德育課學(xué)習(xí)總結(jié)(實(shí)用)

德育實(shí)踐活動(dòng)課得思想到

實(shí)用總報(bào)認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校導(dǎo)的講座后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活課有了進(jìn)步的認(rèn)，德育實(shí)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改的重要內(nèi)之一，育實(shí)踐活并不神，德育實(shí)活動(dòng)課也那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，識(shí)對(duì)了，位準(zhǔn)了很多問(wèn)題就都迎而解了。德育實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)活動(dòng)，是于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)際，體現(xiàn)知識(shí)的合應(yīng)用的踐性課。德育實(shí)活動(dòng)不是學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層的一種具獨(dú)立形的課程。育實(shí)踐動(dòng)課程強(qiáng)超越教材課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然境、學(xué)生生活領(lǐng)和社會(huì)領(lǐng)延伸。如果只是組織大的活動(dòng)而有有效的管理與引導(dǎo)，將是亂無(wú)章的無(wú)序的低效的，以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)社會(huì)的理和支持也是德育踐活動(dòng)否順利開(kāi)的重要因，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。用有關(guān)媒、家長(zhǎng)校、家長(zhǎng)，廣泛傳德育實(shí)活動(dòng)的重性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了德育實(shí)踐動(dòng)不但會(huì)影響學(xué)對(duì)學(xué)科程的學(xué)習(xí)反而會(huì)因活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新思想，學(xué)會(huì)科學(xué)究方法，展綜合用知識(shí)的力而有于學(xué)科課的學(xué)習(xí)，而重視這門課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門課程設(shè)置德育實(shí)踐活的意圖主是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的系，鍛煉生綜合用知識(shí)解問(wèn)題的能力，課程改革要教學(xué)過(guò)程，要以師教為中轉(zhuǎn)以生學(xué)為中，別是德育實(shí)踐活動(dòng)程，更應(yīng)該處理學(xué)生主體和教主之間的系。德育實(shí)踐活動(dòng)中任何一個(gè)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)要求學(xué)生主選擇主動(dòng)參與主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，極實(shí)踐。生為主，并不意著教師味地強(qiáng)調(diào)生自主而視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的本條件，是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生主選擇不放任不。活動(dòng)過(guò)中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行程跟蹤指。另外，德育實(shí)踐動(dòng)雖是相獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值但是和其所有課是密切聯(lián)，相輔相成，互相促進(jìn)，相滲透，以割裂。德育實(shí)踐活動(dòng)課是一片廣的沃土，等待著廣大教育工者去開(kāi)墾我愿在論專家和行者的帶領(lǐng)下，加入這支滿生機(jī)和望的勞大軍，共挖掘，同探索。二：德育育的心得思想到學(xué)習(xí)《英德市教局實(shí)效德實(shí)施技術(shù)指導(dǎo)文件》心得思到對(duì)青少年開(kāi)展富成效的思道德教育，培養(yǎng)他們良好的德修養(yǎng)和為習(xí)慣為他們以為具有高尚的道德品質(zhì)的民打下堅(jiān)基礎(chǔ)，新時(shí)期青年思想德教育工的新課題在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅的同時(shí)，產(chǎn)生了些不良的會(huì)風(fēng)氣這對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大難度，帶新的挑。我們?nèi)鐟?yīng)對(duì)新形勢(shì)迎接戰(zhàn)，有效開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位師面前不不深思問(wèn)題。通《英德中小學(xué)實(shí)德育工作術(shù)指導(dǎo)文件》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)心得想到：一、加強(qiáng)自身道修養(yǎng)，以作則樹(shù)立榜樣一個(gè)好教師不僅讓學(xué)生體知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做的道理，會(huì)做人教師是學(xué)的一面鏡子，教師的一言行都會(huì)對(duì)生的思品德的形產(chǎn)生深影響，因教師應(yīng)加自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立樣，這就求每一教師要樹(shù)為人師的榮譽(yù)感責(zé)任感和史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)的精神風(fēng)，時(shí)刻意自己的行舉止要有良好行為習(xí)慣特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率例如，教要求學(xué)不講粗話要講文、講禮貌要求學(xué)生亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師先應(yīng)要求己做到一點(diǎn)，也是說(shuō)教要求學(xué)生到的，教首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)做。