2023年班級(jí)管理工作總結(jié)

2023年班級(jí)管理工作總結(jié)_高二班級(jí)管理工作計(jì)劃

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不抱負(fù)，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢？我依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了肯定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是“四套班子“，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的榜樣作用，他們對(duì)班級(jí)治理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際狀況中，這四套班子在班級(jí)治理、學(xué)習(xí)治理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起肯定的作用，成為教師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)治理帶來影響。依據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開頭，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織力量的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)治理的基層力氣固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫忙組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)催促，更好地為班級(jí)效勞；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī)；原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)視、幫忙下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的治理工作開展得更加順當(dāng)了。怎樣使全班同學(xué)都參加到班級(jí)治理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的清掃帶來肯定的麻煩。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參加治理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地希望自己一小組能中選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶著下，仔細(xì)檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓清掃；“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，催促同學(xué)們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特殊積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來，受到郁教師和大隊(duì)委員的表揚(yáng)。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次時(shí)機(jī)成為“小白鴿”，所以在他們中選“小白鴿”時(shí)，特殊珍惜，感覺到自己是班級(jí)的小仆人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。在本學(xué)期的班級(jí)工作中，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不精彩，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的治理才能，雖說還不老練，可參加面較廣，培育了學(xué)生的仆人翁精神。班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

2023班級(jí)治理工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)2023-06-2921:03:48閱讀6評(píng)論0字號(hào)：大中小

今年，我擔(dān)當(dāng)三（五）班的班主任工作，在學(xué)校“立足國(guó)防、國(guó)學(xué)文化建立和積淀，提倡‘愉悅、和諧、勝利’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體正在漸漸形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況介紹

我班共有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。大多數(shù)都是打工子弟，而且有許多是外來民工，家庭條件都不是很好，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生根底也比擬差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。

二、班級(jí)治理特色：值日班長(zhǎng)輪番當(dāng)。

我認(rèn)為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體進(jìn)展的場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我治理、自我教育和自我進(jìn)展的重要陣地，為了培育同學(xué)們的治理力量，為了給更多的同學(xué)熬煉的時(shí)機(jī)，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng)，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)視外，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來的狀況進(jìn)展總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和盼望，讓他們相互監(jiān)視，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn)。

三、班級(jí)文化建立

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中表達(dá)。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路，我班依據(jù)學(xué)?！耙杂⑿廴宋锏拿置嘘?duì)”的要求，我班定名為“林浩中隊(duì)”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，創(chuàng)立獨(dú)特的班級(jí)文化，我們可下了番功夫：

1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持潔凈的教室環(huán)境，需要培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參加，加強(qiáng)檢查和監(jiān)視，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采、班級(jí)口號(hào)、才藝展現(xiàn)、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容。

四、行為養(yǎng)成

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，本學(xué)期，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開展，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī)，通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、共性品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的提高；通過以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng)，增加同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培育負(fù)責(zé)任的行為。

五、問題學(xué)生教育

我班的問題學(xué)生比擬多，究其緣由，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他始終與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有肯定的自卑心理，習(xí)慣用一些過激行為來引起教師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿意；柳海娟的母親已經(jīng)過世，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起，覺得別人會(huì)看不起自己，所以他比全部的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批判；趙毅杰則是家里的寵兒，家里特殊有錢有優(yōu)越生活條件的他，好像對(duì)什么都不太感興趣，只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅；還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構(gòu)成了我班最知名的“五霸王”。面對(duì)這種狀況，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面，積極主動(dòng)地發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，并抓住教育契機(jī)，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。同時(shí)，在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫忙問題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入集體。六、家校聯(lián)系狀況

對(duì)孩子的教育，離不開家長(zhǎng)的支持，只有學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育真正形成合力，才能共同推動(dòng)德育工作的開展，為了贏得家長(zhǎng)的協(xié)作，我實(shí)行了一系列的措施，通過電話、短信、面談等多形式多渠道開展家校聯(lián)系活動(dòng)，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)協(xié)作，共同培育學(xué)生：

