部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元同步測(cè)試題課件版

第四課揭開情緒的面紗人教版第1課時(shí)青春的情緒1．情緒的最基本形式有(

)A．喜、怒、哀、懼C．怒、悲、哀、懼B．喜、悲、怒、哀、D．喜、怒、悲、懼A

2．面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”來(lái)反映自己的愉悅之情。這說(shuō)明人的情緒(

)A．受個(gè)人生理周期的影響B(tài)．受周圍輿論氛圍的影響C．受對(duì)某件事情預(yù)期的影響D．受周圍自然環(huán)境的影響C

3.情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶”。情緒的作用有(

)①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)②情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上③情緒只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響④情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前A．①②③

B．②③④C．①②④D．①②③④C

4．有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè)?！边@告訴我們(

)A．青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定B．青春期的情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒體驗(yàn)完全由外部刺激引起C．青春期的我們通常會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒D．青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒A

5．我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王浩，無(wú)論比賽多么緊張，他總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這啟示我們(

)A．人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái)的B．對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高C．不同的情緒，決定著體育比賽的名次D．善于激發(fā)正面的情緒感受，對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生重要的影響D

6．如圖漫畫形象地說(shuō)明(

)A．喜、怒、哀、懼是人最基本的情緒B．興趣不同，情緒感受就會(huì)不同C．環(huán)境因素一樣，不同的人情緒感受不同D．我們每個(gè)人都是自己情緒的主人C

7．辛德勒曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人體內(nèi)都有人所共知的最有助于身體健康的力量——良好情緒的力量?！毕铝羞x項(xiàng)中屬于“良好情緒力量”的是(

)A能影響我們的觀念和行動(dòng)B．能激勵(lì)我們克服困難、努力向上C能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前D．使人降低心理活動(dòng)水平，減弱自我控制能力B

8．2017年9月15日，廣西一女子騎電動(dòng)車遭人踹飛案成功告破。經(jīng)初審，嫌疑人卓某稱因酒后心情不佳而泄憤，無(wú)端用腳踢騎電動(dòng)車女子小曾，致使小曾大腦重傷。這一案件啟示我們(

)①要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒②負(fù)面情緒會(huì)使人違法犯罪③要掌握排解負(fù)面情緒的方法④在負(fù)面情緒面前我們無(wú)能為力A．①③B．②④C．③④D．②③A

9.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)常”來(lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的—個(gè)特殊時(shí)期。下列關(guān)于青春期情緒的理解正確的是(

)①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力②激發(fā)正面情緒感受，我們的生活會(huì)更加多彩③青春期的情緒只有煩惱和無(wú)常④要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②④D

10．期末考試到了，七年級(jí)(3)班的小莉同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，滿懷信心，估計(jì)能考第一，很興奮，因此，睡不好。第二天考數(shù)學(xué)時(shí)，由于緊張、害怕，出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現(xiàn)一片空白等癥狀。結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，平時(shí)會(huì)做的題目都做不出來(lái)。從考場(chǎng)出來(lái)，她哭了，哭得很傷心。閱讀材料后，回答下列問(wèn)題。(1)小莉同學(xué)先后出現(xiàn)了哪幾種情緒？小莉同學(xué)先后出現(xiàn)了喜、懼、哀三種情緒。①“估計(jì)能考第一，很興奮”“哭得很傷心”說(shuō)明受“對(duì)某件事的預(yù)期”情緒出現(xiàn)喜、興奮和哀的表現(xiàn)；②考場(chǎng)中“緊張、害怕”受“周圍的輿論氛圍影響”情緒出現(xiàn)“懼”。

