石家莊市辛集市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河北省石家莊市辛集市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷含答案語(yǔ)文測(cè)試(時(shí)間:120分鐘分值：150分）一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（每題3分，共9分）文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。古人說(shuō)，欲滅其國(guó)者，必先滅其史.同樣，如果一個(gè)國(guó)家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動(dòng)搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。清末民初以來(lái)，在日本“脫亞入歐”的影響下,中國(guó)一些知識(shí)分子對(duì)中華文化的根基——漢字產(chǎn)生了懷疑。“漢字落后”論者認(rèn)為“漢字不滅，中國(guó)必亡”,聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡(jiǎn)化"；“兒童識(shí)字有害"論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)，比如20世紀(jì)80年代，有人就認(rèn)為“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”。當(dāng)前，漢字教育在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題主要來(lái)自兩個(gè)方面。一是面臨外語(yǔ)教育的挑戰(zhàn).現(xiàn)在，英語(yǔ)是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在一些人看來(lái)可以改變命運(yùn)。受這種價(jià)值觀影響,在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn).隨著信息化的迅猛發(fā)展,人們通過(guò)敲擊鍵盤輸入漢字的場(chǎng)合越來(lái)越多、越來(lái)越便捷;在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機(jī)屏幕上字母組合的產(chǎn)物.在日常工作生活中,書寫漢字的機(jī)會(huì)在變少，提筆忘字的時(shí)候在增多。從這些角度來(lái)說(shuō)，漢字面臨危機(jī)絕不是危言聳聽.漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來(lái)圖形、聯(lián)想、感覺(jué)等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法.我國(guó)漢字教學(xué)引進(jìn)了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。這種用拼音文字的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行漢字教育的理念與實(shí)踐有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，值得我們深思。近年來(lái),隨著國(guó)人文化自信的提升，適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開始重新審視漢字教學(xué)的方法,合理借鑒我國(guó)傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長(zhǎng)“形象記憶”的特點(diǎn),探索“從字形講字義，從生活講漢字"和“因形分類、因類施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑。通過(guò)這些方法，一些漢字教育工作者嘗試把每個(gè)漢字的文化基因形象生動(dòng)地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)漢字有興趣、生愛戀、曉邏輯、會(huì)思考，甚至實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)完善漢字教育有積極意義。加強(qiáng)漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，更重要的是提升全社會(huì)對(duì)漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國(guó)人心中。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（）A．清末民初一些知識(shí)分子對(duì)漢字產(chǎn)生了懷疑，原因之一是當(dāng)時(shí)國(guó)人的文化自信不足。B．現(xiàn)在一些人鄙視漢語(yǔ)而重視英語(yǔ),直接沖擊和削弱了漢字教育,不利于文化傳承。C．漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。D．漢字記錄著國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章引用20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是為了證明漢字不能適應(yīng)信息化的挑戰(zhàn).B．文章從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度分析了漢字面臨的危機(jī)，指出了加強(qiáng)漢字教育的必要性。C．文章在論證漢字教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，借鑒傳統(tǒng)漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。D．文章首尾呼應(yīng)，論述了漢字教育的重要意義,并對(duì)如何加強(qiáng)漢字教育提出了建議。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．如果我們不進(jìn)行漢字教育而使用拉丁化文字，則我們文明發(fā)展的根基必然被動(dòng)搖。B．漢字的形音義三要素，決定了漢字教育必須摒除拼音教學(xué)法,使用形象化教學(xué)法.C．創(chuàng)新漢字教學(xué)法，提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度,有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機(jī)。D．日本“脫亞入歐"對(duì)中國(guó)一些知識(shí)分子影響很大，有的人甚至提出廢除漢字的主張。二、閱讀下面的文字，完成4～5題。（每題3分，共6分）材料一：古井、古樹、黃氏宗祠……清晨，鳥兒清脆的鳴叫喚醒了這個(gè)古老的客家村莊.