部編版語文九年級上冊第三單元課外古詩詞誦讀 教學設(shè)計

“課外古詩詞誦讀”教學設(shè)計理解詩歌的主要內(nèi)容。理解詩人表達的情感。準確、有感情地背誦詩歌。教學重難點自主熟讀詩歌、了解詩歌的內(nèi)容和情感。引導品賞詩歌，探究學習、背誦古詩詞的方法。遷移延伸，激發(fā)積累興趣，養(yǎng)成誦讀習慣。教學設(shè)想統(tǒng)編教材的“課外古詩詞誦讀”板塊，以四首詩為一組，配合注釋和精要的賞析語段，分置于兩個單元之后，是對有限的古詩詞課文內(nèi)容的重要補充。對于這一板塊，本設(shè)計試著將第三單元后的四首課外古詩詞與第三單元古詩文教學融合在一起，分散到課內(nèi)課文的學習中去，引導學生自主發(fā)掘每一首古詩與課文的相關(guān)點（不作要求，可以是在內(nèi)容上、情感上、表達技巧上等等各方面），依“讀、解、賞、誦、評”五個環(huán)節(jié)，先自主學習詩歌，再以小組為單位，整合和總結(jié)，隨第三單元課文的學習利用課堂或課外碎片化的時間，進行班級小展示。旨在期望對這些經(jīng)典的優(yōu)秀古詩詞做不止于簡單的積累背誦要求。我國的古代詩文，無論作者何人，朝代何時，在寫作內(nèi)容、表達情感、表達技巧等方面，均能找到諸多相通點。尤其是同一冊同一單元的詩文，更容易找到相關(guān)之處。四首詩歌分散教學一則可以減輕集中背誦的壓力。二則為學生構(gòu)建了更開放的學習環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學習機會，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也更利于實行課內(nèi)外延伸，幫助學生培養(yǎng)積累興趣和養(yǎng)成誦讀習慣。三則給予一個賞析點，能放中有收，利于學生勾連前后所學，較科學地做整合和總結(jié)。由于第一單元是詩歌探究活動單元，探究活動和背誦任務(wù)均較重，而第二單元識記內(nèi)容相對較少，所以設(shè)計從第二單元課文學習開始，布置自主學習任務(wù)。當然，提前到暑假布置也可。教學過程自主學習任務(wù)單1、讀獨立朗讀第三單元后“課外古詩詞誦讀”的四首詩歌，不參考任何資料，初步感受音韻和意境之美。2、解依旁注和賞析短文，借助工具書、參考資料或者網(wǎng)絡(luò)，了解詩人的生平經(jīng)歷和作品的背景資料，初步了解詩歌的主要內(nèi)容和情感，并在此基礎(chǔ)上做到準確熟讀，力爭背誦。（此環(huán)節(jié)可落實到摘抄本上）3、賞依照第三單元六篇詩文的進度，在每一篇課文學習的過程中，試圖找到課文與課外古詩詞的相關(guān)點，圍繞這個點，借鑒課堂上學習的方法，去自主進一步賞析詩歌，并能進行更廣闊的遷移，再分別積累兩到三首同類詩歌。相關(guān)點的選擇老師可不做要求，盡量放手學生去自主探究選擇。可做適當引導，如下：《月夜憶舍弟》、《水調(diào)歌頭》：以月抒懷、思念弟弟。《長沙過賈誼宅》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》：詩人被貶、用典《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《醉翁亭記》：貶謫題材《商山早行》、岳陽樓記》：寫景特點《商山早行》、《水調(diào)歌頭》、《行路難》：虛實結(jié)合《岳陽樓記》、《月夜憶舍弟》：家國情懷《長沙過賈誼宅》、《湖心亭賞雪》：志趣抱負……此環(huán)節(jié)可落實為課堂練筆等形式，圍繞一個點，創(chuàng)造一點賞析成果，形式不限，可以是賞析性文字，也可以是詩配畫、自由創(chuàng)作等等。最后以小組為單位進行交流，推薦優(yōu)秀鑒賞家。4、誦可個人，也可以小組為單位與人合作，以多種朗誦形式，加強記憶背誦，加深欣賞領(lǐng)悟。展示要求在第三單元課內(nèi)課文學習的過程中，隨堂利用課內(nèi)或課外碎片化時間展示。每次展示時間不宜過長，以十分鐘以內(nèi)為宜。六篇詩文，共展示6次。每組展示一次，順序由各小組長和科代表負責安排。展示之前必須做好充分準備。形式可豐富多彩，能展示出自己的學習所得即可，但必須包含誦和賞的環(huán)節(jié)。以下幾種可供參考誦：可獨誦、唱和對誦、集體朗誦、配樂朗誦、表演朗誦等等。賞：可分享賞析性文字、作畫解說、詩歌創(chuàng)造等等，但必須圍繞一個主題，即課文與詩詞的相關(guān)點。4、6次展示結(jié)束后，集體評選一組最佳學習小組，給予適當獎勵。5、為落實古詩背誦效果，進行一些背誦默寫、文學常識的測試，以檢查積累情況。附參考檢測題1.【中考·天水】杜甫《月夜憶舍弟》的頷聯(lián)是___________，____________。2.【中考·上海模擬】“月是故鄉(xiāng)明”是流傳千古的名句，你是怎樣理解這句詩的？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.【中考·山東模擬】《長沙過賈誼宅》中于無疑處有意設(shè)問，自憐之意，溢于言表的詩句是，！4.《長沙過賈誼宅》頷聯(lián)景物描寫有何作用？試作簡析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表達了詩人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國效力的愿望的詩句是_______________，_______________！6.【中考·遂寧】賞析“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”中“橫”“擁”兩字的表達效果。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.【中考·蘭州】雞聲茅店月，____________。

8.【中考·瀘州】檞葉落山路，____________。參考答案：1.露從今夜白月是故鄉(xiāng)明。2.“月是故鄉(xiāng)明”雖是寫景，卻與上句“露從今夜白”略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己主觀感情的心中之景。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了作者的懷家愁緒和憂國難之情。3.寂寂江山搖落處憐君何事到天涯4.頷聯(lián)通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故