言不如身在行思想德教育的程中，師說(shuō)一百不如做一遍給學(xué)生看效。在這過(guò)程中，不僅要言傳，還要教，這樣能有效高思想道教育的效果。這一點(diǎn)我就有思想到在我任的班級(jí)中同學(xué)們前不注意室的清潔經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別講粗話，然班主做了大量工作，效果很小一次英語(yǔ)，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，默默的把屑撿起，同學(xué)們感到很訝，紛紛起身邊的屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后，說(shuō)了句話看我的教室多么整潔，我們也覺(jué)很舒服，有老師批評(píng)，心也好，如果我們每一個(gè)都覺(jué)保持教的整潔每一天都好的環(huán)，好的心不是很好從此以，教室總保持得很整潔。此我們教要強(qiáng)化身修養(yǎng)，文明的行，高尚品格去影學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教以德育人起到言身教的作。二、開(kāi)展形式的外活動(dòng)、會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教工作創(chuàng)設(shè)闊平臺(tái)課外活動(dòng)是思想德教育的二課堂，是思想道德教育行有效的載。開(kāi)展式多樣的外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良的思想品，課外動(dòng)是為學(xué)教育目，與課堂學(xué)相結(jié)合在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。學(xué)生在課活動(dòng)中到教育、發(fā)與鼓，是提高育工作時(shí)性的有效途徑，課外活動(dòng)1/6

實(shí)用總報(bào)多以集體的方式行，是學(xué)自愿參。因此，們會(huì)以極的態(tài)度面對(duì)活動(dòng)遇到的困難，處理我與集體的關(guān)系，這就利于培養(yǎng)生的主思想，團(tuán)互助的隊(duì)思想及體主義精，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的外活動(dòng)既以提高生的素質(zhì)養(yǎng)，開(kāi)視野，同也起到思道德教育的作用。此外，開(kāi)展各種會(huì)實(shí)踐活，增強(qiáng)學(xué)生的公共思想，培學(xué)生積極思想情。組織帶學(xué)生走出校園開(kāi)展遠(yuǎn)離毒品，惜生的宣傳活動(dòng)，這助于學(xué)生解社會(huì)有助于培學(xué)生的會(huì)公德思，關(guān)愛(ài)他人，助人為和互助合的團(tuán)隊(duì)神。三、深入學(xué)生生，了解學(xué)，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良行為時(shí)糾正及時(shí)引導(dǎo)教師要堅(jiān)持曉之理，動(dòng)之情，導(dǎo)之以行，持之以恒，多方面培學(xué)生教學(xué)生。一的思想道德的形成需要一過(guò)程，在過(guò)程中要有人引他，當(dāng)偏離道德則時(shí)及時(shí)他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣教師做一細(xì)心人深入學(xué)生活中了學(xué)生，關(guān)學(xué)生，積開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)用因施教的方針重視做轉(zhuǎn)化工作變簡(jiǎn)單輸為啟發(fā)導(dǎo)，變極約束、管為積極自我激勵(lì)、我管束增思想道教育工作效果。如，八年有幾位同的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，就及時(shí)找們來(lái)談，在談話過(guò)程中特別注意己的引導(dǎo)式方法，以免引起他們的逆反心理，不是截了當(dāng)?shù)某鏊麄儾皇?，而給他們一些關(guān)于間觀念、律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律重要性，而引導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到己的錯(cuò)并能改正來(lái)。通過(guò)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，也不遲到再也不蛋，對(duì)待也文明貌了。因，在進(jìn)行想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生生活，充了解學(xué)，堅(jiān)持曉以理，之以情，之以行，之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果四、密切與家長(zhǎng)系，爭(zhēng)取長(zhǎng)的配合家庭是一所學(xué)校家長(zhǎng)是孩的第一位老師，家庭對(duì)孩子影響是廣、深遠(yuǎn)持久的。師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系紐帶，爭(zhēng)家長(zhǎng)配學(xué)校共同育學(xué)生老師要主向家長(zhǎng)了學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表，介紹學(xué)教育的劃和對(duì)學(xué)的要求向他們宣教育的意以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)，共同探教育學(xué)的措施、法，提思想教育可實(shí)施性在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，要注意己的言，首先要重家長(zhǎng)抱著和家共同研究探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)況，而不告狀，以語(yǔ)氣要婉，方得當(dāng)，既映缺點(diǎn)又映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起促進(jìn)的作。