走進(jìn)海南儋州那大鎮(zhèn)洛南村委會(huì)下轄的力乍村，綠樹環(huán)抱,依山傍水，一棟棟客家風(fēng)格的民居錯(cuò)落有致，翠林修竹環(huán)繞村邊,村道整潔干凈、自然有序.村莊的環(huán)境不僅讓村民自己住得舒服愜意,還吸引了不少城里人來(lái)感受田園風(fēng)光.去年，在海南省第一批美麗鄉(xiāng)村名單上，洛南村獲評(píng)為“海南省美麗鄉(xiāng)村”。上榜的原因除了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明,還在于洛南村在規(guī)劃建設(shè)中，保留著客家風(fēng)情特色的村落格局和建筑風(fēng)貌.一批批游客來(lái)此體驗(yàn)包粽子、品黃皮、吃農(nóng)家飯等農(nóng)家生活,力乍村的客家文化與自然風(fēng)光，也正式躍入大家的視野。不僅如此,力乍村還打造了“商業(yè)一條街”“石雕一條街”“民宿旅店”“休閑農(nóng)場(chǎng)”等項(xiàng)目，讓游客感受到遠(yuǎn)古客家文化的新傳承?！懊利愢l(xiāng)村”的創(chuàng)建,發(fā)展培育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)是關(guān)鍵。力乍村以農(nóng)家餐飲業(yè)為龍頭，帶動(dòng)富有地方特色的儋州粽子、客家擂茶、客家米線等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，搭建旅游公共線路，使力乍變成集農(nóng)業(yè)觀光、鄉(xiāng)村休閑游為一體的宜居、宜業(yè)、宜游的美麗鄉(xiāng)村.（摘編自《客家小村變身文化旅游走紅》）材料二：現(xiàn)代中國(guó)鄉(xiāng)村旅游萌芽于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，期間經(jīng)歷了從普通“農(nóng)家樂(lè)”到相對(duì)高端的“民宿"的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去五年，中國(guó)鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營(yíng)業(yè)收入年均增速分別達(dá)32。0%和26。2%.2016年，鄉(xiāng)村旅游游客接待已達(dá)24億人次，占國(guó)內(nèi)游客接待人次的54。4％；營(yíng)業(yè)總收入達(dá)4800億元，占國(guó)內(nèi)旅游總收入的12。2%。預(yù)計(jì)到2020年，全國(guó)鄉(xiāng)村旅游年接待游客將超40億人次,實(shí)現(xiàn)總收入2.3萬(wàn)億元.鄉(xiāng)村旅游也是我國(guó)旅游投資的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一，近年來(lái)，民宿、特色小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村休閑地產(chǎn)投資增長(zhǎng)迅速，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2016年，全國(guó)鄉(xiāng)村旅游類產(chǎn)品實(shí)際完成投資3856億元，同比增長(zhǎng)47.6%；截至目前,全國(guó)共創(chuàng)建休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游示范縣328個(gè)，推介中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村370個(gè)。而根據(jù)國(guó)家旅游局最新發(fā)布的《2016中國(guó)旅游投資報(bào)告》顯示,鄉(xiāng)村旅游投資還將持續(xù)升溫.鄉(xiāng)村旅游的需求越來(lái)越大，很大程度上或許與當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏過(guò)快相關(guān)——在鋼筋水泥的“森林"中生活久了,人們往往就更加渴望追尋那種“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的感受。（摘編自《鄉(xiāng)村旅游漸升溫》有刪改）材料三：如今，很多鄉(xiāng)村貧困地區(qū)通過(guò)發(fā)展旅游，讓更多貧困戶吃上了“旅游飯”，鄉(xiāng)村旅游儼然成為旅游扶貧的主陣地?！笆?期間，我國(guó)將通過(guò)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶動(dòng)全國(guó)25個(gè)省(區(qū)、市）2.26萬(wàn)個(gè)建檔立卡貧困村、230萬(wàn)貧困戶、747萬(wàn)貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。鄉(xiāng)村旅游既是農(nóng)民就業(yè)的重要渠道之一，也已成為有效吸納貧困人口就業(yè)的主要途徑，進(jìn)而逐漸成為農(nóng)村貧困人口脫貧的重要力量。國(guó)家旅游局發(fā)布的《全國(guó)鄉(xiāng)村旅游扶貧觀測(cè)報(bào)告》顯示，2015年,鄉(xiāng)村旅游帶來(lái)的農(nóng)民人均收入占農(nóng)民人均年收入的39。4％，貧困村通過(guò)鄉(xiāng)村旅游脫貧人數(shù)達(dá)264萬(wàn)人，占全國(guó)脫貧總?cè)藬?shù)的18。3％。但是，目前我國(guó)的鄉(xiāng)村旅游仍然面臨產(chǎn)業(yè)延伸不足、服務(wù)設(shè)施不完善、專業(yè)人才缺乏等方面的問(wèn)題,隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"時(shí)代的來(lái)臨，鄉(xiāng)村旅游也有待于在創(chuàng)新中開拓新思路、發(fā)掘新價(jià)值.不過(guò)值得欣喜的是，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，“鄉(xiāng)村旅游眾創(chuàng)"也在近幾年迅速地發(fā)展起來(lái)，全國(guó)各地涌現(xiàn)出一批具有代表性的鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，民宿客棧、藝術(shù)村落、精致農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)等新形式層出不窮.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)《發(fā)展鄉(xiāng)村旅游讓貧困戶吃上“旅游飯”》）材料四：《促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提質(zhì)升級(jí)行動(dòng)方案（2017年）》指出，2017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件,全面提升鄉(xiāng)村旅游發(fā)展質(zhì)量和服務(wù)水平。