1、對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)獲知孩子的想法做法，了解家長(zhǎng)的心聲，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

2、與家長(zhǎng)推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問題，行為養(yǎng)成問題，語言要親切、自然、大方、簡(jiǎn)練，適時(shí)地提出自己的建議和方法。

3、面對(duì)面地指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育子觀和把握科學(xué)的教育方法。取得家長(zhǎng)的信任。一年下來，我班的家訪率到達(dá)了99%。

七、班主任工作自我感受

班主任工作是繁瑣的，但班主任工作也是特殊生動(dòng)的。班級(jí)工作要想開展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有體會(huì)。我喜愛班主任工作，由于這份工作讓我在教育他人的同時(shí)，也被他人教育，并慢慢成長(zhǎng)，和孩子們共同成長(zhǎng)！每一位班主任都應(yīng)當(dāng)在工作方法上仔細(xì)討論，大膽探討，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路。

2023班主任班級(jí)治理工作總結(jié)

一、班級(jí)總體狀況

本班大局部同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在治理這個(gè)班集體時(shí)我常通過很多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生討論透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教育。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們教師設(shè)身處地的以他能夠承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師布滿了敬重和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的力量不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不行能沒有差的學(xué)生。對(duì)待這些學(xué)生要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人辨別出來，批判了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要實(shí)行不同的對(duì)待方法。

三、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)分散力

本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氣氛下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，慶國(guó)慶唱歌競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀競(jìng)賽、勞動(dòng)技能競(jìng)賽都取得了很好的成績(jī)；而這些值得我們班級(jí)傲慢的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到驕傲，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的奉獻(xiàn)。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用，所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不行以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑全都，教育要求全都，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。但是我們大局部的家長(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)生根本不行能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不管多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必需仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母要檢查出來。這種意識(shí)，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的電話號(hào)碼，便利家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

五、缺乏之處

雖然為這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加留意學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級(jí)治理水平。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在實(shí)踐中去探

索總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)班級(jí)治理工作總結(jié)

班級(jí)是學(xué)校教育中最根本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)治理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)治理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、自主治理，供應(yīng)時(shí)機(jī)

讓小學(xué)生自己治理好班級(jí)，是班主任工作的至高境地。小學(xué)生都盼望受到教師的欣賞和獲得表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常治理獎(jiǎng)懲罰法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)治理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)比出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個(gè)人之間綻開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開頭了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氣氛。

二、以身作則，為學(xué)生樹立典范

教師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己作對(duì)比。是以，開學(xué)伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立典范。

首先，我仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)根底狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授學(xué)問點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí)，對(duì)全部的學(xué)問點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜愛你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)仔細(xì)聽講，課后才會(huì)細(xì)心思索。一期來，我班的語文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語文優(yōu)秀率達(dá)95.7﹪。

其次，在治理學(xué)生的同時(shí)，注意對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到教師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺的行為。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。

開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個(gè)班上我們是公平的，我們都是這個(gè)班的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)班的建立出謀劃策、奉獻(xiàn)力氣。在班上，我對(duì)全部同學(xué)都同等對(duì)待，鼓舞成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己治理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在治理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極協(xié)作。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓奈柘?，大膽地、?dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的傲慢、成為家長(zhǎng)的傲慢、成為學(xué)校的傲慢！

四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該確定的確定，該否認(rèn)的否認(rèn)。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓舞學(xué)生多向教師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫忙同學(xué)做值日的，賜予表揚(yáng)，讓全班形成喜愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。

望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異樣的快樂。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它表達(dá)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問。盡量關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我的真誠和愛心建立好二（3）班。而今日我卻嘗到了苦澀的味道。但我告知自己，成績(jī)只代表過去，好好總結(jié)閱歷，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來的。由于我愛學(xué)生，我盼望我的學(xué)生能安康歡樂的成長(zhǎng)。