(2)她的情緒變化產(chǎn)生了什么影響？使小莉的身體感到難受；降低了小莉的自控能力和活動(dòng)效率，影響了小莉正常水平的發(fā)揮；影響了小莉的考試成績(jī)。11．小磊是個(gè)活潑、聰明的中學(xué)生，可他有個(gè)毛?。河龅绞虑槿菀准痹?，不容易控制自己的情緒。一天，他的同桌不小心把一滴墨水灑在他的白襯衣上。小磊的火“騰”地冒了出來(lái)，對(duì)著同桌就是一拳。事后，在老師的批評(píng)教育下，小磊認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，可他不知道為什么當(dāng)時(shí)就是管不住自己。他很想找到一個(gè)好辦法，讓自己今后不再犯類似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：(1)中學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，起伏波動(dòng)變化大，很不穩(wěn)定。

(2)情緒的作用很神奇，表現(xiàn)在什么地方？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

(3)為什么要把握好青春期的情緒？①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面的情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。第四課揭開情緒的面紗人教版第2課時(shí)情緒的管理1．(2017，福建)“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮?！睆那榫w的角度理解這句話，正確的是(

)A．情緒有喜怒哀懼之分B．不同的情緒對(duì)人的影響相同C．情緒具有復(fù)雜性和多樣性D．情緒具有相通性和感染性D

2．北京時(shí)間2017年1月20日消息，澳網(wǎng)公開賽中，主場(chǎng)作戰(zhàn)的克耶高斯在兩盤領(lǐng)先的情況下遭到意大利老將塞皮逆轉(zhuǎn)，素來(lái)有“澳洲壞小子”之稱的克耶高斯在比賽中多次用爆粗口、摔拍等方式發(fā)泄自己的不滿。最終，他不僅輸?shù)袅吮荣?，還為自己招來(lái)了5500美元的罰款?？艘咚沟谋憩F(xiàn)啟示我們(

)A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染B．要了解自己的情緒，并接受它們C．要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒D．人不能有情緒，否則會(huì)造成不可挽回的損失C

3．(2016，濱州)服務(wù)員朱某因與客人發(fā)生矛盾，沖動(dòng)之下將滾燙的開水澆到了對(duì)方的頭上，受到了被判處有期徒刑一年十個(gè)月的懲罰。這啟示我們(

)A．情緒只會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不利的影響B(tài)．情緒是難以控制的C．任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒D．要善于調(diào)控自己的情緒D

4．(2016，麗水)漫畫中人物調(diào)控情緒的方法是(

)A．自我暗示法B．理智控制法C．合理發(fā)泄法D．心理?yè)Q位法C

5．你情緒很好的時(shí)候，人際關(guān)系會(huì)變得很好，你情緒不好的時(shí)候，會(huì)影響到你的人際關(guān)系。情緒會(huì)造成生活當(dāng)中的很多改變。這告訴我們(

)①情緒往往對(duì)人產(chǎn)生消極影響②情緒具有相通性和感染性③我們要用合理的方式、在合適的場(chǎng)合表達(dá)情緒④情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D

6．(2015，云南)我國(guó)古語(yǔ)“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”的說(shuō)法告訴我們(

)①表達(dá)情緒要適時(shí)、適度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)②不要表達(dá)任何情緒，以免傷害身體健康③要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)④情緒是無(wú)法調(diào)控的，應(yīng)順其自然A．①③B．②③C．①④D．②④A

7.(2016，懷化)我們的生活多姿多彩，我們的情緒也豐富多樣——高興、悲傷、煩惱……下列關(guān)于情緒的說(shuō)法正確的有(

)①人處于不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒②不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響③我們要學(xué)會(huì)并善于調(diào)控自己的情緒④我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持高漲的情緒A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④C

8．?dāng)?shù)學(xué)考試的成績(jī)下來(lái)了，張靜考得不好，想到回家要挨媽媽批評(píng)，心里很難過(guò)。同桌劉明考得挺不錯(cuò)，他不禁喜形于色，大聲地對(duì)周圍同學(xué)說(shuō)：“我媽早說(shuō)了，如果這次考好了，就給我買我想要的漫畫書。到時(shí)候借給你們看?！睆堨o聽到這話，一聲不響地出去了。(1)劉明當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？劉明當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)不太合適。他在享受成功喜悅的同時(shí)，沒(méi)有考慮到張靜的內(nèi)心感受，使張靜感到更加難受。

