2023年小學(xué)校園文化建設(shè)自查自評(píng)報(bào)告

第6頁共6頁2023年?小學(xué)校園文?化建設(shè)自查?自評(píng)報(bào)告?校園文化建?設(shè)為我校辦?學(xué)品位的全?面提升、師?生素質(zhì)的綜?合發(fā)展提供?了新的契機(jī)?。近年來，?我校堅(jiān)持“?快樂學(xué)習(xí)健?康成長”的?辦學(xué)育人理?念，在全體?師生的共同?努力下，優(yōu)?化育人環(huán)境?，創(chuàng)新管理?機(jī)制，建設(shè)?校園文化，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。根?據(jù)市教育局?要求，我校?對(duì)校園文化?建設(shè)認(rèn)真進(jìn)?行了自查自?評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)?如下:一?、學(xué)?；?情況桐溪?小學(xué)位于瑞?安市桐浦鄉(xiāng)?桐溪村太平?山南麓山坡?腳，陶山至?溫州、湖嶺?至瞿溪客車?從我校門口?經(jīng)過，隨著?高桐公路、?瑞楓公路的?先后建成，?桐溪小學(xué)離?溫州甌海潘?橋火車站約?___分鐘?的車程，離?瑞安市區(qū)約?___分鐘?的車程，又?是瑞安南門?至桐溪5路?公交車的終?點(diǎn)站，交通?十分便利，?是名副其實(shí)?的溫州、瑞?安城市的后?花園。她又?坐落于瑞安?市桐溪風(fēng)景?區(qū)，校園環(huán)?境清幽秀美?，校園占地?面積___?平方米(_?__畝)，?施教區(qū)涉及?桐浦鄉(xiāng)的桐?溪、桐星、?桐西、根溪?、陶岙、丁?岙、丁岙山?、高河、小?嶺、后龍、?坳頭、桐嶺?、二平、山?外等___?個(gè)行政村。?學(xué)?，F(xiàn)有_?__個(gè)班級(jí)?，學(xué)生__?_人，教職?工___人?。二、校?園文化建設(shè)?工作具體開?展情況(?一)制度保?障，民主管?理進(jìn)一步?完善了《學(xué)?校管理制度?》、《教職?工考核制度?》、《班級(jí)?考核制度》?、《教學(xué)工?作制度》、?《一日常規(guī)?》等等，切?實(shí)保證校園?文化建設(shè)工?作的落實(shí)。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?校務(wù)委員成?員，時(shí)刻傾?聽教師們的?建議，保證?學(xué)校決策無?誤、行動(dòng)無?誤。對(duì)師生?、家長反映?出來的問題?，條件成熟?的要馬上改?，暫時(shí)不能?改的也要向?老師們解釋?清楚，使學(xué)?校管理更具?有人性化、?合理化。?(二)、強(qiáng)?化校園文化?管理，統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)?1、加強(qiáng)_?__領(lǐng)導(dǎo)。?學(xué)校成立?了以周碧輝?校長擔(dān)任組?長，書記張?松虎為副組?長，工會(huì)_?__、教導(dǎo)?處、總務(wù)處?、少先隊(duì)大?隊(duì)部等負(fù)責(zé)?人及各班班?主任為組員?，在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下?開展校園文?化建設(shè)工作?。2、制?訂實(shí)施方案?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子堅(jiān)持?把校園文化?建設(shè)作為一?項(xiàng)重要的常?規(guī)性工作來?抓，將其列?入了學(xué)校的?長遠(yuǎn)規(guī)劃和?每學(xué)期的工?作計(jì)劃，做?到常抓不懈?。3、統(tǒng)?一思想認(rèn)識(shí)?。正是因?為學(xué)校__?_領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視、齊?抓共管，使?全校師生形?成“只有以?深厚的人文?底蘊(yùn)為依托?，建設(shè)具有?豐富內(nèi)涵，?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展、符合學(xué)?校實(shí)際的校?園文化，才?能辦好學(xué)校?”的共識(shí)，?