《我參與 我奉獻》第1課時示范課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)五年級道德與法治下冊】

《我參與我奉獻》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標1.了解友善的重要性，能夠做到友善待他人，傳遞正能量。2.能夠平等的對待弱勢群體，自覺維護他們的合法權(quán)益，并能提供力所能及的幫助。3.做文明言行的踐行者，為構(gòu)建平等友善的社會貢獻自己的力量。二、教學(xué)重點及難點重點：了解友善的重要性，能平等對待他人。難點：踐行友善與文明言行，為構(gòu)建平等友善的社會做出自己的貢獻。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、相關(guān)資源圖片資源：活動設(shè)計等圖片五、教學(xué)過程【課堂引入】案例導(dǎo)入：高鐵霸座事件導(dǎo)入：2018年8月21日，一段“乘客在G334次列車上遇座霸”視頻熱傳,在濟南開往北京的高鐵上，一名男子在女乘客上車前，先坐在了屬于女乘客的座位上，并拒絕與乘務(wù)人員的溝通，稱“無法起身，不能歸還座位”。2018年8月22日晚，當(dāng)事男子孫先生也進行了回應(yīng)：稱自己當(dāng)時態(tài)度不太好，現(xiàn)在對自己的行為很后悔，并向女乘客表示道歉。8月24日，濟南鐵路公安處給予孫某治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)限制其購票乘坐火車。9月3日消息，孫先生被列入黑名單，限乘所有火車席別。出示任務(wù)：你怎么看待這件事呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論教師總結(jié)：對于這種行為，從小處說是破壞規(guī)矩，有損公德；從大處說，是妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友善文明的和諧社會，于情于理，都應(yīng)重罰。我們不光要譴責(zé)這種行為，讓失德者付出代價，更要引以為戒，加強個人道德修養(yǎng)，樹立公共意識。設(shè)計意圖：通過社會熱點事件的引入，激發(fā)學(xué)生討論的興趣，并由此引申出本課的主題，為活動環(huán)節(jié)做鋪墊。一、友善相待活動一：友善待他人，傳遞正能量導(dǎo)入：人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。所謂贈人玫瑰手留余香，關(guān)愛別人的同時，也提升了自己。出示任務(wù)1：閱讀課本34頁活動園中的內(nèi)容，評價餐館老板的行為，小組討論分享：在公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言討論。教師總結(jié)：餐館老板在關(guān)愛別人，奉獻愛心的同時，也提升了自己，傳遞了關(guān)愛精神。在公共生活中，如果遇到問路的外地人時，我們可以熱心的為他指明路線；去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜，我們可以真誠的說一聲謝謝。這些不起眼的舉動，卻體現(xiàn)著人與人之間最大的友善、關(guān)愛和尊重。出示任務(wù)2：閱讀課本35頁活動園和愛心角的內(nèi)容，觀察與思考：兩種愛心方案，你更欣賞哪個？為什么？反饋指導(dǎo)：小組交流討論，并在全班展示發(fā)言。教師總結(jié)：友善要以尊重為前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰當(dāng)?shù)姆绞结尫抛约旱纳埔獠攀敲髦侵e，所以我們以尊重的前提去選擇愛心方案，答案就不言而明了。出示任務(wù)3：閱讀課本36頁活動園內(nèi)容，討論一下，這些法律規(guī)定有哪些共同之處？社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀思考，并積極討論分享。教師總結(jié)：我們會發(fā)現(xiàn)，國家的法律在制度和設(shè)施方面對弱勢群體提供了強有力的保障措施，他們需要得到更多的關(guān)愛。我們也應(yīng)當(dāng)平等地對待他們，肩負應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想，自覺維護他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)需要學(xué)生聯(lián)系生活中的實際案例，加以分享和討論，并在討論的過程中融入課本知識，提升主題。文明有禮活動一：抵制不文明行為導(dǎo)語：在我們的日常生活中，存在很多不文明的行為，往往會給其他人造成許多不良的影響，傷害他人的利益。出示任務(wù)1：評價課本37頁活動園中人物的行為。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從人物行為及后果兩方面討論分享。教師總結(jié)：圖中的這幾個人物，在公共場合沒有約束自己的言行和舉止，給他人造成了很壞的影響。文明禮儀，是公民社會公共生活的一條重要的道德規(guī)范，是人與人在社會交往中所必須遵循的言語行為準則。它主要表現(xiàn)在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。出示任務(wù)2：說一說，在日常生活中，我們可以怎樣從自己的一言一行中踐行文明準則？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活及身邊的事情著手，積極討論分享教師總結(jié)：古人說，“不學(xué)禮，無以立”。文明有禮要講究言行、注意舉止，以學(xué)會尊重他人為起點，做到律己、敬人。出示任務(wù)3：根據(jù)課本第39頁活動園討論，小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)積極分享討論。教師總結(jié)：有些人缺乏公共意識，過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會。因此，我們應(yīng)該多為他人考慮，在行使自己權(quán)利的同時，也不要傷害了他人的利益。拓展：閱讀角內(nèi)容設(shè)計意圖：在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進一步進行知識的拓展，上升到行為層面，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的公共生活道德意識，遵