得數是10以內的加法復習

課題：《得數是10以內的加法復習》學科數學設計人竇月亮教學對象啟智四年級主講人竇月亮課型集體課輔助姚小珍一、教材介紹與分析《生活數學》這本教材通過說一說、指一指、算一算等教學方法，引導學生動口、動手、動腦，把抽象的數學知識變成直觀、生動、有趣的物象，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生形成和掌握與生活相關的簡單的數的概念、數的運算以及數的運用，培養(yǎng)學生具有初步的計算技能、初步的思維能力和應用數學解決日常生活中一些簡單問題的能力。本節(jié)課是復習回顧得數是10以內的加法，加強鞏固加號、等號的認識，進一步加深理解加法的含義，會讀得數是10以內的加法算式，會運用加號、等號看圖列式并計算（手算或者口算）得數是10以內的加法。二、學情分析本班學生11名，其中男生5名，女生6名。大部分學生為輕度智力障礙學生，少數為中度智力障礙學生。學生已經學習認識了20以內的數字，大多數學生能夠數物寫數、按數取物。許濟麟、申凱良、關迪天、何芮彤認數字、唱數20以內數字、書寫數字的能力較好，能夠看圖列式并進行點數計算，不能比較數字的大小，對于數字的大小順序掌握不牢固，對于計算（手算或者口算）加法式子掌握不熟練。賴相誠、馮玨瑤、卓國飄、陳暖、馮田子能夠跟著老師唱數20以內數字（馮玨瑤的書寫能力較差）、書寫數字的能力較好，不能區(qū)分數字的大小，對于看圖列式并進行點數計算不是很熟練。敖靖英、陳嘉文上課經常走神，在課堂上非常被動，對知識的掌握程度較差。三、教學目標根據學生的情況，把學生分成三個層次：A層次：許濟麟、申凱良、關迪天、何芮彤B層次：陳暖、馮玨瑤、馮田子、卓國飄、賴相誠C層次：敖靖英、陳嘉文A層目標：（1）會運用加號、等號看圖寫數、列式；（2）會讀得數是10以內的加法算式，并計算（手算或者口算）得數是10以內的加法。B層目標：（1）會運用加號和等號看圖寫數、列式；（2）會讀得數是10以內的加法算式加法算式，在老師引導下計算得數是10以內的加法。C層目標：能參與課堂學習，會讀數；（2）在老師輔助下認識加號和等號。四、康復目標訓練手指的靈活性：能正確用手指的比出10以內數字訓練觀察能力：能數出老師展示的卡片數量五、教學重點能運用加號、等號看圖寫數、列式；2、會計算（手算或者口算）的得數是10以內的加法；六、教學難點正確理解并會表達加法的含義；看圖列得數是10以內的加法算式，會計算（手算或者口算）得數是10以內的加法。七、教學過程設計意圖組織教學上課起立點名答到復習舊識1、認識10以內的數字=1\*GB3①師：小朋友們，我們之前已經認識了很多數字寶寶，現在老師考考你們還記得多少？出示數字卡片=2\*GB3②生：看著數字卡片回答③師生：按順序認讀10以內數字=4\*GB3④師：數字寶寶用我們的小手指怎么表示呢？=5\*GB3⑤師生：聽數字，用手指比劃相應數字。2、運用加號“+”、等號“=”看圖寫數、列式=1\*GB3①師：同學們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？=2\*GB3②生：自由回答=3\*GB3③師：端午節(jié)，端午節(jié)那天我們都會包粽子、吃粽子，陳暖媽媽給姚老師送了幾個粽子，同學們數一數送了幾個=4\*GB3④師生：一起數，并寫上相應數字3=5\*GB3⑤師：后來霞姐又給姚老師拿來了幾個粽子，同學們數一數拿了幾個=6\*GB3⑥師生：一起數，并寫上相應數字3=7\*GB3⑦師：那姚老師現在一共有多少個粽子，可以運用什么法則計算？=8\*GB3⑧師生：列加法式子為3+3=6=9\*GB3⑨師：PPT展示加號“+”、”=“，兩個數合起來的時候我們就用加號”+”。=10\*GB3⑩師：現在請小朋友兩兩一組幫竇老師算算竇老師有的蘋果和棒棒糖一共有多少？在寫字板上列出相應的加法式子，看看那組小朋友又快又準。11師：接下來，我們來復習看圖列兩個算式，看看這邊有多少只橙子，另一邊有多少只橙子。12師生：一起列加法式子，加號“+”前后的數字位置調換，結果不變，一起列另外一條加法式子。三、操作練習1、按學生程度分發(fā)不同練習題給學生自己做，老師巡回輔導，A層：完成看圖寫數、列式的習題，計算（口算或者手算）加法式子（組內成員互相評價）B層：完成看圖寫數、列式的習題；C層：分發(fā)數字毛毛蟲，給數字排隊，加號“+”、等號“=”卡片。2、點評學生完成的情況。1、進行師生互動，拉近師生距離，提示學生要上課了。2、以端午節(jié)的粽子為切入點，貼切生活，把生活融入課堂，激發(fā)了學生的學習興趣。鞏固之前學習過的知識，讓學生對加法運算有更深入的理解，為學習新的知識打下基礎。3、在做中學，親身體會加法的魅力。八、家庭指引設計意圖要求家長在家庭生活中多利用物品來幫助學生學習和鞏固讓學生在日常生活中鞏固課堂內容九、反思