(2)你能夠想象張靜當(dāng)時(shí)的心情嗎？張靜當(dāng)時(shí)的心情是悲傷和憂愁。

(3)情緒的表達(dá)是否只是自己的事情？為什么？情緒的表達(dá)不只是自己的事情。表面上，情緒似乎是個(gè)人情感，與旁人無(wú)關(guān)；但我們是社會(huì)的人，在一定的場(chǎng)合、時(shí)間表現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)那榫w，如在他人遇到不幸時(shí)歡呼雀躍，就有可能對(duì)他人造成傷害。同時(shí)，生活在一起的人們?cè)谇楦猩暇哂邢嗤ㄐ院透腥拘?，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式宣泄自己的情緒。9．據(jù)調(diào)查顯示，隨著城市交通日益擁堵，近六成司機(jī)受困“路怒癥”?！奥放Y”，顧名思義就是帶著憤怒開車上路。結(jié)合材料及漫畫，回答下列問(wèn)題?！菊?qǐng)你列舉】(1)根據(jù)你在生活中的觀察，談一談“路怒癥”可能有哪些具體表現(xiàn)。如開車“罵人”成常態(tài)，一遇堵車就著急，發(fā)生刮蹭就吵架；喜歡開“賭氣車”，開車時(shí)和不開車時(shí)情緒判若兩人等等。

【各抒己見】(2)出現(xiàn)“路怒癥”時(shí)如何管理憤怒的情緒？學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，心情激動(dòng)時(shí)不駕車，駕車時(shí)注意放平心態(tài)；采用放松訓(xùn)練，可通過(guò)聽音樂(lè)、聽廣播等方式排遣和釋放焦慮、煩躁的情緒等。

【請(qǐng)你支招】(3)請(qǐng)你為那些受困“路怒癥”的司機(jī)提一些建議，使其擺脫“路怒癥”的困擾。①與信賴的長(zhǎng)者交流；②自我提醒；③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；⑤寫一封信。第五課品出情感的韻味人教版第1課時(shí)我們的情感世界1．習(xí)近平在親切會(huì)見怒江州貢山獨(dú)龍族、怒族自治縣干部群眾代表時(shí)說(shuō)：“全面實(shí)現(xiàn)小康，一個(gè)民族都不能少！”這反映了他熱愛少數(shù)民族的一份情感。下列有關(guān)情感的作用表述錯(cuò)誤的是(

)A．我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命B．我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生活C．情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富D．情感具有相對(duì)穩(wěn)定性D

2．情感和情緒相比(

)A．情緒是人類特有的B．情緒更深刻C．情感更深刻、持久D．情感是人和動(dòng)物共有的3．靜靜從小就很膽小，學(xué)習(xí)成績(jī)也不突出。后來(lái)在語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下靜靜開始喜歡語(yǔ)文，學(xué)習(xí)上也取得了很大的進(jìn)步，越來(lái)越自信了。靜靜的改變說(shuō)明情感(

)A．是復(fù)雜的B．影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)C．能幫助我們觀察事物，探索未知D．是固定不變的C

B

4.2017年12月31日，習(xí)近平在2018新年賀詞中提到：2017年，我又收到很多群眾來(lái)信，其中有西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，有內(nèi)蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊(duì)員們，有西安交大西遷的老教授，也有南開大學(xué)新入伍的大學(xué)生，他們的故事讓我深受感動(dòng)。廣大人民群眾堅(jiān)持愛國(guó)奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，讓我感到千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大，同時(shí)讓我感到幸福都是奮斗出來(lái)的?！靶腋６际菉^斗出來(lái)的”這個(gè)新年金句說(shuō)明(