具體來(lái)看,在改善鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)方面，行動(dòng)方案強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資通過(guò)公建民營(yíng)等方式參與廁所及污水處理、停車場(chǎng)、游客咨詢服務(wù)中心等鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng).在優(yōu)化鄉(xiāng)村旅游扶持政策和長(zhǎng)效機(jī)制方面,行動(dòng)方案提出要促進(jìn)1000個(gè)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村與旅游電商、現(xiàn)代物流等企業(yè)建立合作關(guān)系;組織本地從業(yè)人員參加鄉(xiāng)村旅游食宿服務(wù)、管理運(yùn)營(yíng)等技能培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng)1000名以上鄉(xiāng)村旅游帶頭人;在推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游區(qū)域差異化發(fā)展方面,將鼓勵(lì)和引導(dǎo)中小資本參與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等。（光明網(wǎng)?旅游頻道）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）(）A。產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明以及規(guī)劃建設(shè)中的保留著客家風(fēng)情特色的村落格局和建筑風(fēng)貌等是洛南村上榜海南省第一批美麗鄉(xiāng)村名單，獲評(píng)為“海南省美麗鄉(xiāng)村”的原因.B.現(xiàn)代中國(guó)鄉(xiāng)村旅游自20世紀(jì)50年代萌芽后發(fā)展迅速，幾十年來(lái)，中國(guó)鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營(yíng)業(yè)收入年均增速分別達(dá)32.0%和26。2%。C.鄉(xiāng)村旅游已成為有效吸納貧困人口就業(yè)的主要途經(jīng)，進(jìn)而逐漸成為貧困人口脫貧的重要力量，據(jù)有關(guān)扶貧觀測(cè)報(bào)告顯示，2015年，貧困村脫貧人數(shù)達(dá)264萬(wàn)人，占全國(guó)脫貧總?cè)藬?shù)的18。3%.D。在改善鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)方面，《促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提質(zhì)升級(jí)行動(dòng)方案(2017年）》強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資通過(guò)公建民營(yíng)等方式參與廁所及污水處理、停車場(chǎng)、大型游客娛樂(lè)設(shè)施等建設(shè)和運(yùn)營(yíng).5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.材料一開頭的描寫細(xì)膩、生動(dòng)，把讀者帶到了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的鄉(xiāng)村世界，使讀者對(duì)力乍村有了一個(gè)好的印象，對(duì)鄉(xiāng)村旅游建設(shè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.《促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提質(zhì)升級(jí)行動(dòng)方案(2017年）》在優(yōu)化鄉(xiāng)村旅游扶持政策和長(zhǎng)效機(jī)制方面提出了目標(biāo)，如要促進(jìn)1000個(gè)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村與旅游電商、現(xiàn)代物流等企業(yè)建立合作關(guān)系,重點(diǎn)培養(yǎng)1000名以上鄉(xiāng)村旅游帶頭人等。C。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+"的發(fā)展，“鄉(xiāng)村旅游眾創(chuàng)"在近幾年迅速地發(fā)展起來(lái)，各種鄉(xiāng)村旅游新形式層出不窮,如民宿客棧、藝術(shù)村落、精致農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)等為鄉(xiāng)村旅游開拓了新思路,發(fā)掘了新價(jià)值。D。材料一以客家小村為例展現(xiàn)了鄉(xiāng)村旅游的特色和魅力;材料二梳理了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展歷史，指出其幾十年來(lái)快速發(fā)展的原因；材料三、四著重指出目前存在的問(wèn)題.三．古代詩(shī)文閱讀(27分）(一）文言文閱讀(本題共4題,19分）閱讀下面的文言文，完成6~9題李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)以所業(yè)文干之年才及弱冠楚以其少俊深禮之令與諸子游.楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝,令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎,調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃.王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng),辟為掌書記,得侍御史。茂元愛其才,以子妻之.茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之,時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥.德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨，商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師,久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相,商隱屢啟陳情，绹不之省.弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記.