教育長(zhǎng)期的，久的，此，對(duì)學(xué)的思想道教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。總之，對(duì)青少年行思想道教育，要多管齊下，與時(shí)俱，因材施，不斷高道德教工作的實(shí)效性，只有這樣才能提高生的思道德修養(yǎng)才能培出符合時(shí)道德標(biāo)準(zhǔn)合格人才。篇三：德育實(shí)踐活動(dòng)課心得思到德育實(shí)踐活動(dòng)課得思想到認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校導(dǎo)的講座后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活課有了進(jìn)步的認(rèn)，德育實(shí)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改的重要內(nèi)之一，育實(shí)踐活并不神，德育實(shí)活動(dòng)課也那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，識(shí)對(duì)了，位準(zhǔn)了很多問(wèn)題就都迎而解了。德育實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)活動(dòng)，是于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)際，體現(xiàn)知識(shí)的合應(yīng)用的踐性課。德育實(shí)活動(dòng)不是學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層的一種具獨(dú)立形的課程。育實(shí)踐動(dòng)課程強(qiáng)超越教材課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然境、學(xué)生生活領(lǐng)和社會(huì)領(lǐng)延伸。如果只是組織大的活動(dòng)而有有效的管理與引導(dǎo)，將是亂無(wú)章的無(wú)序的低效的，以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)社會(huì)的理和支持也是德育踐活動(dòng)否順利開(kāi)的重要因，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。用有關(guān)媒、家長(zhǎng)校、家長(zhǎng)，廣泛傳德育實(shí)活動(dòng)的重性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了德育實(shí)踐動(dòng)不但會(huì)影響學(xué)對(duì)學(xué)科程的學(xué)習(xí)反而會(huì)因活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新思想，學(xué)會(huì)科學(xué)究方法，展綜合用知識(shí)的力而有于學(xué)科課的學(xué)習(xí)，而重視這門課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門課程設(shè)置德育實(shí)踐動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)生活聯(lián)系，煉學(xué)生綜運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力課程改革求教學(xué)程中，要以教師教為心轉(zhuǎn)以學(xué)生學(xué)為心，特別是育實(shí)踐活動(dòng)課程，應(yīng)該處理學(xué)生主和教師主之的關(guān)系。德育實(shí)踐活動(dòng)中任何一個(gè)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)要求學(xué)生主選擇主動(dòng)參與主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，極實(shí)踐。生為主，并不意著教師味地強(qiáng)調(diào)生自主而視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是合實(shí)踐活成功開(kāi)的基本條，也是可推卸的任。讓學(xué)自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中，教需要對(duì)學(xué)進(jìn)行全跟蹤指導(dǎo)另，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)的，有自獨(dú)特的值，但是和其他有課程是切聯(lián)系相輔相成互相促，互相滲，難以割的。德育實(shí)踐活動(dòng)課是一片廣的沃土，等待著廣大教育工者去開(kāi)墾我愿在論專家和行者的帶領(lǐng)下，加入這支滿生機(jī)和望的勞大軍，共挖掘，同探索。篇四：師德育教培訓(xùn)心得想到2/6

教師德育教育培心得思想

實(shí)用總報(bào)這學(xué)期，我有幸加了德育育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽(tīng)取各位家的專題座，順地完成了關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)次學(xué)習(xí)和訓(xùn)，對(duì)剛剛走上育教師個(gè)工作崗上的我，訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大！學(xué)習(xí)完以后，對(duì)自己今的德育作有了更的信心。面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和思想到一、德育工作的要意義在我們農(nóng)村中小校的教育程中重育，輕德的向是比較明顯的，很多人認(rèn)為德育工作可有可無(wú)，只要習(xí)好，成好，考高分就等。其實(shí)不然，德育工作是我們級(jí)各類學(xué)的重要成部分，是我們育的核心因?yàn)橹慌囵B(yǎng)出有好品德學(xué)生，我的教育才是取得成功，就像講課的老師們講到一樣我們是要養(yǎng)出考大學(xué)而像加爵一會(huì)殺同學(xué)尖子生還培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我答案是不置疑的因?yàn)橐喑瞿茏袷胤?