總之，班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)治理工作總結(jié)

幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有肯定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體進(jìn)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為到達(dá)共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、公平和諧的人際關(guān)系。

一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)展強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生共性全面和諧進(jìn)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建立者的細(xì)心組織和培育下才能逐步建立起來。身為一班之長(zhǎng)，班級(jí)的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的緣由無法顧及每個(gè)班的班級(jí)建立的狀況下，班級(jí)的首席執(zhí)行官——班長(zhǎng)，就一肩挑起了班級(jí)建立的重要任務(wù)。在這里，就結(jié)合本人一年班長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)受談一談怎樣建立一個(gè)班級(jí)的某些問題。

一班長(zhǎng)的自身建立以及班干部隊(duì)伍的建立

之所以把班長(zhǎng)的自身建立放在全部問題之首，是由于班長(zhǎng)作為全班同學(xué)的帶頭人，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員教師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班長(zhǎng)作用發(fā)揮的好壞對(duì)整個(gè)班級(jí)建立有著舉足輕重的作用。首先，班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確做班長(zhǎng)的指導(dǎo)思想是“為大家效勞，同時(shí)熬煉自我力量”。有些人選擇當(dāng)班長(zhǎng)完全是源于自身想得到熬煉，這想法并沒有錯(cuò)，但全班同學(xué)選出來的班長(zhǎng)根據(jù)民意注定要為全班同學(xué)效勞的。而且應(yīng)當(dāng)把“為大家效勞”擺在首位，熬煉自我力量放在其次。其次，班長(zhǎng)要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。一般說來，要使全班同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)信服，班長(zhǎng)自身的業(yè)務(wù)水平肯定要高，盡量在學(xué)習(xí)上、校級(jí)的各種競(jìng)賽中取得好成績(jī)，此外班長(zhǎng)肯定要把自己的理論水平提高到肯定的高度，這樣才能形成自己的班級(jí)建立理念。第三，班長(zhǎng)肯定要具備良好的溝通力量，溝通本班與本年級(jí)，溝通自己與全班同學(xué)，同時(shí)通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級(jí)建立打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標(biāo)，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向、分散和鼓勵(lì)的作用。目標(biāo)是集體的進(jìn)展前景，是班集體的分散核心。所以班長(zhǎng)肯定要制定一個(gè)符合本班實(shí)際狀況的班級(jí)目標(biāo)。

班干隊(duì)伍建立的好壞對(duì)班長(zhǎng)日后工作開展起重要作用。班干部作為班長(zhǎng)的助手，是班級(jí)的骨干和核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必需有一支素養(yǎng)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。班長(zhǎng)針對(duì)班干隊(duì)伍肯定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級(jí)建立理念，力爭(zhēng)與他們?nèi)〉檬煜ど系娜?；二是?yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。三是可以組織全體班干部走出去和人家溝通。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的緣由，選舉出來的班干部不行能馬上就做得讓人滿足。要更好的帶著班干隊(duì)伍開展班級(jí)建立工作，對(duì)班干隊(duì)伍的建立是班級(jí)建立一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)。

