李亞楠三年級(jí)上冊(cè)道法

《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第（4）單元走進(jìn)文明新社區(qū)單元內(nèi)容分析社區(qū)中人與人之間的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相處，共同維護(hù)社區(qū)的環(huán)境和社區(qū)的秩序。在社區(qū)中有這樣一群人，他們奔走于千家萬戶，為民情瑣事而日夜忙碌。他們?yōu)槊穹?wù)，用愛心和汗水換來了社區(qū)的整潔，溫馨，和諧。課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析本組教學(xué)通過“走進(jìn)居委會(huì)”“這些事情誰來做”“社區(qū)生活小故事”三部分組成。通過了解居委會(huì)工作人員的工作，體會(huì)他們的辛苦；知道我們身邊還有很多平凡的勞動(dòng)者，他們的工作在平凡中蘊(yùn)含這偉大；手機(jī)感人的社區(qū)故事，感受社區(qū)生活的和諧，鄰里之間的友善。學(xué)情分析本地地處山區(qū)農(nóng)村，孩子們不知道什么是社區(qū)，明確社區(qū)和農(nóng)村村委會(huì)概念的相通性，讓孩子更好的理解教材內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)1通過了解居委會(huì)工作人員的工作，體會(huì)他們的辛苦；2知道我們身邊還有很多平凡的勞動(dòng)者，他們的工作在平凡中蘊(yùn)含著偉大；3手機(jī)感人的社區(qū)故事，感受社區(qū)生活的和諧，鄰里之間的友善單元德育點(diǎn)自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。尊重社區(qū)工作人員，珍惜他人的勞動(dòng)成果，樹立感恩意識(shí)。單元設(shè)計(jì)思路通過讓學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來做等環(huán)節(jié)讓學(xué)生來親身體會(huì)社區(qū)中的一些不文明的行為，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序的意識(shí)，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。明白人與人之間需要和睦相處、互幫互助，社區(qū)的維護(hù)靠大家。教與學(xué)方法分析以活動(dòng)為中心，活動(dòng)以學(xué)生為中心，采取課前搜集資料，創(chuàng)設(shè)情境，合作探究，體驗(yàn)等形式，接和多媒體輔助教學(xué)，采用角色扮演法、心靈體驗(yàn)法。單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)；小組內(nèi)互評(píng)課時(shí)安排2課時(shí)表格可以自行設(shè)計(jì)修改以方便操作課題備課1.（課題名稱）走進(jìn)居委會(huì)這些事情誰來做課題內(nèi)容分析在社區(qū)中有這樣一群人，他們奔走于千家萬戶，為民情瑣事而日夜忙碌。他們?yōu)槊穹?wù)，用愛心和汗水換來了社區(qū)的整潔，溫馨，和諧。課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的老大給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。學(xué)情分析本地地處山區(qū)農(nóng)村，孩子們不知道什么是社區(qū)，明確社區(qū)和農(nóng)村村委會(huì)概念的相通性，讓孩子更好的理解教材內(nèi)容。課題目標(biāo)分析通過了解居委會(huì)工作人員的工作，體會(huì)他們的辛苦；知道我們身邊還有很多平凡的勞動(dòng)者，他們的工作在平凡中蘊(yùn)含著偉大；課題德育點(diǎn)體會(huì)社區(qū)工作人員的辛苦，爭做社區(qū)文明人感謝勞動(dòng)者的無私奉獻(xiàn)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。活動(dòng)方式及建議可以通過角色扮演法，模擬社區(qū)成員，進(jìn)行“調(diào)解鄰里糾紛”活動(dòng)教與學(xué)方法分析通過讓學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣課題評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（教師可以課題為單位設(shè)計(jì)階段性情境測評(píng)方案或其它有效的評(píng)價(jià)形式）框題（課時(shí)）備課新教材一般是兩個(gè)框題為一個(gè)課時(shí)，教師呈現(xiàn)課題時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容另設(shè)計(jì)形象化的課題名稱生活因您而精彩新教材一般是兩個(gè)框題為一個(gè)課時(shí)，教師呈現(xiàn)課題時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容另設(shè)計(jì)形象化的課題名稱教學(xué)內(nèi)容生活因您而精彩擬2課時(shí)時(shí)間40分鐘第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教科書以一個(gè)真實(shí)的故事引出社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家庭，又以情景的圖式引發(fā)學(xué)生的討論，并初步感知社區(qū)生活的溫暖，僅為激發(fā)他們探究社區(qū)的欲望。