《分享真快樂》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

1/2《分享真快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課的四個(gè)話題緊緊圍繞“分享”這個(gè)主題展開，并層層深入。本課以“分享閱讀”作為起點(diǎn)，逐步展開、深入，直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。結(jié)合單元主題“我們?cè)谝黄稹庇玫谝蝗朔Q來敘述，編者竭力從兒童的視角、以兒童生活的邏輯觀來編寫教材。兒童視角意味著尊重兒童的邏輯，依賴兒童的世界，構(gòu)建兒童的文化。要引導(dǎo)兒童用自己的性情去體驗(yàn)，用自己的心靈去創(chuàng)造，用自己的頭腦去思辨。第一課時(shí)主要完成前兩個(gè)主題的教學(xué)。本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受閱讀給自己帶來的愉快體驗(yàn)，并樂于和大家分享閱讀的快樂。2.知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。3.知道分享就是將喜愛的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享，并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受閱讀給自己帶來的愉快體驗(yàn)，并樂于和大家分享閱讀的快樂。難點(diǎn)：知道分享就是將喜愛的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享，并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。四、教學(xué)過程課程導(dǎo)入：活動(dòng)一：聽故事1.展示孔融讓梨的故事。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟?？兹谡f：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也?yīng)該讓著他?！?.思考問題：你知道什么是分享嗎？3.教師總結(jié)過渡?；顒?dòng)二：分享閱讀更有趣此環(huán)節(jié)可結(jié)合資源“【活動(dòng)設(shè)計(jì)】分享閱讀更有趣”進(jìn)行，建議打印出來，讓學(xué)生課前完成。3.分享你最喜歡的書，和小伙伴表演給大家看，記錄你書里講了什么，給每個(gè)人制定覺得和故事吧！2.分組演一演，說一說你的感受。3.展示故事分享的快樂，讓學(xué)生感受同樣的快樂?；顒?dòng)三：體會(huì)分享的快樂展示圖片桔子，提出問題:如果這個(gè)同學(xué)把橘子分給別人，問問他為什么要分給別人。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺?；顒?dòng)四：智慧分享1.展示一個(gè)圓形，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，給這個(gè)圓加三筆，看看你會(huì)變出哪些東西？2.讓學(xué)會(huì)操作，分享感受?；顒?dòng)五：故事延伸1.展示故事天堂與地獄。上帝派使者視祭地獄和天堂，使者來到地獄，看見地獄里的人手里拿著一只1米長(zhǎng)的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地獄里的人卻餓得面黃肌瘦，不成人樣。原因就是勺子太長(zhǎng)，餓得發(fā)瘋的人們?cè)趺匆菜筒坏阶炖?。夠不著灑到地上，馬上就不見了，于是地獄里的人就始終重復(fù)舀食物——夠不著吃——灑到地上——然后消失的悲慘生活，能不面黃肌瘦嗎?使者又到天堂視察，發(fā)現(xiàn)天堂的人也是一米長(zhǎng)的勺子，也是同樣可口的食物，但是天堂的人卻個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)!天堂的人與人之間，友好和善，非?？鞓泛椭C地生活在一起。如此天壤之別，唯一不同的就是天堂的人不是將勺子中的食物喂給自己，而是彼此喂別人吃，一米的距離就變成了人與人之