二班風(fēng)建立

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論長(zhǎng)久地發(fā)生作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力氣，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)穩(wěn)固和進(jìn)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和長(zhǎng)久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為，就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培育下逐步形成起來的，在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，強(qiáng)化集體觀念抓輿論。集體輿論的監(jiān)視，能夠熬煉同學(xué)的性格，培育同學(xué)的意志，能夠培育同學(xué)好的個(gè)人行為習(xí)慣，能夠培育同學(xué)對(duì)集體的驕傲感和責(zé)任感。良好的集體輿論，既是班風(fēng)建立的一個(gè)內(nèi)容，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風(fēng)建立中，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和鼓勵(lì)作用，強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。其次，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向。班級(jí)奮斗目標(biāo)，是班風(fēng)建立的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，班風(fēng)建立的內(nèi)容就會(huì)不斷得到充實(shí)和完善。第三，堅(jiān)持“三化”抓常規(guī)。即堅(jiān)持常常化、制度化、科學(xué)化抓好班級(jí)常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級(jí)治理的一個(gè)重要內(nèi)容，也是班風(fēng)建立最有效的一個(gè)途徑。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級(jí)成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的根底上經(jīng)過努力逐步進(jìn)展而來。常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn)。因此，在班風(fēng)建立中，必需依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風(fēng)建立的步伐。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心。學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以班風(fēng)建立必需圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)展。班風(fēng)建立的成敗，首先是表達(dá)在學(xué)風(fēng)上，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思索的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的詳細(xì)表達(dá)。因此，班風(fēng)建立，必需以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。第五，發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)，班級(jí)特長(zhǎng)是本班區(qū)分其他班的專長(zhǎng)，班級(jí)專長(zhǎng)給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng)，使同學(xué)們有較強(qiáng)的驕傲感。這樣有利于良好班風(fēng)的形成。

三學(xué)風(fēng)建立

學(xué)風(fēng)建立的主要問題便是氣氛的營(yíng)造。那要怎么樣才能營(yíng)造一個(gè)令人滿足的氣氛呢？首先應(yīng)當(dāng)利用輿論的力氣，班委會(huì)應(yīng)當(dāng)在班上竭力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分熟悉到在當(dāng)今社會(huì)這樣的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)或許是我們最好的出路。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了；其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比擬成熟，只要給他們自由，讓他們自我治理就行了。然而事實(shí)上，總有那么一局部同學(xué)自制力比擬差，通宵上網(wǎng)、玩電腦嬉戲耽擱了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是逃課就成了必定，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對(duì)這樣的狀況，班委會(huì)考勤肯定要嚴(yán)，決不能礙于情面包庇他（她）。假如不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果確定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)單獨(dú)高唱：“差就讓它差究竟吧”，而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢！。教師應(yīng)利用煽動(dòng)性語言在班上宣傳造勢(shì)：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。只要營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛就不怕班級(jí)的成績(jī)上不去，就不怕期末考試。

『1』『3』

四寢室建立

寢室是組成班級(jí)的最根本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。寢室建立的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建立的勝利與否。在大學(xué)的寢室里，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個(gè)寢室就會(huì)形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氣氛特殊深厚，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)預(yù)備考研；有的寢室戀愛成風(fēng)，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖；亦有些寢室集體與班長(zhǎng)、團(tuán)支書對(duì)著干的情形消失。那么畢竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建立成抱負(fù)中的寢室呢？首先，依靠寢室長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)是寢室同學(xué)選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長(zhǎng)甚至輔導(dǎo)員教師的一席話。所以班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找到寢室長(zhǎng)推心置腹地談一談寢室建立的重要性以及必要性，只要和寢室長(zhǎng)的熟悉取得了全都，那么這個(gè)寢室的建立根本上勝利了一半；其次，肯定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個(gè)問題：舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候肯定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部。每個(gè)班委干部還是具有肯定的號(hào)召力，不管怎么說，寢室同學(xué)或多或少會(huì)向這些班委干部看齊，；第三，建立典型寢室，一般說來班長(zhǎng)所在的寢室肯定要建立好，假如你班長(zhǎng)的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦嬉戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長(zhǎng)哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學(xué)習(xí)不好。所以只有搞好自身的建立才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊,“明星效應(yīng)”嘛!第四,班長(zhǎng)可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培育一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以準(zhǔn)時(shí)的了解這間寢室的一些根本狀況,也可以把握一些同學(xué)對(duì)班委工作的看法和意見,可以在班委做某項(xiàng)打算時(shí)有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對(duì)著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就肯定不用擔(dān)憂寢室衛(wèi)生上不去,寢室建立難抓等問題。