課標(biāo)分析通過情景感受社區(qū)的溫暖，理解不同行業(yè)不同的工作者，學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)能力情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我家庭班級(jí)社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解我們生活的社區(qū)，養(yǎng)成小主人意識(shí)成為迫切的需要。教學(xué)目標(biāo)1了解居委會(huì)的組成和職責(zé)；2了解社區(qū)不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作3引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受社區(qū)生活的新變化，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的親近感，培養(yǎng)主人翁的意識(shí)。4通過調(diào)查，采訪，講故事，角色體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生合理地，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，力所能及的參與社會(huì)活動(dòng)。德育點(diǎn)分析1尊重社區(qū)工作人員，珍惜他人的勞動(dòng)成果，樹立感恩意識(shí)。2養(yǎng)成有愛寬容。熱心助人的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解精彩的社區(qū)生活離不開大家的共同努力。通過體驗(yàn)，從而感受各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，懂得勞動(dòng)無貴賤之分，體會(huì)社會(huì)離不開大家的服務(wù)，要珍惜他人的勞動(dòng)成果。尊重并感謝勞動(dòng)者。教與學(xué)方法設(shè)計(jì)課前收集資料，創(chuàng)設(shè)情境，合作探究體驗(yàn)等形式教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生通過采訪社區(qū)居委會(huì)，社區(qū)居民等方式理解不同成員的生活情況，尤其是若是群體在社區(qū)中的生活2多媒體課件感恩卡教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式和工具，關(guān)注教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果推薦）教學(xué)過程（按教學(xué)范式設(shè)計(jì)，骨干教師請(qǐng)嘗試總結(jié)創(chuàng)生自己的教學(xué)模式；改進(jìn)教學(xué)導(dǎo)入方式，推行課前五分鐘展示，由教師主導(dǎo)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)、學(xué)生展示）選擇需要二次備課的環(huán)節(jié)，插入-批注，批注右上角有編輯批注，可以保留或刪除選擇需要二次備課的環(huán)節(jié)，插入-批注，批注右上角有編輯批注，可以保留或刪除一師生交談導(dǎo)入新課：師：咱班同學(xué)今天真精神！同學(xué)們，今天早晨吃的什么飯？媽媽幾點(diǎn)起床給你做的飯啊？啊呀，媽媽可真辛苦!師：今天怎么來上的學(xué)？是爺爺把你送來的？爺爺這么大歲數(shù)了，還為你操勞著！師：你這件衣服真漂亮！誰給你買的？除了爸爸媽媽，誰還給你買過衣服？全家人都這么關(guān)心你！二主題探究活動(dòng)1尋找為我們服務(wù)的人師：走出家庭，來到我們社區(qū)，你還能找到為我們服務(wù)的人嗎？（居委會(huì)）每一位成員都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)?。ㄉ鐓^(qū)警察）社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展離不開他們的日夜操勞！（理發(fā)師廚師）他們每天都在為我們的成長默默奉獻(xiàn)著！小結(jié)：正是由于他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能在陽光般的社區(qū)里快樂的學(xué)習(xí)生活。2走進(jìn)為我們服務(wù)的人師：放眼我們的社區(qū)，有很多人整天在為我們忙碌著！師：首先，請(qǐng)大家來猜一猜。根據(jù)描述猜職業(yè)，并說說他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗ㄡt(yī)生）像天使一樣呵護(hù)這我們的健康成長（清潔工）當(dāng)我們還在甜甜的夢(mèng)想中時(shí)，清潔工已經(jīng)開始了一天的工作。小結(jié)：除了以上這些人，還有哪些人在為我們默默奉獻(xiàn)著呢？小組匯報(bào)，互相說一說。學(xué)生匯報(bào)師：還有嗎？（教師出示工作者圖片）對(duì)呀，除了剛才大家說的這些人，還有許許多多的人為我們的生活提供著方便。3感受勞動(dòng)者的重要性（1）師：大家設(shè)想一下，有一天沒有了警察，沒有了清潔工，沒有了醫(yī)生，所有為我們服務(wù)的人都沒有了，我們的生活會(huì)變成什么樣子？學(xué)生交流（2）師：那你覺得我們的生活能不能離開他們？（3）是啊!離開了他們我們的生活將變得一塌糊涂，一片混亂。一句話：我們的生活里不開他們！4體驗(yàn)辛苦學(xué)會(huì)感恩師：今天讓我們走進(jìn)這些對(duì)我們?nèi)绱酥匾娜?，去了解他們一天辛苦的工作吧?居委會(huì)交流課前收集的資料：居委會(huì)的成員；居委會(huì)人員的工作職責(zé)2教師補(bǔ)充資料：居委會(huì)的日常工作包括舉辦家政服務(wù)推薦會(huì)，調(diào)解鄰里糾紛，開班道德講堂……3社區(qū)警察今天邀請(qǐng)了一位警察叔叔，大家想不想了解她一天的辛苦工作呢？