小班體育活動《炸彈大戰(zhàn)》教學(xué)反思

小班體育活動《炸彈大戰(zhàn)》教學(xué)活動反思一、案例呈現(xiàn)：在小班下學(xué)期教育目標(biāo)中健康領(lǐng)域要求：幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，適當(dāng)發(fā)展大肌肉群能力，學(xué)會投擲，動作自然協(xié)調(diào)。這節(jié)課針對這些方面我制定了這節(jié)課，以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、練習(xí)用單手投擲，進(jìn)一步發(fā)展投擲和躲閃跑的能力；2、能遵守游戲規(guī)則，在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。二、案例分析及反思設(shè)計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。讓家長看到孩子在幼兒園玩耍是很快樂的，并設(shè)計情節(jié)，讓家長能一并參與到活動當(dāng)中來，重回一次年少時期，和孩子一起盡情游戲，體驗幼兒園體育游戲的魅力?；顒拥囊胗昧斯?jié)奏歡快、富有童趣的律動，既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的學(xué)習(xí)投手榴彈的情景中。提問的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語言、常識領(lǐng)域的互相滲透，其次“學(xué)擲手榴彈”的活動形式，引發(fā)幼兒的好奇，讓幼兒積極主動跟著老師站在特定位置練習(xí)投擲，鍛煉幼兒的手臂大肌肉運(yùn)動能力。為了調(diào)動游戲的氣氛，我還積極地投入到活動中，和幼兒一起“躲炸彈”“投手榴彈”，一起“炸彈大戰(zhàn)”以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒，帶動他們積極參與體育活動，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式，鞏固練習(xí)本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)，最后在歡快的音樂中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給幼兒安排游戲環(huán)節(jié)，一環(huán)一環(huán)逐漸深入，慢慢加大活動難度，沒有過多限制幼兒。在游戲中加入了“大嘴巴”律動音樂，讓孩子動靜結(jié)合，豐富游戲的趣味性，也邀請家長加入游戲，家長們也玩得很是盡興。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，游戲時間掌控得不夠好，顯得有點拖沓。當(dāng)個別幼兒出現(xiàn)不足時，自己急于給與他們幫助和糾正，老師的語言和動作示范太多，應(yīng)該盡量用簡潔的語言介紹游戲，然后讓幼兒在游戲中體驗規(guī)則，也可以在游戲中適當(dāng)作出規(guī)則調(diào)整，在游戲間隙給幼兒再強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則，以此避免語言拖沓。教案：炮彈來了一、活動目標(biāo)：（一）練習(xí)用單手投擲，進(jìn)一步發(fā)展投擲和躲閃跑的能力；（二）能遵守游戲規(guī)則，在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：海綿小枕頭若干、羽毛球網(wǎng)1張、音樂活動過程：（一）開始部分幼兒與教師一起來到操場，沿著操場跑一圈。突然，炮彈從天而降，幼兒四散逃跑。（二）基礎(chǔ)部分1、學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲“炮彈”的方法。師：“小朋友們，剛剛你們都躲過了炮彈的襲擊，真厲害！不過敵人還會再來，老師要選一批“小小炮彈手”來保護(hù)我們，誰愿意?。俊保?）教師介紹投擲的方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣；（2）幼兒學(xué)習(xí)投擲“炮彈”的方法。（3）練習(xí)投擲“炮彈”，組織幼兒站在直線上，向前方投擲“炮彈”。2、親子游戲“枕頭大戰(zhàn)”幼兒按組分成人數(shù)相同的兩組隔著網(wǎng)面對面站立，以音樂“大嘴巴”來控制，當(dāng)音樂響起時與老師一起律動，當(dāng)伴奏響起時幼兒相互發(fā)射“炮彈”，炮彈數(shù)量最少一