五活動(dòng)的開展

但凡做過班級(jí)工作的同學(xué)都感慨班級(jí)活動(dòng)很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股?！焙苄蜗蟮姆从沉诉@種工作的難度。首先來分析一下為什么活動(dòng)這么難開展呢？我想緣由不外乎以下幾種情形：一、班委會(huì)組織的活動(dòng)不合群眾的胃口。二、同學(xué)們對(duì)班集體工作比擬冷漠。三、有些同學(xué)剛好在這一天有其他的諸如家教、約會(huì)等事情相沖突。四、經(jīng)費(fèi)問題，有些班級(jí)組織的活動(dòng)往往需要比擬多的花費(fèi)。比方，有個(gè)班級(jí)想組織同學(xué)去衡山游玩，結(jié)果是由于經(jīng)費(fèi)問題卡住了。像我們師范院校的學(xué)生很大一局部就是由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由才填報(bào)的，所以一旦花錢比擬多，同學(xué)們確定會(huì)承受不起。等等，那么畢竟開展什么樣的活動(dòng)和怎樣開展活動(dòng)才能吸引同學(xué)們的眼球呢？第一，對(duì)參加率不要抱有太高的期盼。一般說來能夠做到參加率有3/4甚至1/3左右就很不錯(cuò)了，固然為了到達(dá)組織者所要的參加率啊，組織者可以一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)們。

五年級(jí)班級(jí)治理工作總結(jié)

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的齊心協(xié)下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1、突出進(jìn)展生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培育學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓個(gè)人衛(wèi)生及吃零食現(xiàn)象,為其他生活習(xí)慣的養(yǎng)成打下了根底。

2、突出進(jìn)展做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培育學(xué)生的文明行為,文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的共性心理品質(zhì)等。本學(xué)期結(jié)合政教處的要求,在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面,做了很多工作。如:利用評(píng)比、班會(huì)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生加強(qiáng)自律,約束不良行為。

3、突出進(jìn)展扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、共性品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的根底。

4、注意實(shí)踐的原則。良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是特別注意實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的根本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導(dǎo)行,引導(dǎo)學(xué)生從愛惜公物、愛惜環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)省等做起,在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),邊學(xué)邊做,到達(dá)言行全都,表里如一。

5、加大力度進(jìn)展學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干,要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一批力量強(qiáng)、素養(yǎng)高、有魄力、善治理的學(xué)生干部治理隊(duì)伍。

其一,我大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹立威信。

其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面“。

其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面“。

6、堅(jiān)持正面教育為主。倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德熟悉入手,擺事實(shí)、講道理,循循善誘、以理服人。特殊是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要留意引導(dǎo)疏通、正面說明。青少年可塑性強(qiáng),要擅長(zhǎng)抓住教育的有力時(shí)機(jī),奠定良好的道德根底,讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

7、狠抓常規(guī)治理,促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成.本學(xué)年將從學(xué)生的儀容儀表、日常行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手,加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,同時(shí)全方位地檢查與催促,反復(fù)矯正。

大學(xué)班級(jí)治理工作總結(jié)

歲月荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我們馬上升入大專?；厥走^去的一學(xué)期，我們有苦有甜，有歡樂有辛酸，正如一些同學(xué)所說：“經(jīng)受成長(zhǎng)的陣痛，我們最終如蝴碟般破繭而出?！薄拔覀冇蟹N種的稚嫩和缺乏，但，這都是成長(zhǎng)的腳印?！?/p>

這一學(xué)期以來，班級(jí)連續(xù)朝更高一層次進(jìn)展著，同學(xué)們已相處有三年之久，彼此之間建立起來深厚的感情是班級(jí)分散力的根底。下面詳細(xì)總結(jié)這學(xué)期各項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r。

一、思想上

班級(jí)在整體上思想政治水平隨著年級(jí)的增長(zhǎng)有所提升，截止三年級(jí)上學(xué)期，我班56位同學(xué)均已全部遞交入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，這學(xué)期班上23位入黨積極分子參與了為期一周的培訓(xùn)，必將使同學(xué)們受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)上