誰想去采訪一下？在小記者采訪的過程中，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，讓我們共同感受一下他們一天的工作（采訪完畢）師：同學(xué)們：你們覺得警察的工作怎么樣？他們是為了誰？師：有困難找警察，也可以撥打110，為了我們的安全，警察叔叔不知犧牲了多少休息日，卻無怨無悔，同學(xué)們我們應(yīng)該對(duì)警察叔叔說些什么？三總結(jié)收獲感悟提升在生活中，有一些人卻不懂感恩，經(jīng)常傷害到為我們忙碌的勞動(dòng)者1師：接下來，請(qǐng)聽一位清潔工的心聲：（播放錄音）聽完他的訴說，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣尊重其他勞動(dòng)者呢？2師：在生活中，我們還應(yīng)該怎樣尊重其他勞動(dòng)者呢？（學(xué)生交流）四拓展延伸指導(dǎo)生活學(xué)校開展“向勞動(dòng)者致敬，獻(xiàn)上一個(gè)微笑”的活動(dòng)二次備課二次備課請(qǐng)采用批注形式，不要僅在原設(shè)計(jì)上進(jìn)行顏色和字體的改變拓展作業(yè)設(shè)計(jì)以班級(jí)為單位開展“向勞動(dòng)者致敬，獻(xiàn)上一個(gè)微笑”的活動(dòng)現(xiàn)場情境測試設(shè)計(jì)（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求靈活設(shè)計(jì)，形式多樣）板書設(shè)計(jì)生活因您而精彩社區(qū)小故事社區(qū)工作者：平凡偉大我們：感恩教學(xué)反思現(xiàn)在的孩子許多是家庭的小皇帝小公主，不知道感恩家人，更不知感恩社會(huì)上為大家服務(wù)的的人。在教授本課時(shí)，除了引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊各行各業(yè)的人，更應(yīng)該讓他們知道我們精彩的生活離不開他們。學(xué)校:歷城區(qū)易安小學(xué)主備教師：李亞楠教學(xué)內(nèi)容3、和諧家園大家建擬2課時(shí)時(shí)間第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教科書導(dǎo)語點(diǎn)明了社區(qū)環(huán)境與居民的關(guān)系，優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉悅，同時(shí)，優(yōu)美的環(huán)境更需要大家共同努力建設(shè)。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，建設(shè)和諧社區(qū)，是每個(gè)社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任，警示學(xué)生從自身做起，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。課標(biāo)分析感受本地區(qū)的變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者。3、感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。4、自覺遵守公共秩序，做講文明有教養(yǎng)的人。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為本地區(qū)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)社區(qū)常見的公共設(shè)施并不陌生，能初步感受到公共設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，但他們對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)不全面，自覺愛護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)公共實(shí)施的作用，教育學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施發(fā)的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)了解自己生活的環(huán)境和設(shè)施，懂得環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。了解繪制環(huán)境地圖的方法。懂得在公共場所遵守公共秩序。德育點(diǎn)分析熱愛社區(qū)生活，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。積極參加社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)，樹立為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，體會(huì)環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。難點(diǎn)：了解破壞公共設(shè)施的危害，知道破壞公共設(shè)施是違法行為，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教與學(xué)方法設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，體會(huì)環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。