、有貌有道德又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的本目的。以在新代新形勢(shì)的教育我們應(yīng)該出誤區(qū)，要重視智育，更要重視德育。通過(guò)本次培訓(xùn)，我思想到了這一點(diǎn)，德育工作是我們小學(xué)校的作的重之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言，教育放位。而對(duì)教育而，德育是位的。想，我們開(kāi)展好學(xué)的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，樣我們會(huì)努力地展工作抓好德育作，下功去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)而又繽紛雜的現(xiàn)社會(huì)，面越來(lái)越聽(tīng)話的青年，我們教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原就在于我的德育沒(méi)有真正到作用所以，在后的工作，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳實(shí)地地把做實(shí)做。二、德育工作的巨性我們的德育工作像文化教課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影效果，也像其他作是顯而見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈率菍?duì)人的靈的教和塑造，對(duì)學(xué)生想行為的導(dǎo)，是對(duì)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工者既是對(duì)生教育組織者和理者，學(xué)生成才導(dǎo)師，也學(xué)生靈魂的項(xiàng)目管理人員，更是學(xué)生健成長(zhǎng)的引人。這多角色的們，要把這項(xiàng)工做好，不功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工方法，是會(huì)取好成果的。且，在今這種社環(huán)境下：絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)影響著他的思想家庭教育滯后不，等等，別是那些守兒童更是受到了非常大的影響。除此以，德育工還包括學(xué)校的安工作等而安全工也是學(xué)校至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)是隨時(shí)隨都會(huì)面的。面對(duì)如此復(fù)雜而工作內(nèi)容任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和件又不利開(kāi)展工，作為德工作者的我們，要把這項(xiàng)作做好，個(gè)艱巨任務(wù)。那，是不我們就避不談德育作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，因?yàn)槊媾R如此多問(wèn)題和困，才更要我們不努力的工來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成保駕護(hù)航三、如何開(kāi)展好育工作通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我道了自己膀上的重任，也讓我清楚自工作的艱。也通學(xué)習(xí)，讓得到了各位專家教師的指和幫助。強(qiáng)自己把這項(xiàng)工做好的信心。在聽(tīng)了位老師的彩講座后，我認(rèn)為，可以從下幾個(gè)方來(lái)抓學(xué)的德育工：、加強(qiáng)對(duì)教師的德建設(shè)。德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)，有什么的老師會(huì)有什么的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)近者赤，近墨黑，何我們是教育者，是學(xué)學(xué)習(xí)的對(duì)。其實(shí)一個(gè)學(xué)校是一個(gè)大的家庭，有么樣的師，就有么樣的校，有什樣的校風(fēng)就會(huì)有什樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做榜樣作用為學(xué)生立起學(xué)習(xí)榜樣，樣才會(huì)為校德育工起一個(gè)好的開(kāi)端。、抓好學(xué)生的心健康教育心理健康已成為未成年人的個(gè)很大的題，特是留守兒較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。我每一個(gè)老都要努做到是學(xué)的心醫(yī)，助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的種生活生能力，進(jìn)他們個(gè)心理的康發(fā)展。、做好法制宣傳作。當(dāng)前會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為非常突出甚至了現(xiàn)了學(xué)生老師的極端行為。這警示們，必須認(rèn)真對(duì)這一問(wèn)題相關(guān)的制老師給們講了很這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相的法律法的宣傳作，讓青年學(xué)生法懂法，樣才會(huì)要他們做到守法、不違法等。、做好各種安全故的防范作。安全工作是學(xué)校工作的點(diǎn)之一，管做什工作，我都要按照積預(yù)防，法管理社會(huì)參與各負(fù)其的安全管理方，用《小學(xué)幼兒安全管辦法》來(lái)束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)其他相關(guān)門的聯(lián)與合作，樣學(xué)校安全工作會(huì)取得很的效果。、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的系與溝通家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是生的第一老師，想把學(xué)生育得好，管理得好，就必加強(qiáng)與家的聯(lián)系合作，共努力教。如開(kāi)展校定期會(huì)、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們作的重要容之一3/6