本學(xué)期本班成績(jī)連續(xù)總體保持在同級(jí)前列并且局部同學(xué)取得了肯定的進(jìn)步。但是，本學(xué)期照舊有幾位同學(xué)掛科，這是一種特別嚴(yán)峻的現(xiàn)象，對(duì)掛科的同學(xué)我們還要進(jìn)展個(gè)別了解并作分析，幫忙他們爭(zhēng)取在大專期間不消失掛科現(xiàn)象。另外，根本功考核成績(jī)也不盡如人意，同學(xué)們應(yīng)漸漸重視起來，著手預(yù)備其它考核工程，毀滅補(bǔ)考現(xiàn)象。

三、生活上

三年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)根本形成了良好的衛(wèi)生形為習(xí)慣。教室、寢室內(nèi)務(wù)總體上做的很好，但仍間或消失垃圾未倒、床上掛衣服、地未掃等不良現(xiàn)象，值得一提的是4408寢室本學(xué)期兩次被評(píng)為“文明寢室”、“寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整治月”期間被評(píng)為“榜樣寢室”。其他寢室應(yīng)向4408寢室看齊，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、活動(dòng)上

活動(dòng)始終是我們班的特色，用任課教師的話說“我們班的活動(dòng)是班級(jí)分散力的更高表達(dá)?！北緦W(xué)期我們班舉辦的活動(dòng)如下：

1、3月12日桃花島一日游：外出游玩是我們班每個(gè)學(xué)期的根本活動(dòng)之一，戶外活動(dòng)不僅緩解了緊急的學(xué)習(xí)壓力，還為同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)親近自然、怡悅身心、溝通溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)給大家留下美妙的回憶。

2、辯論賽：本學(xué)期我們組織了兩場(chǎng)辯論賽，分別以“isitbetterbuildhouseinthecountrysideorbuyhouseinthecity(鄉(xiāng)下建房還是城市買房好)和“相親的利與弊”為辯題，辯論賽充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)參加其中，預(yù)備過程不僅可熬煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，還對(duì)大家的口語表達(dá)力量有很大提高。

3、各項(xiàng)體育競(jìng)賽：“興趣是最好的教師?！边@學(xué)期我們進(jìn)行了較多的體育競(jìng)賽:拔河競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、班級(jí)排球友情賽、“和諧懷”男子籃球賽，這些賽事充分發(fā)揮了同學(xué)們的特長(zhǎng)及調(diào)動(dòng)大家參加的熱忱，也增加了彼此間的默契程度和團(tuán)體的分散力。

4、紅歌大合唱：XX年是建黨90周年，本學(xué)期又逢五四青年節(jié)，我班積極組織參與“紅歌大合唱競(jìng)賽”，從選歌曲、排隊(duì)形、不斷地排練，最終，以《愛我中華》、《同桌的你》取得了大專部二等獎(jiǎng)的成績(jī)。唱紅歌給同學(xué)煥然一新的感覺，喚起同學(xué)們的紅色記憶，并體會(huì)到紅色歌曲積極向上、鏗鏘有力、貼近生活的特點(diǎn)。

5、班歌、班徽、班級(jí)ppt的創(chuàng)作：本學(xué)期我班同學(xué)開頭著手建立具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，班歌《iremember》(我記得)經(jīng)過局部同學(xué)找曲、作詞及在征求全班同學(xué)的意見、建議的根底上幾經(jīng)修改，最終確定，深入人心，并為大家所傳誦；班徽、ppt因時(shí)間緣由還在制作中。班歌、班徽、班級(jí)課件是一個(gè)班級(jí)的象征，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)向心力，增加感情有著不行估量的作用。