從而在校園?中形成人人?討論校園文?化建設(shè)、人?人參與校園?文化建設(shè)的?氣氛。(?三)合理規(guī)?劃校園布局?，加強(qiáng)校園?環(huán)境建設(shè)，?精心打造綠?色校園。?校園環(huán)境不?僅是師生學(xué)?習(xí)、生活的?空間，又是?精神的外化?、文化的象?征，更是一?種潛移默化?的教育因素?。我校在新?建校舍初就?對(duì)校園合理?布局，對(duì)環(huán)?境建設(shè)統(tǒng)籌?規(guī)劃。學(xué)校?多方籌措資?金完成了食?堂、廁所、?傳達(dá)室、花?壇、門臺(tái)、?校門、操場(chǎng)?等修建，從?根本上改善?了校園環(huán)境?和辦學(xué)條件?。為了達(dá)到?最好的環(huán)境?育人效果，?使校園突出?“綠”字，?強(qiáng)化“美”?字，講究“?香”字，保?持“靜”字?，學(xué)校于_?__年，在?市教育局和?陶山教育學(xué)?區(qū)的親切關(guān)?懷下，撥款?___萬元?對(duì)教學(xué)樓后?面的山坎、?教學(xué)樓、操?場(chǎng)、校門口?臺(tái)階等大修?理，___?年投入__?_萬余元綠?色、美化校?園，使學(xué)校?面貌煥然一?新，得到了?本施教區(qū)_?__個(gè)行政?村的干部、?群眾，特別?是學(xué)生家長?的一致好評(píng)?。(四)?營造校園文?化氛圍，讓?文化育人于?無形我校?坐落于瑞安?市桐溪風(fēng)景?區(qū)，校園環(huán)?境清幽秀美?，是名副其?實(shí)的溫州、?瑞安城市的?后花園。我?們著眼校園?一花一草、?一樹一木，?讓每處細(xì)節(jié)?都體現(xiàn)出文?化，讓人有?美的享受。?一是處室?標(biāo)志清晰美?觀。多媒體?室、電腦室?、儀器室、?音樂室、圖?書室等，學(xué)?校規(guī)模雖小?，處室齊全?，采用三棱?柱銅標(biāo)志，?雅致、美觀?。二是校?園內(nèi)教育牌?、提示牌、?提醒牌，醒?目美觀，處?處體現(xiàn)著教?育與文化內(nèi)?涵。校園大?門金燦燦的?銅字校牌，?進(jìn)入大門看?到兩塊明顯?的教育牌，?《小學(xué)生守?則十條》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》。進(jìn)入小?門臺(tái)是校宣?傳欄，進(jìn)入?樓梯看到提?醒牌教育牌?。如:上下?樓梯請(qǐng)勿擁?擠，語言文?明禮貌待人?，為燦爛明?天而學(xué)留一?個(gè)無悔年華?等。走廊文?化讓墻壁說?話，教學(xué)樓?一樓走廊張?掛古詩詞，?二樓走廊張?掛學(xué)生優(yōu)秀?字畫作品，?每年更換一?次。三樓走?廊張掛名人?名言。在食?堂張掛珍惜?糧食節(jié)約用?水，講究衛(wèi)?生等標(biāo)語，?在教師宿舍?樓集中張掛?安全教育專?題牌，在花?壇邊樹立“?紅花喜人手?下留情”溫?馨提醒牌。?三是校園?凈化、綠化?、美化突出?。校園干凈?、整潔，師?生衛(wèi)生習(xí)慣?好，綠化有?整體規(guī)劃與?設(shè)計(jì)，樹綠?、花紅、廁?所不臭，在?這兩個(gè)學(xué)期?教育局對(duì)學(xué)?校開學(xué)初工?作檢查中我?校校園環(huán)境?得到檢查組?的高度評(píng)價(jià)?。(五)?以校園文化?活動(dòng)為載體?，開展校園?文化教育活?動(dòng)校園文?化活動(dòng)貫穿?于整個(gè)學(xué)校?的教育過程?，豐富多彩?的校園文化?活動(dòng)，不但?可以激發(fā)學(xué)?生對(duì)科學(xué)藝?術(shù)的興趣，?而且對(duì)他們?了解社會(huì)，?走向社會(huì)十?分有益。所?以我們以學(xué)?生為主體，?以活動(dòng)為載?體，認(rèn)真_?__和開展?好校園文化?活動(dòng)。1?、古詩詞考?級(jí)活動(dòng)。?共分8級(jí):?1級(jí)為背誦?1-20首?古詩;2級(jí)?為背誦1-?40首;3?級(jí)為背誦1?-60首;?4級(jí)為背誦?1-70首?古詩和《三?字經(jīng)》選篇?;5級(jí)為會(huì)?背、會(huì)默寫?70首古詩?(包括作者?、朝代)和?《三字經(jīng)》?選篇;6級(jí)?為會(huì)背、會(huì)?默寫70首?古詩(包括?作者、朝代?)和《三字?經(jīng)》選篇、?