數(shù)學(xué)練習(xí)游戲化學(xué)生樂中學(xué)數(shù)學(xué)劉慶玉福田區(qū)上步小學(xué)

數(shù)學(xué)練習(xí)游戲化學(xué)生樂中學(xué)數(shù)學(xué)深圳市福田區(qū)上步小學(xué)劉慶玉【摘要】玩是孩子的天性，興趣是學(xué)生最好的老師。教師要激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣，首先我們就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特點，使練習(xí)的內(nèi)容和形式富有一定的趣味性、游戲化，把所學(xué)的知識寓含于游戲中。通過“玩”激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過“玩”刺激學(xué)生自主探索，自主研究。讓孩子在“玩”中練習(xí)，樂中學(xué)數(shù)學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)練習(xí)游戲化兒童立場快樂學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要求切實減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得主動。而我們知道學(xué)生喜歡做的事情常常樂此不疲。正如蘇霍姆林斯基曾說過“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，完成一系列的練習(xí)，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度……學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負擔(dān)”。玩是孩子的天性，興趣是學(xué)生最好的老師，要激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣，首先我們就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特點，使練習(xí)的內(nèi)容和形式富有一定的趣味性，讓孩子在“玩”中練習(xí)，使數(shù)學(xué)練習(xí)“活”起來、“動”起來，使數(shù)學(xué)練習(xí)成為一種快樂，一種享受，一種愉悅身心的情感體驗，從而充分調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效果得到極大的提高。一、計算練習(xí)游戲化，喚起孩子參與的激情。教師要善于將數(shù)學(xué)中的練習(xí)內(nèi)容，以游戲的方式呈現(xiàn)出來，使數(shù)學(xué)練習(xí)游戲化，幫助他們從厭倦的情緒中解放出來，喚起他們主動參與練習(xí)的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗成功的喜悅。例如：在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，我設(shè)計了一個玩撲克牌湊20的游戲活動，只要學(xué)生熟悉游戲規(guī)則，其學(xué)習(xí)效果令人驚喜。每四人一個小組，每個人都盡情地投入到游戲活動中，有的把頭湊在一起看牌的點數(shù)，有的坐下來做記錄，有的翹起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老師請教。因為牌上有實物點，對于計算暫時不熟練的學(xué)生，還可以借助數(shù)點數(shù)的方法來計算；對于大部分學(xué)生，只要小組長的兩張牌剛出手，“等于多少？”的話音未落，對方小組員已迅速搶答出得數(shù)。孩子們在不知不覺中熟練了計算方法，提高了計算能力。二、操作練習(xí)游戲化，激發(fā)孩子創(chuàng)作熱情。比如，火柴棒里的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生動手操作，通過火柴棒擺成算式、圖形，加深對數(shù)字及運算關(guān)系、圖形的理解，在游戲中培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、思維靈活性和空間想象力。你是否也能如此輕松解答？這道題9+6=1，本來不是應(yīng)該等于15嗎？盡然等于1的話，那肯定是有什么奧妙了。正確的方法其實就是把加號的一豎拿出來，放到6那里去，讓6變?yōu)?。這樣得到的新的式子就是9-8=1，怎么樣？這樣出來的式子就能成立了。此游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力和推理能力，開發(fā)學(xué)生的左、右腦潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實踐能力、空間想象能力和思維靈活性。三、實踐活動游戲化，體會做數(shù)學(xué)的樂趣。如《認識人民幣》一課，學(xué)生初步了解了元、角、分之間的關(guān)系后，我組織學(xué)生開展模擬購物，巧用大富翁游戲，學(xué)生在選定游戲角色后，拿到了自己的專屬游戲幣，開始了大富翁的比拼。學(xué)生在這樣類似生活的情景活動中，通過解決一些簡單的實際問題，不僅體會做數(shù)學(xué)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)積極性，而且進一步感悟到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系，提高了探究實踐能力。游戲是兒童認識世界的一種重要方式。新穎有趣的游戲能調(diào)動起學(xué)生積極的興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生快樂而又嚴謹?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，不斷產(chǎn)生成功的情感體驗。這種對知識本身的興趣，使數(shù)學(xué)練習(xí)活動“活”起來、“動”起來，使數(shù)學(xué)練習(xí)活動成為一種快樂，一種享受，一種愉悅身心的情感體驗。參考文獻：[1]卡爾.M.卡普.盧卡斯.布萊爾.里奇.梅施游戲讓學(xué)習(xí)高效陳陣，譯，北京：機械工業(yè)出版社，