6、6月3日中專畢業(yè)晚會(huì)：在活動(dòng)中心的中專畢業(yè)晚會(huì)是我們至今舉辦得最勝利的晚會(huì)，深受同學(xué)、教師的好評(píng)，有的人這樣評(píng)價(jià)：08英教的中專畢業(yè)晚會(huì)絲毫不亞于任何一個(gè)協(xié)會(huì)舉辦的晚會(huì)。確實(shí)，歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的籌劃、實(shí)施、排練以及中途消失的意外的修改，全班56人全部在舞臺(tái)上很好地呈現(xiàn)了自身、寢室、班級(jí)特色，另外，會(huì)場(chǎng)的布置、節(jié)目的類型也特別新奇、有特色，中專畢業(yè)晚會(huì)在全校師生間有較好的影響。

7、觀看電影：本學(xué)期我班組織了同學(xué)們和班主任一起觀看了兩次電影：5·4青年節(jié)的勵(lì)志片《風(fēng)雨哈佛路》和母親節(jié)的《媽媽，再愛我一次》。兩部電影分別針對(duì)不同主題，其效果特別好，不僅如此，同學(xué)們還針對(duì)電影劇情提出自己的看法及親身感受，獲益良多。

8、6月16日班主任和全班同學(xué)溝通會(huì)：三年以來，因班上同學(xué)及班主任教師的性格緣由，彼此之間溝通不夠，了解不深，針對(duì)這個(gè)問題，為了創(chuàng)立一個(gè)真正和諧的班集體，為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校體驗(yàn)“家”的感覺，我班組織此次溝通會(huì)。期間，大家暢所欲言，對(duì)教師的意見、缺乏均毫無保存地提出，教師也虛心承受大家的建議并表達(dá)了內(nèi)心真摯的感情，我們做到了真正的親如一家。

固然，本學(xué)期我們班所做的不僅僅這些:在大家的協(xié)作下宣傳委員組織同學(xué)重新地布置教室、刊出黑板報(bào)并始終以來表現(xiàn)突出、被靑杏文學(xué)社評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”等也為班級(jí)增色不少，各個(gè)班干部、同學(xué)相互支持、相互學(xué)習(xí)才有了今日的成就?；顒?dòng)是班級(jí)分散力、精神風(fēng)貌的的表達(dá)，籌劃組織活動(dòng)的過程中我們可以更多的熬煉平常相對(duì)較緘默、不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的同學(xué)，但缺乏之處在于活動(dòng)的參加面相對(duì)較窄，并不能到達(dá)每個(gè)活動(dòng)都有大局部同學(xué)參加其中，這點(diǎn)，下學(xué)期將得到改善?！澳嫘男兄?，不進(jìn)則退”，在取得上述成績(jī)的同時(shí)，也不能無視我班存在一些問題，例如晚自己紀(jì)律仍舊較吵、，班干部分散力仍不夠、有時(shí)不夠不能自律等。因此，我們下學(xué)期將工作重點(diǎn)放在以下方面：a、加強(qiáng)和完善班級(jí)文化建立；

