重物的重力作為彈簧的拉力，消除了彈簧自重的影響.2.圖象的獲得：由坐標(biāo)紙作圖得F－x圖象→由傳感器和計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)直接得F－x圖象.【例2】如圖5(a)，一彈簧上端固定在支架頂端，下端懸掛一托盤(pán)；一標(biāo)尺由游標(biāo)和主尺構(gòu)成，主尺豎直固定在彈簧左邊；托盤(pán)上方固定有一能與游標(biāo)刻度線(xiàn)準(zhǔn)確對(duì)齊的裝置，簡(jiǎn)化為圖中的指針．圖5現(xiàn)要測(cè)量圖(a)中彈簧的勁度系數(shù)．當(dāng)托盤(pán)內(nèi)沒(méi)有砝碼時(shí)，移動(dòng)游標(biāo)，使其零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)指針，此時(shí)標(biāo)尺讀數(shù)為1.950cm；當(dāng)托盤(pán)內(nèi)放有質(zhì)量為0.100kg的砝碼時(shí)，移動(dòng)游標(biāo)，再次使其零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)指針，標(biāo)尺示數(shù)如圖(b)所示，其讀數(shù)為_(kāi)________cm.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?.80m/s2，此彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m(保留三位有效數(shù)字)．【變式2】在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)把兩根彈簧按如圖6甲方式連接起來(lái)研究．圖6(1)某次毫米刻度尺讀數(shù)如圖乙所示，指針示數(shù)為_(kāi)_______cm.(2)在彈性限度內(nèi)，將50g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數(shù)LA、LB見(jiàn)下表．用表中數(shù)據(jù)計(jì)算彈簧Ⅰ的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m(結(jié)果保留三位有效數(shù)字，取g＝10m·s－2)．由表中數(shù)據(jù)________(選填“能”或“不能”)計(jì)算出彈簧Ⅱ的勁度系數(shù)．鉤碼數(shù)1234LA/cm15.7619.7723.6727.76LB/cm29.9635.7641.5147.36命題熱點(diǎn)三：拓展實(shí)驗(yàn)——探究彈簧的彈性勢(shì)能【例3】在探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與所受拉力F之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得如圖7所示的圖象，則：圖7(1)該彈簧的勁度系數(shù)是________N/m.(2)實(shí)驗(yàn)中，操作者從彈簧的原長(zhǎng)用力緩慢地拉伸到伸長(zhǎng)量為x＝40cm時(shí)，拉力對(duì)彈簧做功________J，此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能是________J.【變式3】某物理小組對(duì)輕彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示：輕彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一物塊接觸而不連接，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與物塊連接．向左推物塊使彈簧壓縮一段距離，由靜止釋放物塊，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能．圖8(1)實(shí)驗(yàn)中涉及到下列操作步驟：①把紙帶向左拉直②松手釋放物塊③接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源④向左推物塊使彈簧壓縮，并測(cè)量彈簧壓縮量上述步驟正確的操作順序是________(填入代表步驟的序號(hào))．(2)圖9中M和L紙帶是分別把彈簧壓縮到不同位置后所得到的實(shí)際打點(diǎn)結(jié)果．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz.由M紙帶所給的數(shù)據(jù)，可求出在該紙帶對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中物塊脫離彈簧時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s.比較兩紙帶可知，________(填“M”或“L”)紙帶對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能大．圖9課時(shí)精練：1、如圖1甲所示，用鐵架臺(tái)、彈簧和多個(gè)已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。圖1(1)為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：__________。(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有：____________________________________________________________________________________________________________。(3)圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的F－x圖線(xiàn)，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_________N/m。圖線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的原因是________________________________________________________________________________________________。(4)為完成該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組(x，F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線(xiàn)連接起來(lái)；B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)其下端在刻度尺上的刻度l0；C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。首先嘗試寫(xiě)成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義；G．整理儀器。請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)：__________。2、(1)某次研究彈簧所受彈力F與彈簧長(zhǎng)度L關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如圖4a所示的F－L圖象，由圖象可知：彈簧原長(zhǎng)L0＝________cm，求得彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m。圖4(2)按如圖b的方式掛上鉤碼(已知每個(gè)鉤碼重G＝1N)，使(1)中研究的彈簧壓縮，穩(wěn)定后指針指示如圖b，則指針?biāo)缚潭瘸呤緮?shù)為_(kāi)_______cm。由此可推測(cè)圖b中所掛鉤碼的個(gè)數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。3、為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組猜想如下：猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)。猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)。猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)。他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對(duì)象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長(zhǎng)均為6厘米，丙原長(zhǎng)為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測(cè)力計(jì)，以不同大小的力拉，下表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。彈簧受到的拉力(N)01.02.03.04.05.06.07.0甲彈簧的長(zhǎng)度(cm)6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度________(填“大于”或“小于”)乙彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。(2)要證實(shí)猜想一，需比較__________兩根彈簧的數(shù)據(jù)。(3)在彈性限度內(nèi)，同一彈簧的__________與它所受的拉力成正比。(4)若他們要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，可以選用原長(zhǎng)更__________(填“長(zhǎng)”或“短”)的__________(填“甲”或“乙”)彈簧。4、某物理學(xué)習(xí)小組用如圖6甲所示裝置來(lái)研究橡皮筋的勁度系數(shù)(遵循胡克定律且實(shí)驗(yàn)中彈力始終未超過(guò)彈性限度)，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，原長(zhǎng)為L(zhǎng)0的橡皮筋的上端固定在O點(diǎn)，下端掛一重物。用與白紙平行的水平力(由拉力傳感器顯示其大小)作用于N