府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃補(bǔ)太學(xué)博士.會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀,辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷,還鄭州，未幾病卒。商隱能為古文，不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕.楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏.博學(xué)強(qiáng)記,下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操,恃才詭激,為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn),坎壈終身。6。文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)/以所業(yè)文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深禮之/令與諸子游B。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)/以所業(yè)文干之/年才及弱冠/楚以其少俊深/禮之/令與諸子游C。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)/以所業(yè)文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深禮之令/與諸子游D.令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)/以所業(yè)文干之/年才及弱冠/楚以其少俊/深禮之/令與諸子游7。下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分)（）A。進(jìn)士,指在中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)朝廷禮部舉辦的會(huì)試考試者.B.釋褐，指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始擔(dān)任官職。C。博士,在這里是古代學(xué)官名。漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，唐設(shè)太子博士等。D。左遷，遷，一般是指升官.因?yàn)闈h代貴右賤左，所以將貶官稱為左遷.8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A。李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人.B。令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬,使其與讀書人交游；王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他。C。李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官,令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎.D.李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗,進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對(duì)偶的章奏；他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分）(1）茂元雖讀書為儒,然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥.（5分）（2）而俱無(wú)持操,恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。（5分)（二)閱讀下面詩(shī)歌，然后回答10～11題。(兩題，共8分)水調(diào)歌頭·登甘露寺多景樓望淮有感［南宋]程珌天地本無(wú)際，南北竟誰(shuí)分？樓前多景，中原一恨杳難論。卻似長(zhǎng)江萬(wàn)里，忽有孤山兩點(diǎn)，點(diǎn)破水晶盆。為借鞭霆力,驅(qū)去附昆侖。望淮陰，兵冶處,儼然存?？磥?lái)天意，止欠士雅與劉琨。三拊當(dāng)時(shí)頑石，喚醒隆中一老,細(xì)與酌芳尊。孟夏正須雨,一洗北塵昏.【注】士雅與劉琨：均為東晉愛國(guó)將領(lǐng).頑石：指當(dāng)年諸葛亮堆成八陣圖的石子。10。下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．起頭兩句以問(wèn)句開頭，點(diǎn)明“中原一恨”的原因是南北分裂，為全詞奠定感情基調(diào)。B．“卻似"三句是說(shuō)長(zhǎng)江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點(diǎn)孤山而白璧有瑕，暗指金甌有缺。C．“看來(lái)”兩句是說(shuō)天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng)，表達(dá)了對(duì)收復(fù)大業(yè)的悲觀。D．詞人借拊頑石,想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細(xì)論，其對(duì)統(tǒng)一大計(jì)的關(guān)切溢于言表。11.“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.（5分）四．語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）閱讀下面的文字,完成12～14題。（每題3分，共9分）在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭(zhēng)流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上"，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。(），可以說(shuō)，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂(lè)、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純.電影、電視、文學(xué)、音樂(lè)、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時(shí)代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由選擇而________。