了解破壞公共設(shè)施的危害，知道破壞公共設(shè)施是違法行為，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生：調(diào)查社區(qū)公共設(shè)施、作用及受到的損失，搜集生活中因損害公共設(shè)施造成危害的事例，填寫公共設(shè)施調(diào)查表。2、教師：準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)方面評(píng)價(jià)：知道愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施人人有責(zé)。能力與方法評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生簡單繪畫能力，學(xué)習(xí)畫社區(qū)平面圖3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、樹立為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程激情導(dǎo)入出示課件，播放社區(qū)居民在社區(qū)花園快樂交談、在健身器械場健身、在社區(qū)服務(wù)中心活動(dòng)的視頻。交流：社區(qū)花園、健身器械場、社區(qū)服務(wù)中心，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你知道是什么嗎？（優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境）怎樣是優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境?說說你的理解。二、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境1、小組交流：所在社區(qū)美在哪里？人們?cè)趦?yōu)美社區(qū)做了什么？2、分組匯報(bào)，互相補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。出示課件，教師補(bǔ)充相關(guān)資料教師總結(jié)：（略）三、環(huán)境地圖我來畫1、教師出示課件：出示幾幅溫馨、和諧、文明新社區(qū)的環(huán)境地圖，以故事形式導(dǎo)入。2、小組交流，讓學(xué)生談感受。3、教師啟發(fā)：這么美的環(huán)境，試著畫下來吧！4、學(xué)生畫優(yōu)美的社區(qū)。教師總結(jié)：（略）四、我為社區(qū)添光彩1、社區(qū)文明我努力教師問：怎樣讓我們的社區(qū)更加文明呢？學(xué)生交流：（愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、停車有序）2、社區(qū)文明齊維護(hù)教師問：我們?cè)鯓泳S護(hù)社區(qū)文明呢？學(xué)生交流：（略）五、總結(jié)延伸這節(jié)課你有什么收獲？跟大家分享一下吧！二次備課拓展作業(yè)設(shè)計(jì)想一想：你為建設(shè)優(yōu)美社區(qū)做點(diǎn)什么？現(xiàn)場情境測試設(shè)計(jì)爭創(chuàng)社會(huì)實(shí)踐小能手板書設(shè)計(jì)優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境環(huán)境地圖我來畫我為社區(qū)添光彩教學(xué)反思學(xué)校:歷城區(qū)易安小學(xué)主備教師：李亞楠教學(xué)內(nèi)容3、和諧家園大家建擬2課時(shí)時(shí)間第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教科書導(dǎo)語點(diǎn)明了社區(qū)環(huán)境與居民的關(guān)系，優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉悅，同時(shí)，優(yōu)美的環(huán)境更需要大家共同努力建設(shè)。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，建設(shè)和諧社區(qū)，是每個(gè)社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任，警示學(xué)生從自身做起，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。課標(biāo)分析感受本地區(qū)的變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者。3、感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。4、自覺遵守公共秩序，做講文明有教養(yǎng)的人。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為本地區(qū)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)社區(qū)常見的公共設(shè)施并不陌生，能初步感受到公共設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，但他們對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)不全面，自覺愛護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)公共實(shí)施的作用，教育學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施發(fā)的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)了解自己生活的環(huán)境和設(shè)施，懂得環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。了解繪制環(huán)境地圖的方法。懂得在公共場所遵守公共秩序。