實(shí)用總報(bào)總之，德育教育頭萬(wàn)緒，及到學(xué)校工作的方方面面，縱然我們工作很瑣，開(kāi)展來(lái)很困難，不過(guò)只要我找到了方和對(duì)策不管多大困難，繁瑣的事，我們都該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，次培訓(xùn)是次及時(shí)培訓(xùn)，它對(duì)我今的工作產(chǎn)很重要的助和影響。篇五：德育教育心得思想到德育教育心得思到德育教育心得思到一：德教育的心得思想到我們常引用這樣句話來(lái)教學(xué)生天健，君子以強(qiáng)不息地勢(shì)坤，子以厚載。這句的意思是天即指然的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)勁健相應(yīng)于此君子處，應(yīng)像天樣，自我求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息大地的氣厚實(shí)和，君子應(yīng)厚美德容載萬(wàn)物這就說(shuō)明們作為教育者應(yīng)德字當(dāng)先。德育教育塑造學(xué)生靈。我開(kāi)全員、全面、全德大討論，正彰顯了我為生一生奠基，對(duì)民族未負(fù)的理念，切實(shí)地表了我們育的前瞻。我們現(xiàn)在面對(duì)的生，絕大分是泡在溺愛(ài)的蜜罐里長(zhǎng)大，孝敬父母尊敬師長(zhǎng)、修身養(yǎng)性、為人處等面欠缺太多，在情感、態(tài)度、值觀方面乎是一盲區(qū)。記剛開(kāi)學(xué)的一天，我無(wú)意間聽(tīng)到一名女生對(duì)同破口大罵那罵聲亮，不堪耳。我上前去嚴(yán)地制止了，并且對(duì)她說(shuō)你才說(shuō)的話和你漂亮外表嚴(yán)重符，你的話我都好意思復(fù)，你罵是對(duì)同學(xué)格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我年夏天在州火車遇到的一事，一女孩和一婦女發(fā)生角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽(tīng)當(dāng)即那個(gè)孩的父狠狠地打她一巴。知道這為什么嗎接著我又對(duì)她說(shuō)，一我的言行舉止代表了我的教養(yǎng)修養(yǎng)，且你這么亮的女怎么能出成臟呢？位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣事在別人來(lái)是小，但是在校，作教師遇到樣的是就可輕視。我們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，處處是育。教師小節(jié)，處是楷模雖然我是班主任但我時(shí)時(shí)刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生讓學(xué)生感教育他不僅僅是主任，一個(gè)老師是他人生引路人。說(shuō)到全員德，想起了件事，前段時(shí)間們學(xué)新新語(yǔ)與流行這內(nèi)容，課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知的新詞語(yǔ)。有的給力，有的說(shuō)神都浮云，有的坑爹，的說(shuō)你五毛五毛咱倆一塊學(xué)說(shuō)很多，真是無(wú)奇有。課后進(jìn)行反思學(xué)生所知道的新詞新語(yǔ)無(wú)非就是上網(wǎng)到的。況學(xué)生并有把他先的手機(jī)能用在學(xué)上，而是天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁(yè)學(xué)生們是收并蓄，一些低趣味的西污濁了生的心靈這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失在是非黑面前是種迷失。對(duì)這種失與迷失只靠學(xué)校師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長(zhǎng)、社各方面的合，這是真正意上全員德。學(xué)生的現(xiàn)狀不容觀。我認(rèn)要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，妨把我們學(xué)期開(kāi)初搞的學(xué)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一長(zhǎng)抓不懈工作來(lái)行。《弟規(guī)》是據(jù)孔子的誨而具體做法是：第，利用早時(shí)間，每天讀一小段，讀一，背一背讓學(xué)生會(huì)其要旨第二，利用語(yǔ)文老師課堂塊陣地引學(xué)生學(xué)《弟子規(guī)，讓學(xué)學(xué)會(huì)辯是，知榮辱明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)識(shí)，悟做。第三開(kāi)展圍繞弟子規(guī)為容競(jìng)賽活動(dòng)，如發(fā)生在邊的事進(jìn)開(kāi)展辯論會(huì)，利用先事跡編出話劇，后充分地用我校多媒體資在課間播，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等。第，還可以織學(xué)生看關(guān)于弟規(guī)錢文的《百家壇》等。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子》，引導(dǎo)生回歸最自然本真人之初的倫理德上來(lái)，讓學(xué)生知道么是良好的德行。從我們身做起，高為師身正為范讓我們家一起行起來(lái)，立以人為，德育當(dāng)?shù)膭t，積投身全、全面、全德工作之，力爭(zhēng)培更多的才兼?zhèn)涞纳?，傳承華文明，，讓莘莘學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)。德教育心思想到二：德育教育心得思（字）在素質(zhì)教育的時(shí)，德育工在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣地位？我為，德工作就應(yīng)放在學(xué)校工作的重中之重首要位置德育是重要的素教育。在整個(gè)德開(kāi)展的過(guò)中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，好師德師的建設(shè)實(shí)施教學(xué)作的重前提和保。要求別人做到的就得自己先做到，要做到身教重于言，在語(yǔ)言行為規(guī)等方面都做學(xué)生的表率。無(wú)論在集工作還是工作，要站在學(xué)大局的度，重要思想來(lái)指導(dǎo)。