網(wǎng)紅可以說(shuō)是“應(yīng)時(shí)而生"，無(wú)數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個(gè)________的世界，“因此,我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)紅,給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒(méi)有必要一味________.對(duì)網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,不應(yīng)該________和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上,促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟"。12．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)A．網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂(lè)、臆想以及看客心理等緊密契合。B．網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂(lè)以及看客心理等緊密契合。C．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。D．網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大,與網(wǎng)民的審美、娛樂(lè)、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合.13．在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)A．因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)B．因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化,所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力C．不過(guò)，因?yàn)榫⑽幕R堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)D．不過(guò)，網(wǎng)紅的成功捷徑,決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)14．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)A．如魚得水充滿生機(jī)吹毛求疵頤指氣使B．游刃有余充耳不聞求全責(zé)備頤指氣使C．如魚得水充滿生機(jī)求全責(zé)備橫加指責(zé)D．游刃有余充耳不聞吹毛求疵橫加指責(zé)（二）閱讀下面的文字,完成15～17題.（每題3分，共9分）近一段時(shí)間以來(lái),各地紛紛打響了“搶人大戰(zhàn)”，招數(shù)頻出，當(dāng)真是令人________。這些“招數(shù)”，乍一看很吸引人，但細(xì)細(xì)思考來(lái)卻有________之感，均是通過(guò)落戶、補(bǔ)貼、購(gòu)房等政策吸引人才。要“量身定做”，不要“________”。人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則指標(biāo),但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)"，使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費(fèi)。引才數(shù)量應(yīng)因地制宜,要仔細(xì)參考社會(huì)發(fā)展情況、本地人才數(shù)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)格局等基本城市指標(biāo)，進(jìn)行“量身定做",穿“合身的衣服"，才會(huì)美觀得體。要“實(shí)用主義",不要“貪慕虛名”.誠(chéng)然，博士海歸人人都愛，引來(lái)一個(gè)諸如“百人計(jì)劃”等高層次人才，就會(huì)讓本地人才層次“躍升一個(gè)臺(tái)階”，這樣的“虛名”可能會(huì)讓部分地區(qū)背上“沉重的負(fù)擔(dān)”，陷入高層次人才引不來(lái)、實(shí)用人才不想引的“兩難之地”。()。立足自身環(huán)境、優(yōu)化自身環(huán)境是人才發(fā)展的基本條件,唯有把握這一要點(diǎn)，才能制定出更高效、更精細(xì)、更具鮮明比較優(yōu)勢(shì)的引才政策，才能在日益激烈的“搶人大戰(zhàn)”中________,牢牢把握住時(shí)代人才發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)和主動(dòng)權(quán)。15．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(）A．手忙腳亂千人一面蜂擁而上嶄露頭角B．眼花繚亂千篇一律一哄而上脫穎而出C．眼花繚亂千篇一律蜂擁而上嶄露頭角D．手忙腳亂千人一面一哄而上脫穎而出16．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A．人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則，但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)”，使得行政成本、人才資源極大地消耗浪費(fèi)。B．人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量,易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)”,使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費(fèi).C．人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)”，使得行政成本、人才資源極大地消耗浪費(fèi).D．人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則指標(biāo)，但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)”，使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費(fèi)。17．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功的標(biāo)志和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一環(huán)，也是引才政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)D．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)（三）閱讀下面的文字，完成18～20題。