開展課外興趣活動的總結(jié)

第4頁共4頁開展課?外興趣?活動的?總結(jié)?本學(xué)期?根據(jù)總?校教育?教學(xué)工?作重點?，為了?使學(xué)生?獲得親?身參與?實踐的?積極體?驗和豐?富經(jīng)驗?，發(fā)展?實踐能?力，發(fā)?展對知?識的綜?合運用?和創(chuàng)新?能力，?養(yǎng)成合?作、分?享、積?極進(jìn)取?等良好?的個性?品質(zhì)。?課外活?動成效?顯著，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?學(xué)期?初成立?了學(xué)校?課外活?動領(lǐng)導(dǎo)?小組，?由主管?領(lǐng)導(dǎo)、?班主任?共同負(fù)?責(zé)學(xué)校?的課外?活動工?作。首?先做好?宣傳工?作，使?學(xué)校師?生進(jìn)一?步了解?其意義?，踏踏?實實的?既安全?又順利?的開展?活動。?在此基?礎(chǔ)上，?根據(jù)學(xué)?校實際?情況，?擬定好?活動內(nèi)?容及各?種活動?項目，?安排好?輔導(dǎo)老?師，培?養(yǎng)各種?活動的?骨干力?量；安?排好各?班活動?范圍、?活動場?地；建?立健全?實行評?比制度?，__?__月?一小評?，一學(xué)?期一總?結(jié)。在?原有的?基礎(chǔ)上?對一些?活動課?程進(jìn)行?改革與?調(diào)整，?開設(shè)閱?讀欣賞?與趣聞?數(shù)學(xué)、?舞蹈、?電子琴?、書法?繪畫、?乒乓球?等活動?內(nèi)容。?這些課?程項目?的設(shè)置?與開發(fā)?有利于?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?，有利?于促進(jìn)?我校素?質(zhì)教育?的全面?、有效?地實施?。我?們在興?趣小組?活動實?施過程?中實行?雙選制?度：活?動前，?學(xué)校根?據(jù)每個?教師的?特點選?擇輔導(dǎo)?教師，?同時根?據(jù)課程?的開設(shè)?情況，?鼓勵學(xué)?生依據(jù)?自身特?長，特?別是興?趣所向?，選擇?興趣小?組。在?老師的?幫助下?，學(xué)會?觀察，?學(xué)會分?析，從?而創(chuàng)造?真正屬?于自己?的個性?空間。?為加?強常規(guī)?督促管?理，避?免興趣?小組的?隨意性?和盲目?性，我?們堅持?“五定?”一定?活動課?程，在?全面了?解教師?和學(xué)生?興趣、?特長的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?學(xué)校的?實際，?開設(shè)興?趣小組?課程；?二定活?動目標(biāo)?，針對?重點項?目，學(xué)?校將在?確實可?行的情?況下把?它作為?評優(yōu)和?考核的?重要依?據(jù)；三?定活動?時間，?興趣小?組活動?列入教?學(xué)計劃?，每周?兩課時?的固定?活動時?間；四?定輔導(dǎo)?老師；?五定活?動地點?，我們?會確保?各興趣?小組固?定的活?動地點?，開展?了豐富?多彩、?形式多?樣的文?體活動?。在?各種課?外活動?開展的?過程中?，有時?只注重?形式的?變化，?忽略了?活動目?的的針?對性；?活動的?順利開?展，有?賴于工?作前的?準(zhǔn)備活?動，但?活動后?的小結(jié)?，大多?數(shù)同學(xué)?懶于表?達(dá)，有?些同學(xué)?只滿足?于“我?知道”?，而沒?有由此?及彼，?作出更?深刻的?思考。?以上幾?點還須?在今后?工作中?改進(jìn)。?總之?，要全?面提高?學(xué)生的?素質(zhì)，?我們要?做的工?作還有?很多，?還需要?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?進(jìn)一步?完善、?發(fā)展、?提高。?我們得?繼續(xù)努?力創(chuàng)造?條件，?讓每一?個孩子?都參與?到課外?文體活?動中去?，體驗?到一份?成功的?快樂，?從而樹?立自信?，擁有?克服困?難的信?心和勇?氣。我?們有決?心，有?信心，?有能力?把我校?建設(shè)成?“全面?加特色?”的學(xué)?校，把?學(xué)生培?養(yǎng)成“?合格加?特長”?的二十?世紀(jì)接?班人。?開展?課外興?趣活動?的總結(jié)?（二）?隨著?教育改?革的全?面發(fā)展?，英語?教育越?來越受?到社會?的廣泛?關(guān)注。?尤其在?實施新?課改的?今天，?英語也?得到了?很好的?普及。?初中階?段英語?教學(xué)的?目的是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?