)A．情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富B．情感對(duì)人的影響都是積極的C．人的內(nèi)心情感是復(fù)雜多樣的D．情感驅(qū)使我們做出行動(dòng)D

5．2017年10月31日深圳特區(qū)報(bào)訊：寧萌是深圳寶安公安分局萬(wàn)豐派出所案件隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他每天扎在案子里，迅速成長(zhǎng)為辦案能手。在他看來(lái)，辦案雖然辛苦，但卻樂(lè)在其中，最重要的是自己有責(zé)任感。這種責(zé)任感可以讓他(

)①體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②內(nèi)心世界更加豐富③更好地完成本職工作④避免挫折，走向成功A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④B

6．情緒和情感的區(qū)別是(

)①情感是情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展而來(lái)的②情緒和情感都很復(fù)雜③情感比情緒具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性④情緒有明顯的外在表現(xiàn)和不穩(wěn)定性，情感則比較深沉A．①③B．②③C．③④D．②④C

7．北京粉畫協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊巖，多年來(lái)身體力行、不遺余力地推動(dòng)粉筆畫在中國(guó)的發(fā)展。她說(shuō)：“用好手中的工具，提高自己的魅力，用樸素的粉筆表現(xiàn)出豐富情感?！睏顜r表現(xiàn)出的豐富情感(

)①源于她對(duì)生活的體驗(yàn)②為了提高她的粉筆畫水平③有助于她更全面地觀察事物④與她的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③B

8．情緒和情感都是人對(duì)客觀事物所持的態(tài)度體驗(yàn)，只是情緒更傾向于個(gè)體基本需求欲望上的態(tài)度體驗(yàn)，而情感則更傾向于社會(huì)需求欲望上的態(tài)度體驗(yàn)。(1)結(jié)合所學(xué)及材料，談?wù)勄榫w與情感的聯(lián)系與區(qū)別分別是什么？①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

(2)情感的作用有哪些？①影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；③情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。9．情景分析題。如果你遇到下面的情景，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)？你該怎么辦？情景一下雨天，在放學(xué)回家的路上，你看見一只渾身被雨淋濕的小狗哆嗦著縮在路邊。(1)你的情感體驗(yàn)是

憐憫感

(2)你會(huì)：

把小狗抱回家，等雨停后再為其尋找主人

情景二身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾。(3)你的情感體驗(yàn)是：

有厭惡感

(4)你會(huì)：

用委婉的語(yǔ)言制止亂扔垃圾的行為，并勸告他們要保護(hù)環(huán)境

情景三早上，你出門準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，在樓道里看到了隔壁的老奶奶，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前面。你上學(xué)快要遲到了。(5)你的情感體驗(yàn)是：

幫助老奶奶的責(zé)任感

(6)你會(huì)：

扶老奶奶下樓，然后再去上學(xué)第五課品出情感的韻味人教版第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)1．人生有很多美好的事物：藍(lán)天、凈土、童真、感傷、自由……生活中美好的人和事物可以(

)①讓我們身心愉悅②逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感③可以使我們承受一些負(fù)面感受④可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④B

2．高爾基曾說(shuō)：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！边@段話說(shuō)明(

)A．讀書可以幫助人做到一切B．讀書可以被別人尊重C．讀書可以自我夸耀D．讀書可以獲得美好情感D

李珍代表學(xué)校參加市青少年作文大賽，名落孫山。傷心之余，她更加發(fā)奮閱讀，練習(xí)寫作技巧，頻頻向報(bào)社投稿，寫作能力有了大幅度提高。據(jù)此完成3～4題。3．上述材料表明(

)A．只有正面的情感體驗(yàn)才有利于成長(zhǎng)B．只有負(fù)面的情感體驗(yàn)才有利于成長(zhǎng)C．正面的情感體驗(yàn)未必是件好事D．體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事D

4．這啟示我們(

)①要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受②要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力③要學(xué)會(huì)被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響④要學(xué)會(huì)拒絕和逃離負(fù)面的情感體驗(yàn)A．①②B．③④C．①③D．②④A