（每題3分，共9分）丁酉新春,旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美"的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》風(fēng)靡全國(guó)，“圈粉”無(wú)數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目時(shí)代，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以優(yōu)雅的方式脫穎而出.人們關(guān)注《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求,而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的________.詩(shī)詞,大都比較凝練，比較押韻,________，充滿語(yǔ)言美感。閱讀詩(shī)詞，人們享受著詩(shī)詞語(yǔ)言和詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩(shī)詞，體悟詩(shī)詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話，有助于提升人們對(duì)生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩(shī)詞作者一樣去感受和思考生活.人們關(guān)注《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，（），每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺(jué)壓抑，而讀詩(shī)可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》以新穎的形式吸引人們親近詩(shī)詞,讓人們從詩(shī)詞之美中獲取生活的詩(shī)意。生活需要詩(shī)意，但詩(shī)意并不________地存在.一個(gè)人只有徜徉于詩(shī)詞、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，才能在與詩(shī)詞相會(huì)的過(guò)程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿.生活不只是柴米油鹽,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方.(摘編自“中國(guó)新聞出版廣電網(wǎng)”，有刪改）18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉,同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想.B．人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉和詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。C．人們享受著詩(shī)詞語(yǔ)言，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想.D．人們感知著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能享受詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)()A．還因?yàn)槿藗儫釔酃糯崎e自在的生活B．現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息C．還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快D．古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多20．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分)(）A．源頭活水朗朗上口自然而然B．源頭活水膾炙人口自然而然C．盈盈秋水膾炙人口順其自然D．盈盈秋水朗朗上口順其自然（四）閱讀下面的文字,完成21~22題.（每題3分,共6分）清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō):“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳.”這段話的意思是，在人生的不同階段,讀書的境界________.少年時(shí)讀書,是從字面上理解；中年時(shí)讀書，是用人生的歷練去理解;老年時(shí)讀書，是用全部人生去理解?？陀^地說(shuō)，讀書的境界與年齡________，但也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺。關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書，感同身受、________，深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面的歷史真實(shí)、科學(xué)道理、人性善良和審美情韻。這樣的讀書，樂(lè)趣更大,境界更高.讀書可以幫助保持平和寧?kù)o的心態(tài),寧?kù)o才能致遠(yuǎn)?！案褂性?shī)書氣自華",這表明讀書可以幫助培育良好的氣質(zhì)風(fēng)度.一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣的，(）。更重要的是,一個(gè)人書讀多了，________,就會(huì)提升精神品格,這樣更容易養(yǎng)成健康的人格.21．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)（)A．相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度也是可以遺傳，讀書是可以培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土B．氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土,相貌只能靠后天培養(yǎng)C．相貌、氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，也可以靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土D．相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土22．依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．截然不同休戚與共觸類旁通明尚夙達(dá)B．截然不同息息相關(guān)融會(huì)貫通明尚夙達(dá)C．截然相反休戚與共融會(huì)貫通振聾發(fā)聵D．截然相反息息相關(guān)觸類旁通振聾發(fā)聵23。