禮儀教育初探

禮儀教育初探禮儀教育初探禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德涵養(yǎng)，健全人格的教育。據(jù)有關(guān)資料顯示，各國對下一代都以不同的方式進行禮儀教育。如日本設(shè)立“道德時間課〞、“友愛課〞；美國推行“公民教育〞；韓國?道德》科的第一條目標是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德標準的意義與主要性。由此可見，在少年兒童心理與行為開展的關(guān)鍵時期(小學階段)，加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用?！?/p>

根據(jù)柳斌同志關(guān)于“從小學起就解決文明禮貌問題〞的講話精神，我校于九六學年進行了為期一年的禮儀教育實際。實驗?zāi)繕耸牵菏谷w學生提高對禮儀標準的認識，學會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣。在實驗中，我們以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強養(yǎng)成訓練，獲取最正確效果〞為思想指導，進行系列探索活動，初步到達預(yù)期目標，以“家庭禮儀教育〞例：《

學生在家使用禮貌用語情況統(tǒng)計《

禮儀規(guī)范

表現(xiàn)好的占%96年11月96年12月97年5月早上起床說“早晨〞晚上睡前說“晚安〞37.445.385.5外出、回家向家長打招呼49.650.670要家人幫助做事先說“請〞30.682家人為自己做事說“謝謝〞3643.684.6吃飯前說“×××請吃飯〞28.428.278.8

學生在家禮儀行為情況統(tǒng)計《

禮儀規(guī)范

表現(xiàn)好的占%96年11月96年12月97年5月進餐吃菜不挑揀，好吃的讓給長輩38.49.294.8尊敬長輩聽從教育不頂嘴20.432.264.6孝敬日做到四個一三八節(jié)五一節(jié)說一句祝賀的話97.691敬上一杯香茶94.891送一件小禮貌(可自制)4.282.4為長輩做一件好事(如幫忙做家務(wù)，《燒一道長輩愛吃的菜)93.892.8《我們的做法是：《1、上禮儀課抓明理導行《我們利用校會，思品課上了“學校里的禮儀〞、“家庭里的禮儀〞、“進餐的禮儀〞、“待客禮儀〞、“到別人家作客禮儀〞、“孝敬日要求〞、“春、秋游活動禮儀〞、“觀看演出的禮儀〞等系列專題課。介紹了禮儀教育的意義、禮儀標準，檢查辦法，評比規(guī)范。這樣教育內(nèi)容系統(tǒng)、集中，學生容易形成清晰的概念，起到明理導行的作用?！?/p>

2、學科教學滲透禮儀教育抓激情育意《

學校以教學為主，教師在各科教學中結(jié)合科特點，遵循知識傳授與思想教育相一致的原那么，運用教材內(nèi)容，有機地進行禮儀教育?！度纾赫Z文科長?小足球賽》，教育學生在公共場所要注意禮儀；上?爭吵》一課教育學生要互相寬容，誠意待人，知錯就改……《

英語科結(jié)合句型教學、幫忙學生掌握“向別人借東西時，不小心碰到別人時，為別人提供幫忙時……〞的禮貌用語?！?/p>

數(shù)學科指導學生采用禮儀教育中的各種數(shù)據(jù)編題、計算?！?/p>

音樂科教學?好朋友來了》進行待客禮儀教育；教學?每當我走過老師窗前》進行尊師教育……《

體育科在教學過程中進行集隊時、示范時、練習時、競賽時的禮儀行為訓練?！?/p>

各學科共169課時結(jié)合禮儀教育，并在教學過程中結(jié)合課堂常規(guī)進行了禮儀行為訓練，使學生得到持久的多方面的潛移默化的影響，起到激情育意的作用?！?/p>

3、班、隊活動抓養(yǎng)成訓練《

(1)發(fā)展內(nèi)容豐盛，形式多樣的活動進行訓練?！?/p>

主題隊會：全校召開“玩禮儀棋，爭當禮儀之星〞，“擊鼓傳花學禮儀〞、“禮儀知識知多少〞、“少先隊儀態(tài)訓練〞等各種形式大中主題隊會28個?！?/p>

藝術(shù)活動：校園十大歌手競賽，普通話朗誦競賽，藝術(shù)節(jié)進行演出禮儀，當文明觀眾禮儀訓練；剪紙、繪畫、心意卡制作，泥塑競賽，進行愛學校，自覺維護環(huán)境美的行為訓練?！?/p>