5.2017年12月31日晚央視一套新年特別節(jié)目《啟航2018》精彩紛呈。當(dāng)陳建斌、蔣勤勤夫婦唱響《當(dāng)你老了》這支催人淚下的歌曲時(shí)，引發(fā)億萬(wàn)觀眾情感共鳴。對(duì)此理解不正確的是(

)A．情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴B．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感C．我們可以在傳遞情感的過(guò)程中獲得新感受D．傳遞情感正能量是成年人的事D

6．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中傳遞正能量，我們可以(

)①熱心公益，服務(wù)社會(huì)②不顧安危，見義勇為③關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境④孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②④C

7．在山東男籃，睢冉與丁彥雨航的關(guān)系最好。用睢冉的話說(shuō)，丁彥雨航對(duì)于他來(lái)說(shuō)，跟一般的隊(duì)友不同，就像自己的家人一樣。情由心生，他倆像家人一樣的情感(

)①是在一起閱讀中建立起來(lái)的②是在籃球場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)中建立起來(lái)的③是在他人介紹中產(chǎn)生的④是在相互交往中形成的A．②③④B．②④C．①③D．①②③B

8．面對(duì)生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)，我們的正確認(rèn)識(shí)有(

)①負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)同樣有意義②負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷③負(fù)面情感體驗(yàn)可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受并善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D

9．材料一2017年1月7日舜網(wǎng)報(bào)道，20本獻(xiàn)血證，8000毫升獻(xiàn)血量，都是RH陰性血型，也就是俗稱的“熊貓血”，這些數(shù)字見證了方東峰、朱利夫婦倆兒這些年里奉獻(xiàn)的愛心，也是他們心里幸福和快樂(lè)不斷涌動(dòng)的源泉。有一次，他們跟朋友們約好帶著孩子去旅游，車開到半路的時(shí)候，妻子朱利接到血站的電話，說(shuō)有人要做手術(shù)，急需她這個(gè)血型的血。一家三口誰(shuí)也沒(méi)有異議，立刻取消旅行計(jì)劃，趕緊去血站獻(xiàn)血。雖然旅游泡湯了，但是一家三口卻為能幫助別人而十分高興。善良和愛的奉獻(xiàn)，使他們享受到了助人的快樂(lè)。材料二

齊魯晚報(bào)2017年1月7日?qǐng)?bào)道，馮秀麗是商河攝影圈公認(rèn)的“才女”。在生活中，馮秀麗愛好廣泛，寫作、瑜伽、攝影、太極等都會(huì)看到她的身影，這給她的生活增添了不少樂(lè)趣。在馮秀麗的鏡頭下，家里的鍋碗瓢盆、蔬菜水果、魚缸花瓶、孩子家人都成了主角。她常說(shuō)：“生活一切皆美景。只要用心，都能拍出好的照片，捕捉到生活的美好。”(1)上述材料中的主人公分別是通過(guò)何種方式獲得美好情感的？材料一中的方東峰、朱利夫婦是通過(guò)幫助他人的方式獲得美好情感的；材料二中的馮秀麗是通過(guò)與人交往、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感的。

(2)這些美好的的情感對(duì)他們產(chǎn)生了哪些積極的影響？有利于保持身心愉悅；有利于豐富他們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；有利于促進(jìn)他們的精神發(fā)展；有利于豐富他們的人生閱歷，使他們的生命變得更加飽滿豐盈；等等。

(3)讀了上述材料后，你打算通過(guò)哪些方式為自己創(chuàng)造更多的正面情感體驗(yàn)？完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品；廣泛閱讀經(jīng)典名著；為他人提供力所能及的幫助；與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等等。10.2019年1月2日，杭州新世紀(jì)花苑小區(qū)邱女士將電動(dòng)車停在樓下后忘了拔鑰匙。第二天，邱女士發(fā)現(xiàn)鑰匙不在車上，就先去上班了。下班回家后，她發(fā)現(xiàn)車上多了一張紙條，上面寫著：“鑰匙在門衛(wèi)處，以后別忘了！”署名是“外賣小哥”?！灸阊晕艺Z(yǔ)】(1)“外賣小哥”的行為表現(xiàn)出他具有什么樣的美好情感？正義感、道德感。