下列楹聯(lián)與場(chǎng)所不匹配的一組是（3分）（）A.文廟-—泗水文章昭日月，杏壇禮樂(lè)冠華夷。B。書房——胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鉤任翕張.C.宗祠——追摹古人得高趣，別出心裁在一家.D.寺院——法云廣蔭無(wú)遮會(huì)，慧日高懸有相天。24．下列交際用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是(3分）（）A．此事全仗先生玉成，日后定效銜結(jié)之報(bào)。B．明天上午十時(shí)登門拜訪，敬請(qǐng)賜見.C．國(guó)慶假期，我在縣城一個(gè)十字路口偶然邂逅了一位初中同學(xué)。D．獲悉老師將來(lái)講學(xué),甚是翹首，學(xué)生恭迎臺(tái)駕。25．“憫農(nóng)館”需要張貼表現(xiàn)古代農(nóng)人農(nóng)事的詩(shī)句的書法作品，下列詩(shī)句與要求完全一致的一項(xiàng)是（3分）（）A．臥讀陶詩(shī)未終卷,又乘微雨去鋤瓜。B．舍后荒畦猶綠秀,鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。C．雞飛過(guò)籬犬吠竇，知有行商來(lái)買茶.D．青裙老姥遙相語(yǔ),今歲春寒蠶未眠。26。默寫(6分）1、《歸去來(lái)兮辭》詩(shī)中對(duì)過(guò)去進(jìn)行否定,對(duì)未來(lái)抱有希望的兩句詩(shī)“--——-—---—-———-——,--————-——-—---——-—--.”2、《滕王閣序》中作者用“——-—--—————-———--，—-—-—--—-—--——--—-——.”寫出了秋水秋空和秋景與孤鶩渾然一體。3、《逍遙游》中寫大鵬起飛的廣度和高度的兩句是“—---——-—-—————-——,——--—-—-—-—---—-—-—-.”五、寫作(60分）改革開放以來(lái)，國(guó)家日趨強(qiáng)盛.2019年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為99萬(wàn)億元,穩(wěn)居世界第二位；人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值首次站上1萬(wàn)美元的新臺(tái)階。有專家認(rèn)為,2030年前后，中國(guó)有望成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體。但我國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)，農(nóng)業(yè)仍然“靠天吃飯”.與此同時(shí)，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》披露,中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每餐93克，浪費(fèi)率為11.7%，大型聚會(huì)浪費(fèi)率達(dá)38%，校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象也比較普遍。反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉,是我們的必然選擇.請(qǐng)綜合以上材料，以“強(qiáng)盛與節(jié)儉”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字.參考答案及解析1．AA．文中提到，在日本“脫亞入歐"的影響下，一些國(guó)人對(duì)漢字產(chǎn)生了懷疑,這個(gè)可以彰顯國(guó)人當(dāng)時(shí)的民族自尊心和自信心不足。也照應(yīng)了文章中后段“近年來(lái),隨著國(guó)人文化自信的提升”，這事實(shí)上就是文化自信心不足的一種具體體現(xiàn)——懷疑本國(guó)或本民族文化劣等?！霸蛑弧狈秶_,不存在以偏概全。所以這一項(xiàng)是正確的.B．“現(xiàn)在一些人鄙視漢語(yǔ)”曲解文意，原文是“在漢語(yǔ)英語(yǔ)之間,一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)”,沒(méi)有鄙視之意。C．“漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣”邏輯錯(cuò)誤，原文中是遞進(jìn)關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。D．漢字是中華民族繁衍的基礎(chǔ)，顯然不對(duì)。原文是“才能把中華文化的優(yōu)秀基因……”基因和基礎(chǔ)不是對(duì)等概念,對(duì)象和形容詞都不對(duì)。中華民族繁衍發(fā)展的基因，當(dāng)然有文化成分。但基礎(chǔ),必須是生存條件，是最基本的存活條件，譬如—-經(jīng)濟(jì)。2．A“是為了證明漢字不能適應(yīng)信息化的挑戰(zhàn)"分析錯(cuò)誤，文章提到20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)。3．B“決定了”是不對(duì)的,這只是其中一種方法——錯(cuò)在“必須摒除拼音教學(xué)法"。從原文看,作者雖然強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，但只是講在對(duì)拼音教學(xué)法進(jìn)行反思，并沒(méi)有說(shuō)這種教學(xué)法就不適于漢字教育。4。AB項(xiàng)，“中國(guó)鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營(yíng)業(yè)收入年均增速分別達(dá)32。0%和26。2％”是在“過(guò)去五年”；C項(xiàng),原文是“進(jìn)而逐漸成為農(nóng)村貧困人口脫貧的重要力量"“貧困村通過(guò)鄉(xiāng)村旅游脫貧人數(shù)達(dá)264萬(wàn)人”；D項(xiàng)，參與“大型游客娛樂(lè)設(shè)施”屬無(wú)中生有。5.DD項(xiàng)，“指出其幾十年來(lái)快速發(fā)展"有誤,材料四是展望未來(lái)，并非指出目前存在的問(wèn)題。6。D（令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之,年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。)7.A(通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者)8。C(李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非是朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士,脫下布衣?lián)蚊貢⌒伞?9。（1)王茂元雖然讀書為儒生，但原本是武將的后代,(加之)李德裕平時(shí)對(duì)他就很好，當(dāng)時(shí)李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽(yáng)主帥.