河北省廊坊市安次區(qū)2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題

2021——2022學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測

八年級語文試卷

注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分,考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號填在答題卡相應(yīng)位置上，

3.請將答案寫在答題卡上。答在本試卷上無效。

第一部分

（1——4題21分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題2分，共6分）

2月4日是立春。在這個春意涌動、希望萌生的日子，第24屆冬季奧林匹克運動會在

二十四節(jié)氣的四季流轉(zhuǎn)中拉開（w4imu）o二十四節(jié)氣名稱可以迫沖到《淮南子?天文

訓(xùn)》，是中國農(nóng)耕（lingyu）的精髓，代表著一年的時光輪轉(zhuǎn)。而且眾多節(jié)氣還分別

配有一句膾炙人口的古老詩文。這種詩意（呈現(xiàn)/表現(xiàn)）的倒計時方式，將中國人獨有

的浪漫傳達給全世界。

開幕式上，所有入場運動員走過冰雪雕刻的“中國門”和“中國窗”，這樣的設(shè)計別出心裁。

中國結(jié)是古老的手工藝品，寓意團結(jié)吉祥。閉幕式上，巨大的七彩“中國結(jié)”，（蘊含/

包含）了世界大同的美好寓意?！墩哿那椤返沫h(huán)節(jié)，代表著“每日不變的知懷與思念這

樣的設(shè)計理念，把中華傳統(tǒng)文化傳遞到全世界。

（1）根據(jù)上面文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

①（weimil）②（lingyii）

（2）給上面文字中加點的詞語注音。（2分）

①追溯②緬懷

（3）從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填入空缺處。（2分）

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共8分）

（1）,君子好逑。（《關(guān)睢》）

（2）夜來城外一尺雪，。（白居易《賣炭翁》）

（3）阡陌交通，。（陶淵明《桃花源記》）

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神的兩句是:,!

（5）《馬說》一文中"食馬者"不識馬的具體表現(xiàn)是:,,

O

3.2022年，中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。為引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大

試卷第1頁，共8頁

才、擔(dān)大任，校團委開展了以“我們正青春奮斗正當(dāng)時”為主題的獻禮活動，下面是好友

曉文演講稿的結(jié)尾，請你就其內(nèi)容進行評價。（不少于兩個角度）（3分）

莫等閑，白了少年頭，空悲切！朋友們，青春中國，當(dāng)“燃”有你我！讓我們緊緊圍繞

在共青團的旗幟下，用青春和熱血，為人民謀取幸福：用勤奮與創(chuàng)新，為民族創(chuàng)造希望：用

擔(dān)當(dāng)和奉獻，為祖國增添榮光。

你的評價：

4.閱讀下面材料，完成任務(wù)。（4分）

“雁”是古詩詞中常見的吟詠對象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書或以鴻雁比游

子，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的，如王灣的“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，杜甫“戍鼓斷人行，邊秋

一雁聲”；也有以鴻雁俞漂泊的人生際遇的，如杜甫的“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，蘇軾的“時

見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”；還有以鴻雁翱翔天際喻自由的精神境界的，如李白的“長風(fēng)萬

里送秋雁，對此可以酣高樓”：另外，古詩詞中大雁還有愛情專一、團結(jié)忠誠的象征意味。

總之，“雁”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到每一個炎黃子孫的血液中。

（1）請用一句話概括材料的內(nèi)容，不超過30字。（2分）

（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。（2分）

展翼寄鄉(xiāng)愁離情孤雁抒凌云壯志鴻鵠鳴天

第二部分

（5——21題49分）

一、閱讀下面兩首詩，回答5一一6題。（5分）

【甲】兼葭

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

菜葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

【乙】風(fēng)雨

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？

試卷第2頁，共8頁

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠曳既見君子，云胡不疼④？

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？

【注】①喈喈（jiV）:鳴叫的聲音。②夷：同“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④疼（ch