德育點(diǎn)分析熱愛社區(qū)生活，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。積極參加社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)，樹立為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，體會(huì)環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。難點(diǎn)：了解破壞公共設(shè)施的危害，知道破壞公共設(shè)施是違法行為，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教與學(xué)方法設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，體會(huì)環(huán)境設(shè)施和生活的關(guān)系。了解破壞公共設(shè)施的危害，知道破壞公共設(shè)施是違法行為，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生：調(diào)查社區(qū)公共設(shè)施、作用及受到的損失，搜集生活中因損害公共設(shè)施造成危害的事例，填寫公共設(shè)施調(diào)查表。2、教師：準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1知識(shí)方面評(píng)價(jià)：知道愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施人人有責(zé)。2能力與方法評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生簡單繪畫能力，學(xué)習(xí)畫社區(qū)平面圖3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、樹立為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入出示課件，播放社區(qū)居民在社區(qū)花園快樂交談、在健身器械場健身、在社區(qū)服務(wù)中心活動(dòng)的視頻。交流：社區(qū)花園、健身器械場、社區(qū)服務(wù)中心，它們有一個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？（公共設(shè)施）3、什么是公共設(shè)施?說說你的理解。二、公共設(shè)施便利多1、小組交流：所在社區(qū)有哪些公共設(shè)施，人們利用這些公共設(shè)施做了什么？分組匯報(bào)，2、互相補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。3、出示課件，教師補(bǔ)充相關(guān)資料（社區(qū)學(xué)校、社區(qū)門診、社區(qū)銀行）社區(qū)公共設(shè)施與我們有什么關(guān)系？它們給我們的生活帶來什么？教師總結(jié)：（略）公共設(shè)施委屈多出示課件，(卡通形象的健身器材)，播放錄音;我的小委屈公共設(shè)施有哪些委屈?2、小組交流。3、看到它們的委屈，你心情怎樣？4、思考交流。5、為什么公共設(shè)施受到委屈？教師總結(jié)：由于人們不正當(dāng)?shù)氖褂煤碗S意破壞，公共設(shè)施受到委屈。給我們的生活帶來不便。大家快來關(guān)心幫助它們吧！公共設(shè)施齊關(guān)注1出示情境圖:小區(qū)井蓋壞了、草坪上有垃圾袋、道路被私家車占用等。公共設(shè)施損壞了，我們?cè)趺崔k？小組討論匯報(bào)?？偨Y(jié)延伸這節(jié)課你有什么收獲？跟大家分享一下吧！二次備課拓展作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查公共設(shè)施損壞情況，想辦法保護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)場情境測試設(shè)計(jì)怎樣做個(gè)“公共設(shè)施小衛(wèi)士”板書設(shè)計(jì)公共設(shè)施便利多公共設(shè)施齊關(guān)注公共設(shè)施小衛(wèi)士教學(xué)反思課題備課請(qǐng)社區(qū)名警講故事主題內(nèi)容分析本課是三年級(jí)道德與法治《走進(jìn)文明新社區(qū)》這一單元的實(shí)踐活動(dòng)。教材以小男孩“去哪里邀請(qǐng)警察叔叔，邀請(qǐng)誰”的問題為引子，引出“溫馨提示”相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生下一步制作邀請(qǐng)函做鋪墊。課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“4-2了解對(duì)地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物。4-3關(guān)心了解不同的行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果”而編寫的。學(xué)情分析由于年齡等多方面原因，學(xué)生干社區(qū)民警的接觸較少，對(duì)他們的工作的認(rèn)識(shí)比較淺顯。聽社區(qū)民警講故事，是了解他們的重要途徑，學(xué)生會(huì)比較喜歡，邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)他人的方式之一，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)名警的崇敬之情、制作邀請(qǐng)函是本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，在多樣的活動(dòng)中感悟、理解。課題目標(biāo)分析激發(fā)