（2）但(他們)都不能堅(jiān)守節(jié)操,仗著自己的才能，(行為）怪異偏激,被當(dāng)權(quán)者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身（仕途）坎坷。10.CC項(xiàng)，詞意是天意向宋,就缺優(yōu)秀的愛國(guó)將領(lǐng)，也沒(méi)有悲觀的情緒。11.該句意思是說(shuō),初夏正需一場(chǎng)及時(shí)雨，以清洗從北方刮來(lái)的塵土。（2分）用了比喻的手法?！坝?比喻宋軍，“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。（2分）形象地寫出了處于水深火熱之中的北方人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國(guó)的統(tǒng)治下解救出來(lái)的心情。（2分)12．C[原句有三處語(yǔ)病。第一處是主謂搭配不當(dāng)，句子的中心意思是闡釋網(wǎng)紅走紅的原因，所以應(yīng)改為“網(wǎng)紅的走紅”；第二處是句式不當(dāng)，應(yīng)該是被動(dòng)句；第三處是語(yǔ)序不當(dāng)，“審美"與“審丑”結(jié)構(gòu)一致，意義相對(duì),應(yīng)放在一起,“欲望"與“臆想”意義更接近，應(yīng)放在一起.]13．D[從“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”看,該文段涉及網(wǎng)紅的成與敗，前面說(shuō)了“成”，空缺處該說(shuō)“敗”；由“成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系;另外，網(wǎng)紅之“敗”，根源在于“成”的途徑.]14．C［“游刃有余”形容經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問(wèn)題毫不費(fèi)力?！叭玺~得水”好像魚得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境?！俺錆M生機(jī)”充滿了活力,蓬勃向上?！俺涠宦?形容有意不聽取別人的意見.“求全責(zé)備”苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。“吹毛求疵"故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)?！邦U指氣使”形容有權(quán)勢(shì)者隨意支使別人的傲慢神氣，句中沒(méi)有傲慢之意?！皺M加指責(zé)"不講道理地批評(píng)或挖苦別人，符合語(yǔ)境。］15．B［“眼花繚亂”看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清?！笆置δ_亂"形容遇事慌張,不知如何是好。由語(yǔ)境中“紛紛打響了‘搶人大戰(zhàn)'"“招數(shù)頻出”等語(yǔ)句可看出，應(yīng)用“眼花繚亂”.“千人一面”眾多人一個(gè)臉譜,多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同?！扒宦伞敝肝恼鹿交?，也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。由語(yǔ)境中“均是通過(guò)落戶、補(bǔ)貼、購(gòu)房等政策吸引人才”，結(jié)合“之感”的限定，可知應(yīng)選“千篇一律”?！耙缓宥稀睕](méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和嚴(yán)密組織，一下子行動(dòng)起來(lái)?！胺鋼矶稀毙稳菰S多人一起涌上來(lái).根據(jù)語(yǔ)境“要‘量身定做’"的提示，應(yīng)用“一哄而上”?！懊摲f而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)?！皪渎额^角"比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年）。根據(jù)語(yǔ)境“更高效、更精細(xì)、更具鮮明比較優(yōu)勢(shì)的引才政策，才能在日益激烈的‘搶人大戰(zhàn)’……”，可知應(yīng)用“脫穎而出"。]16．C答本題應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。［A項(xiàng),“人才數(shù)量”與“原則"搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，最后一個(gè)分句“使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費(fèi)”表意不通。D項(xiàng)，“人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則指標(biāo)"句式雜糅,最后一個(gè)分句表意不通?！叭瞬艛?shù)量固然是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則指標(biāo)”，是“人才數(shù)量是評(píng)價(jià)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)”與“人才數(shù)量是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才的一個(gè)重要原則”；同時(shí)末句同B項(xiàng)末句一樣，表意不通。］17．A［B項(xiàng)，“是評(píng)價(jià)政策成功的標(biāo)志和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)”與“是否”“能否”存在著一面對(duì)兩面的問(wèn)題。C項(xiàng),“是人才政策的重要一環(huán)”，把“引才”變成了“人才”，既擴(kuò)大了概念范圍，又偏離了文段的中心話題,改變了文意。D項(xiàng)，“用得好”與“留得住”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)予以調(diào)整。解答此類題目，要注意前后語(yǔ)意的連貫，內(nèi)容的照應(yīng)，主語(yǔ)的一致。]18．A［B項(xiàng)，“享受”和“思想"搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，“享受語(yǔ)言”表述不完整，享受的賓語(yǔ)一般帶有積極意義，能給主體帶來(lái)愉悅和滿足。如“享受詩(shī)詞語(yǔ)言的美"。D項(xiàng)，“感知”和“享受”應(yīng)互換位置。］19．C［前文上一段有“是因?yàn)?，所以承前統(tǒng)一句式用“還因?yàn)椤?，后文有“每天八小時(shí)上班,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”，所以接“生活節(jié)奏較快"。］20．A［“源頭活水”比喻事物發(fā)展的源泉