b、日常行為標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)分散力連續(xù)加強(qiáng)；

c、擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，讓更多的同學(xué)得到煅煉并融入其中；

d、開頭加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練；

e、加強(qiáng)與各寢室長(zhǎng)的溝通，讓全班同學(xué)各展所長(zhǎng)、各盡其職；

班級(jí)治理工作總結(jié)范文

【】-【工作總結(jié)范文】-班級(jí)治理工作總結(jié)范文

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不抱負(fù)，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢？我依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了肯定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的榜樣作用，他們對(duì)班級(jí)治理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際狀況中，這四套班子在班級(jí)治理、學(xué)習(xí)治理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起肯定的作用，成為教師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)治理帶來影響。依據(jù)學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開頭，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織力量的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)治理的基層力氣固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫忙組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)催促，更好地為班級(jí)效勞；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī)；原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)視、幫忙下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的治理工作開展得更加順當(dāng)了。怎樣使全班同學(xué)都參加到班級(jí)治理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的清掃帶來肯定的麻煩。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報(bào)名參加治理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地希望自己一小組能中選為小白鴿。一旦當(dāng)上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長(zhǎng)的帶著下，仔細(xì)檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓清掃；樓上小白鴿隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，催促同學(xué)們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值載。有些小組特殊積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來，受到郁教師和大隊(duì)委員的表揚(yáng)。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次時(shí)機(jī)成為小白鴿，所以在他們中選小白鴿時(shí)，特殊珍惜，感覺到自己是班級(jí)的小仆人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。在本學(xué)期的班級(jí)工作中，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不精彩，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的治理才能，雖說還不老練，可參加面較廣，培育了學(xué)生的仆人翁精神。班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

小學(xué)班級(jí)治理工作總結(jié)

一、回憶及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)特別多的狀況下，連續(xù)任六（1）班的班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極苦痛的事情。

二、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生積極協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)視學(xué)生，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在教師的帶著下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)視下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，各種小型活動(dòng)許多，總之我六（1）班樂于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班級(jí)。

各班干部都積極仔細(xì)履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)視，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不能覺有英雄無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要緣由，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期規(guī)劃。

（1）、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。

（2）、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生，敘述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。

（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

三、缺乏之處

我班的差生較多，學(xué)期快要完畢時(shí)，有一個(gè)同學(xué)常常無故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到高一級(jí)學(xué)校承受教育。

班級(jí)安全治理工作總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。本學(xué)期來結(jié)合創(chuàng)立學(xué)校安全，以確保校園安全為目的，增加師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全治理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、安康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

因此，做好安全工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要，學(xué)生多數(shù)自我愛護(hù)意識(shí)和安全防范力量低，大大增加了班級(jí)安全工作的難度。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受愛護(hù)較多，而缺乏生活閱歷為了進(jìn)一步提高本班的安全，詳細(xì)做法：

(一)、抓好了安全意識(shí)教育。樹立了班級(jí)治理安全第一的思想，建立建全了各項(xiàng)安全治理制度和規(guī)章。利用晨會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了的安全防護(hù)學(xué)問宣傳和教育使學(xué)生在主觀上樹立起安全高于一切的意識(shí)，防患于未然。

(二)、抓好了生理安康教育。抓好日常教育安康第一加強(qiáng)了飲食(讓學(xué)生意識(shí)到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品)、飲水衛(wèi)生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍衛(wèi)生(主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣)的監(jiān)管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿態(tài)的教育，形成人人關(guān)懷環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)安康氣氛。

(三)、抓好教室及環(huán)境治理。學(xué)校環(huán)境建立以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，從思想意識(shí)到日常治理都從嚴(yán)要求，因此在班級(jí)的環(huán)境治理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛校如家，提高環(huán)保意識(shí)。

因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生沒有消失一例安全事故。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、安康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步制度化，爭(zhēng)取建立一個(gè)平安班級(jí)。

三年級(jí)班級(jí)治理工作總結(jié)

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,和他們進(jìn)展親切的思想溝通,讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論學(xué)生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,把握哪些是積極分子,哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。在親近與討論學(xué)生的過程中,班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“,既認(rèn)定你是值得信任的教師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用,我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育:其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面“;其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面“。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體,聽從命令“的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào),這是“互助“、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視“和“保守“的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、建立互助組:以互助小組、“1+1“小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。3、嘉獎(jiǎng)和批判:嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣,目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

此外,班主任還要通過觀看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

回憶一人學(xué)期的班級(jí)治理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和缺乏之處,我會(huì)連續(xù)總結(jié)閱歷,爭(zhēng)取把班級(jí)治理工作做好。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)治理工作總結(jié)

半年來，我深深的體會(huì)到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和簡(jiǎn)單,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生落伍;在生活上,我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提示學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提示他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手弄潔凈;班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)懷,愛惜他們.

二,共同擬定班級(jí)公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力,我依據(jù)學(xué)校班級(jí)治理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際狀況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增加集體的分散力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