6u）:病愈。

5.下列選項中理解不正確的一項是...................................（）（2分）

A.《兼葭》詩中“宛在水中央”“宛在水中1氐"''宛在水中扯”，三句皆出現(xiàn)“宛”字，給

人以恍惚迷離，可望而不可即的感覺，寫出了伊人的飄忽難尋。

B.《兼葭》詩中“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，表現(xiàn)了主

人公對追尋道路艱難曲折的抱怨和不滿。

C.《風(fēng)雨》詩中“云胡不夷''"云胡不修”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強化感

情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人的喜悅、歡欣之情。

D.《風(fēng)雨》全詩多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩歌的音韻

和諧之美。

6.《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引起所吟詠之對象。【甲】【乙】兩詩均使用了

這種寫作手法，任選一首結(jié)合詩的內(nèi)容加以賞析。（3分）

二、閱讀下面的文言文，回答7——10題。（13分）

曹彬仁愛

曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。學(xué)目：“吾多將，殺人多矣，然未嘗以私

喜怒輒戮一人?！逼渌游萆岜?，子弟請加修葺，公日：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲

所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。

［注］蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。

7.解釋文中加點的詞語。（每小題1分，共3分）

（1）學(xué)曰（2）吾為將

（3）其所居屋今敝

8.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。（每小題2分，共4分）

（1）墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

（2）其仁心愛物蓋如此。

9.文中主要交代了曹武惠王的哪兩件事？請簡要概括。（4分）

10.說說曹武惠王具有怎樣的高尚品質(zhì)？（2分）

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三、閱讀下面文字，回答11——13題。（9分）

中國墨

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。"墨在“文房四寶”中的地位不言而

喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨拍出448萬元的天價，“中

國墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價格如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實是一種“煙”，

是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等

各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙

料團：然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最

后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏，

光澤度差,膠質(zhì)輕.只宜寫字：油煙墨色黑,有光澤.多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，

只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時行筆

實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對用墨的要求是：“光

清不浮，湛湛然如小兒一晴?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無神

氣。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上

溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法—保持了筆畫的基本形態(tài)，—使線面交融，富有朦朧的墨

趣。

④隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代?，F(xiàn)代墨汁以炭煙、

膠料、添加劑等為主要原料，機械加工而成。它制作工藝簡單，生產(chǎn)量大，方便使用和保存。

但這種用現(xiàn)代技術(shù)化學(xué)合成的墨汁固定膠著，創(chuàng)作的藝術(shù)作品缺乏層次變化和透明度，沒有

呼吸的空間，使東方美學(xué)的追求有所缺失。

⑤由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國

文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，

“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思，明代魏學(xué)湖《核舟記》中就有“其色墨”的句子；

“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”。墨客指的就是善于書寫

作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為墨寶。成語“胸?zé)o點墨”用

來形容一個人沒有學(xué)問，“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，

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舞文弄墨常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把近朱者赤，近墨者黑的內(nèi)涵演化到極致

了。

11.下列說法有誤的一項是...............................................（）（3分）

A.文章開頭引用名句，引出說明對象“墨”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.本文是按照邏輯順序組織材料進行說明的。

C.墨的制作過程依次是取煙、制作煙料團、加入配料制成墨團、合緊錘砸、入模成型。

D.選文第③段橫線空白處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語是“既……又……

12.綜觀全文，簡要概括文章介紹了“中國墨”的哪些方面。（寫出三點即可）（3分）

13.請從說明方法的角度，說說第③段劃線句子的作用。（3分）

由于制作原料的差異，松煙墨色烏，光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光

澤，多用于繪畫。

四、閱讀下面文字，回答14一一18題。（14分）

桃花鼓聲安塞

①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過去由于交通不便，我家的親戚朋友，

去過安塞的屈指可數(shù)。只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事。春天的安

塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。

這個浪漫的故事，使我很是著迷。

②二十多年后的一天，我終于有機會乘車去安塞。去安塞路不好走。安塞街道不長，寧

靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里只有一個供銷社和一座國營食堂，要不是掛著一塊縣政

府的牌子，人們也許想不到它是個縣城。看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。

③去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。

④汽車沿著寬闊的大路飛馳，一路上橋梁飛架，已沒有奔騰的河水擋道。大路平如砥，

車如響箭飛。路的兩側(cè)，有崛起不久的高樓大廈、石箍窯洞?，F(xiàn)在的安塞，已是延安的一個

區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。

⑤市中心矗著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，

是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經(jīng)用腰鼓做了城市的招牌和名片。而

我的注意力，已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是紅軍小學(xué)的娃娃。他們在語文課

上學(xué)過我的《安塞腰鼓》，聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們

的眼神，明亮而熾烈。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們

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在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅.以及情

緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。

⑥打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞……霎時間，我仿佛

看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，屬于北國，

是北國里的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞

盞燈”的安塞，這兒是“桃花鼓聲安塞”。在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。

⑦杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風(fēng)度是激越軒昂風(fēng)風(fēng)火火。如果說杏花的魂

靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武

洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的。花瓣一片挨著一片，一片映著一片，上下翻飛；花瓣

有如金的質(zhì)地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，

則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。

⑧安塞的丘陵溝壑里，奔騰著不少河流：延河、杏子河、西川河...?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在它

的地層下，有更多的石油河。整個安塞大地，是包著一團火的。世世代代的安塞人，也像這

片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。

⑨早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過戰(zhàn)鼓助陣

的聲音。唐朝“安史之亂”期間，偉大的詩人杜甫，望著安塞的蘆子關(guān)，寫下了感時憂國的

詩篇。在解放戰(zhàn)爭中，安塞出過一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊——塞西支隊，它的隊長安塞人田啟

元更是威名遠揚。1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五萬

軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。有人說，沖著安塞一眼望不到頭的高山

大第一聲喊，隨時都會出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆。這片土地孕育出的腰鼓藝

術(shù)，哪能不高邁勁健、威震八方？眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣

勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫茫"，來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，

也寄托著我們新的希冀。想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向

上，永不沉淪。

14.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是.......................（）（2分）

A.第①段講述了關(guān)于真武洞飄出桃花瓣的浪漫故事，為文章增添了神秘的色彩。

B.第⑤段畫線句連用了四個“紅”字，從不同方面表現(xiàn)孩子們身上的喜慶與熱情。

C.作者不喜歡江南秀麗清淺的杏花，喜歡北國激越軒昂風(fēng)風(fēng)火火的安塞桃花。

D.作者以充滿詩意又激情的文字，熱情地贊美了富有地域特色的陜北民俗文化。

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15.作者第二次到安塞時，發(fā)現(xiàn)安塞發(fā)生了哪些變化？請簡要概括。（3分）

16.下面兩個句子都是作者對“安塞腰鼓”的場面描寫，試從語言特點和表達效果角度賞析它

們的相同點。（3分）

（1）打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞……（《桃花鼓聲安塞》）

（2）驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火

花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（《安塞腰鼓》）

17.文章是寫桃花鼓聲安塞，作者為什么還要講述安塞悠久的歷史？（3分）

18.文章以“桃花鼓聲安塞”為題有什么好處？（3分）

五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答19一21題。（8分）

【甲】

“哦，小弟弟，我小時候也和你差不多。"說，“我生來就有一股反抗的勃頭，

可是不知道渾身的力氣往哪兒使。我家里很窮。有時候看到那些吃得好、穿得好的小少爺，

我就氣不打一處來。我時常狠狠地揍他們，可是除了換來父親一頓痛打以外，沒有別的好處。

單槍匹馬地干，改變不了現(xiàn)狀。保爾，你完全可以成為一名為工人階級事業(yè)而戰(zhàn)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。

你具備一切條件，只是年紀(jì)還輕，而且對階級斗爭的認(rèn)識少了點。小弟弟，我告訴你一條正

確的道路，因為我知道你會有出息。我討厭那些茍且偷生的家伙。現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊

烈火，奴隸們起來反抗，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級弟兄而不

是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像螳蟒見

到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭?！?/p>

【乙】

但是那個彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，這當(dāng)兒，難道他還能夠再想嗎？

結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的亞松餅走到保爾跟前的時候，保爾出

其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁往地下一按。

刺刀刮著石頭哧哧地響。

彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾

用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。

朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回