【理論探究】(2)體味美好情感、傳遞情感正能量對(duì)我們的成長(zhǎng)有何作用？①生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

【思維提升】(3)生活中的負(fù)面情感不利于我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你辨析。這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由如下：①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。第二單元過(guò)關(guān)自測(cè)題人教版1．有人把情緒比作萬(wàn)花筒，在下列對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)中，正確的有(

)①人的情緒是豐富多樣的②人的情緒是固定不變的③人的情緒最基本的有喜、怒、哀、懼四大類④人的情緒是復(fù)雜多變的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C

2．情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。以下對(duì)此分析正確的是(

)①情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上②情緒可能會(huì)使我們因?yàn)橐粋€(gè)小小挫折而止步不前③所有的情緒都有利于個(gè)人水平正常發(fā)揮④人的情緒是多種多樣的A．①④

B．①③C．①②D．③④C

3．近日，校園暴力成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題，群毆、羞辱以及燙煙頭等校園暴力頻發(fā)，而這一切都是情緒“惹的禍”！校園暴力引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。我們中學(xué)生要遠(yuǎn)離校園暴力，就要(

)①懂得控制情緒，對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)②表達(dá)情緒要適時(shí)、適度③提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)④要求家長(zhǎng)風(fēng)雨無(wú)阻接送自己A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④A

4．(2016，定西)如圖漫畫啟示我們(

)①學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒②培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度③掌握排解不良情緒的方法④在不良情緒面前我們無(wú)能為力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A

5．下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)不正確的是(

)A．情緒與情感是緊密相關(guān)的B．情緒是短暫的，不穩(wěn)定的C．情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定D．情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的D

2018年12月13日是南京大屠殺死難者81周年紀(jì)念日，全國(guó)人民開展了眾多紀(jì)念活動(dòng)，不僅是為了銘記歷史和苦難，更多地是為了弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義情感。據(jù)此回答6～7題。6．弘揚(yáng)愛國(guó)主義情感的意義是(

)①這種情感會(huì)影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出對(duì)國(guó)家、民族、人民有益的事②這種情感有助于我們更全面地觀察事物，不忘過(guò)去，開拓未來(lái)③這種情感有助于我們堅(jiān)定信心，緊跟黨走④這種情感是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，有助于我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④D

7．情感是人最基本的精神需求。我們可以通過(guò)下列途徑獲得愛國(guó)主義這種美好情感(

)①閱讀革命和歷史書籍②與同學(xué)一起參觀博物館或紀(jì)念館③在電視上觀看中國(guó)健兒參加國(guó)際比賽的各種體育活動(dòng)④游覽祖國(guó)的大好河山A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D

8．為了更好地傳遞社會(huì)正能量，我們應(yīng)該(

)①富有愛心和責(zé)任感②從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)③用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境④積極承擔(dān)責(zé)任，只為獲得回報(bào)A．①②B．②③C．①③D．②④C

9．學(xué)校安排學(xué)生去參加先進(jìn)人物的事跡報(bào)告會(huì)，有的同學(xué)以影響學(xué)習(xí)為由不參加。這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橄冗M(jìn)人物的事跡報(bào)告會(huì)(

)①可以讓我們汲取榜樣的力量②可以給我們傳遞美好的情感③可以向我們傳遞生命的正能量④可以讓我們體驗(yàn)美好的情感A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D

二、非選擇題(32分)10．(15分)閱讀材料，回答問(wèn)題。全球政黨大會(huì)：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，彰顯中國(guó)擔(dān)當(dāng)2017年11月30