、教師職業(yè)道德求體現(xiàn)我工作的特殊性，盡管我們共擁有一個(gè)球，同一片藍(lán)天下生存，我各自有著同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們師的任務(wù)教書育，我們的談舉止、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)等等，將會(huì)影到無(wú)數(shù)家的未來(lái)望。、作為當(dāng)今的教工作者，職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講應(yīng)該做到下幾個(gè)面：依法執(zhí)教，以德教。我們家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了，教學(xué)工作，認(rèn)真習(xí)有關(guān)教的法律法規(guī)，主要是《一六法二條》特別其中的《育法》《職業(yè)教法》和《師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》，以及和國(guó)家有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)教育的講。愛(ài)崗敬業(yè)。我們?nèi)贿x擇了師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)她努力工作尋找快，積極進(jìn)，作出優(yōu)異的成績(jī)。4/6

實(shí)用總報(bào)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們定要轉(zhuǎn)變育觀念，在現(xiàn)行情況下，教是服務(wù)行，我們務(wù)的對(duì)象學(xué)生，我們要從生活、學(xué)、成長(zhǎng)等面關(guān)心護(hù)他們。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)務(wù)進(jìn)修。育發(fā)展的速度越來(lái)越快，我應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到人不學(xué)就落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不應(yīng)今天教了，昨的方法同變老化，世紀(jì)是識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)的要求。就需要們不斷學(xué)，樹(shù)立身學(xué)習(xí)的念，才能應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工中團(tuán)結(jié)一可以團(tuán)結(jié)的力量，無(wú)論是集工作還是工作，結(jié)好教師團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智，用大家頭腦完工作。為人師表。作為師，既要給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣人。一個(gè)師的言將會(huì)對(duì)學(xué)很大的影響，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一，因此教師在各面都要好學(xué)生的率。今天的教師要塑全方位的形象，除了抓好自身的教學(xué)務(wù)工作，要不斷高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治習(xí)，加強(qiáng)德師風(fēng)建設(shè)。德教育心思想到三：德育教育心得思（字）對(duì)青少年開(kāi)展富成效的思道德教育，培養(yǎng)他們良好的德修養(yǎng)和為習(xí)慣為他們以為具有高尚的道德品質(zhì)的民打下堅(jiān)基礎(chǔ)，新時(shí)期青年思想德教育工的新課題在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅的同時(shí)，產(chǎn)生了些不良的會(huì)風(fēng)氣這對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大難度，帶新的挑。我們?nèi)鐟?yīng)對(duì)新形勢(shì)迎接戰(zhàn)，有效開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位師面前不不深思問(wèn)題。在里我結(jié)自己的實(shí)談?wù)剮c(diǎn)得思想到：一、加強(qiáng)自身道修養(yǎng)，以作則樹(shù)立榜樣一個(gè)好教師不僅讓學(xué)生體知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做的道理，會(huì)做人教師是學(xué)的一面鏡子，教師的一言行都會(huì)對(duì)生的思品德的形產(chǎn)生深影響，因教師應(yīng)加自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立樣，這就求每一教師要樹(shù)為人師的榮譽(yù)感責(zé)任感和史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)的精神風(fēng)，時(shí)刻意自己的行舉止要有良好行為習(xí)慣特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率例如，教要求學(xué)不講粗話要講文、講禮貌要求學(xué)生亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師先應(yīng)要求己做到一點(diǎn)，也是說(shuō)教要求學(xué)生到的，教首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)做。言不如身在行思想德教育的程中，師說(shuō)一百不如做一給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳還要身教這樣才有效提高想道德育的效果這一點(diǎn)我深有思想到，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們前不注意室的清，經(jīng)常在室里面扔紙屑、皮，特別講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但果很小。次上課我走進(jìn)教看到教里扔了很紙屑，就默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝紛紛撿起邊的紙放到抽屜頭。撿紙屑以后說(shuō)了一句看，我的教室多整潔，我們也覺(jué)很舒服，有老師批評(píng)，心也好