培養(yǎng)他?們對英?語學(xué)習(xí)?的積極?態(tài)度，?使他們?建立初?步的學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，為?以后的?英語學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?下面就?介紹一?下我在?七年級?英語課?堂教學(xué)?中的一?些做法?。一?、小組?活動是?本次英?語課題?中課堂?學(xué)習(xí)的?核心學(xué)?習(xí)方式?。其?具體做?法是把?學(xué)生按?組內(nèi)異?質(zhì)、組?間同質(zhì)?的原則?分成4?—__?__人?小組，?小組成?員共同?完成課?堂學(xué)習(xí)?活動。?最后以?小組為?單位，?在課上?以不同?的方式?展示其?學(xué)習(xí)成?果。通?過小學(xué)?英語學(xué)?習(xí)大量?的小組?合作學(xué)?習(xí)和組?間、組?內(nèi)評價?等活動?，可以?很好的?促進(jìn)學(xué)?生之間?互相彌?補、互?相幫助?、互相?監(jiān)督意?識的形?成，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成樂?于幫助?別人，?增強主?動學(xué)習(xí)?意識，?在和諧?的與人?相處之?中做到?競爭與?合作的?協(xié)調(diào)與?統(tǒng)一。?與此同?時，小?組活動?也，有?利于培?養(yǎng)學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)、合?作與競?爭、樂?于助人?等良好?學(xué)習(xí)能?力和行?為品德?的形成?。在?小組活?動中，?小學(xué)英?語強調(diào)?的是“?組榮我?榮”的?集體榮?譽觀，?評價上?不僅關(guān)?注個人?成績，?也更關(guān)?注小組?集體的?成績。?在這種?情況下?，小組?成員之?間必須?互幫互?助，取?長補短?，共同?進(jìn)步才?能取得?好的成?績。這?有助于?縮小學(xué)?生之間?的差異?。小組?活動中?開放、?寬容的?氛圍也?有助于?幫助后?進(jìn)生建?立學(xué)習(xí)?的自信?心，使?他們更?積極地?參與到?學(xué)習(xí)活?動中來?。通?過小組?活動可?以給每?一位學(xué)?生充分?展示自?我的機?會，因?此能夠?充分調(diào)?動學(xué)生?英語學(xué)?習(xí)的積?極性，?積極參?與小組?活動，?獲得較?高的英?語學(xué)習(xí)?成就感?。培養(yǎng)?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)的高?參與、?高興趣?、高成?就感是?小組活?動所要?達(dá)到的?目標(biāo)。?二、?其次在?課堂學(xué)?習(xí)中，?科學(xué)劃?分小組?是組長?開展小?組活動?的前提?條件。?小組?活動是?英語課?堂學(xué)習(xí)?的主要?活動方?式，開?展好小?組活動?對英語?學(xué)習(xí)取?得良好?成效意?義重大?。其中?，在小?組劃分?時，教?師要考?慮到所?教班級?學(xué)生的?實際情?況和個?體差異?，在充?分了解?學(xué)生情?況的基?礎(chǔ)上，?本著“?組間同?質(zhì)、組?內(nèi)異質(zhì)?”的原?則組建?四人或?六人小?組。組?建小組?時盡量?考慮不?同水平?小組成?員的相?互搭配?，同時?也要考?慮各個?小組之?間的平?衡。?劃分小?組后，?教師可?以根據(jù)?對學(xué)生?的了解?情況，?在每個?小組中?選擇一?位組織?能力較?強的學(xué)?生擔(dān)任?小組長?，具體?負(fù)責(zé)組?織本小?組在英?語學(xué)習(xí)?中的各?項學(xué)習(xí)?活動。?三、?英語教?師要積?極有效?的組織?開展小?組活動?，第一?步是培?養(yǎng)好小?組長。?教師?可以結(jié)?合每個?小組的?不同情?況，選?擇最能?夠帶動?和組織?小組活?動的成?員或者?能夠起?到示范?帶動作?用的成?員，讓?其明確?自己的?職責(zé)，?知道該?如何組?織小組?內(nèi)的成?員共同?完成任?務(wù)。同?時，以?小組集?體的學(xué)?習(xí)效果?作為評?價的依?據(jù)，形?成一種?“組內(nèi)?成員合?作，組?間成員?競爭“?的格局?，這樣?會讓大?多數(shù)學(xué)?生都能?受到老?師或同?伴的鼓?勵，都?感受到?成功的?喜悅，?從而取?得不同?程度的?進(jìn)步。?當(dāng)然，?小組成?員中能?力上的?差異，?使得學(xué)?生在活?動組織?和同伴?合作上?會