體育活動：結(jié)合早操禮儀評比、全校拔河競賽、一年級韻律操競賽、田徑隊參賽等體育活動，賽精神面貌、賽紀律、賽禮儀?！?/p>

實踐活動：同學間結(jié)互幫對子，學習上互幫；與“手拉手〞學校通信交友；為“手拉手〞學校捐書；為特困小搭檔捐款；到“手拉手〞學校過一日夏令營生活，與農(nóng)村小搭檔共學先烈事跡，同瞻仰烈士紀念碑、同演出、同做家務(wù)。在實踐中學習處理與同學間的關(guān)系，進行關(guān)懷他人，以禮助待、團結(jié)互相的行為訓練。《

戶外活動：看電影，請劇團到校演出，春秋游活動都結(jié)合公共場所禮儀訓練，評比“公共禮儀之星〞。《

(2)結(jié)合“小學生行為標準競賽〞進行常規(guī)性訓練。《

我們制定了“二十五小學校內(nèi)生活一日常規(guī)〞、“二十五小學禮儀細那么〞、設(shè)立了“行為標準記分冊〞，組織學習，堅持訓練。同時建立督導、檢查、評比制度、做到每周一小結(jié)，每月一初評，期終一總評。使禮儀訓練標準化、制度化，有效地促知行轉(zhuǎn)化，形成良好行為習慣?！?/p>

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4、典范示范抓正面誘導《

關(guān)于教育孩子，英國教育家洛克指出：最簡明、最容易而又最有效的方法是把他們應(yīng)該作或是應(yīng)該防止的事情的典范放在他們跟前，一旦你把他們熟知的人的典范給他們看了，同時說它們?yōu)槭裁雌粱驗槭裁闯髳?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說教都大的。因而我們十分重視典范的示范教育作用，我們通過四個方面給學生作示范?！?/p>

為人師表作示范。我校修訂了“師德標準〞建立“文明教師評比制度〞，制訂了教師“待客禮儀〞、“對待學生禮儀〞。要求教師對學生：一張笑臉相迎，一句好話回應(yīng)，一雙眼神激勵；一顆愛心相待。以良好的儀表風范為學生作典范。《

先進人物示范。我校的校外輔導員是優(yōu)秀民警。十佳交警，他們的先進事跡和善可親的態(tài)度給同學們留下深刻的印象，樹立了良好的典范?！?/p>

文明家長作示范，我們強調(diào)家長當好文明家長，注意在家庭禮儀中的示范作用。《

禮儀之星作示范。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)禮儀活動中的典型事例，及時報道；請有突出表現(xiàn)的同學站在國旗下，接受同學的鼓掌鼓勵；評比各類禮儀之星，在大會上表彰?！?/p>

表(3)禮儀之星評比統(tǒng)計表《

〖BG(!〗〖BHDFG5mm，F(xiàn)K15mm，K30mm。3，K30mmF〗

〖〗家庭禮儀之星〖〗學校禮儀之星〖〗公共禮儀之星〖〗學校禮儀標兵

〖BHDG5mm，F(xiàn)K15mm，K15mm。7，K15mmF〗

上學期〖〗201〖〗34%〖BH〗

下學期〖〗273〖〗39.7%〖〗324〖〗47.2%〖〗524〖〗76.3%〖〗180〖〗26.2%〖BG)F〗《

多方面、多層次的典范，學生看得見，學得上，有力地推動他們發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，完善自己的人格?！?/p>

5、校園文化抓環(huán)境陶治《

良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行為的制約作用，基于校園文化的育人功能，我們發(fā)明了高品味的校園環(huán)境。一進校門，映入眼簾的是金光燦秈的校徽，鮮紅奪目的“愛國、文明、勤奮、健美〞八字校訓。升旗臺莊嚴典雅，小花壇花木扶疏?！?/p>

小學生行為標準競賽金牌榜〞、壁畫、宣傳櫥窗內(nèi)容高雅。教室、走廊、專用室分別掛上國旗，名人畫像，名言警句。《播送、墻報、?？麄髦萌撕檬??！?/p>

整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園文化環(huán)境，發(fā)揮著強大的潛移默化的、影響整個群體生活的標準力量，使在校園的每一個自覺標準自己的言行，形成良好的習慣?！?/p>

6、家庭教育抓輔尋配合《

禮儀教育要取得整體效應(yīng)，就要使家庭教育影響與學校教育取得一致，形成合力。做到教育原那么一致，內(nèi)容互補，時空充實。因此在禮儀教育中，我們屢次向家長明確禮儀教育的目的，要求、家庭禮儀標準。使家長懂得良好的行為養(yǎng)成教育對學生健康成長的重要性，并掌握禮儀訓練的內(nèi)容和辦法，家長們都自覺地配合學校對學生進行。

“家庭禮儀〞、“孝敬日禮儀〞的行為訓練評價，有效地幫忙孩子逐漸養(yǎng)成良好