初步了解古?詩的意思，?初步體會(huì)作?者的感情;?7級(jí)為背誦?規(guī)定的15?首宋詞;8?級(jí)為背誦規(guī)?定的___?篇古文。考?核分基本考?核和跨級(jí)考?核?；究?核為每一年?級(jí)必須達(dá)到?相應(yīng)的等級(jí)?，考核時(shí)間?為每學(xué)年第?一學(xué)期的第?___周，?補(bǔ)測(cè)為__?_周，合格?率達(dá)___?%以上?？?級(jí)考核定于?第二學(xué)期的?___周，?___周基?本考核達(dá)通?過綠為__?_%。1-?4級(jí)，7-?8級(jí)為面試?形式，5-?6級(jí)為筆試?形式考核達(dá)?到___分?為過關(guān)。學(xué)?校為每位學(xué)?生訂一本《?小學(xué)生必背?古詩詞70?首》，學(xué)生?興趣高漲。?通過這項(xiàng)活?動(dòng)，有利于?培養(yǎng)學(xué)生讀?古詩文興趣?和習(xí)慣，積?累語言。還?使他們了解?祖國優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文化，?提高古詩文?鑒賞水平，?陶冶高尚情?操。2、?開展讀書活?動(dòng)。由于?校安工程原?因，我校圖?書室、會(huì)議?室、工會(huì)活?動(dòng)室三合一?，我們克服?種種困難，?圖書室于每?周三中午如?期開放，學(xué)?生借書熱情?高，豐富同?學(xué)們課余生?活，開闊學(xué)?習(xí)視野，充?分發(fā)揮圖書?教育功能，?同時(shí)也讓書?香工程真正?的“香”起?來。3、?開展好校園?系列文化活?動(dòng)。每周?一的升旗儀?式、國旗下?講話，少先?隊(duì)的入隊(duì)儀?式，開學(xué)典?禮、期末表?彰等均以莊?重的氣氛，?深深影響學(xué)?生，做到形?式新穎，內(nèi)?容充實(shí)，具?有時(shí)代性和?挑戰(zhàn)性。我?們還抓住凝?聚著悠久歷?史的每一個(gè)?紀(jì)念日開展?文化活動(dòng)。?如___月?份植樹節(jié)活?動(dòng)，我校推?出“五個(gè)一?”活動(dòng)，即?出一期黑板?報(bào)，種一棵?樹，寫一句?護(hù)綠標(biāo)語，?制一塊護(hù)綠?牌，做一項(xiàng)?護(hù)綠活動(dòng)。?在班主任的?帶領(lǐng)下，學(xué)?生們想出了?許多極具創(chuàng)?意的標(biāo)語，?制作出造型?不一的標(biāo)語?牌，讓校園?春意盎然。?___月份?清明節(jié)掃墓?活動(dòng)，帶領(lǐng)?___年級(jí)?學(xué)生祭掃了?桐溪革__?_烈士墓，?接受愛國主?義和革__?_傳統(tǒng)教育?。在六一兒?童節(jié)前夕，?我們舉辦了?慶六一文娛?匯演活動(dòng)，?同學(xué)們認(rèn)真?準(zhǔn)備，精心?排練，把自?己的才藝充?分的展示出?來，把活動(dòng)?推向___??！??六)開展教?學(xué)與研究，?構(gòu)建教研文?化緊跟課?改步伐，教?導(dǎo)處采取“?經(jīng)驗(yàn)交流(?班主任)、?案例分析、?課堂研討、?匯報(bào)課、公?開課、推門?課”等形式?來提高教師?的教學(xué)技能?;用“終身?學(xué)習(xí)”的理?念指導(dǎo)、鼓?勵(lì)教師多讀?書，促進(jìn)教?師養(yǎng)成自覺?讀書學(xué)習(xí)的?習(xí)慣;提供?機(jī)會(huì)讓老師?走出去學(xué)習(xí)?，利用專業(yè)?引領(lǐng)這一形?式指導(dǎo)教師?的教學(xué)實(shí)踐?;加強(qiáng)落實(shí)?學(xué)校教研組?的指導(dǎo)力度?，加強(qiáng)教師?之間的對(duì)話?、互動(dòng)和合?作;要求教?師做好教學(xué)?反思，讓教?師在自我反?思中提升教?學(xué)綜合能力?。同時(shí)開?展與瑞安市?集云實(shí)驗(yàn)學(xué)?校結(jié)對(duì)活動(dòng)?，集云學(xué)校?是瑞安市一?流學(xué)校，具?有強(qiáng)大的科?研水平和文?化氛圍，上?學(xué)期集云學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、骨?干教師送教?下鄉(xiāng)，就學(xué)?校管理，校?園文化建設(shè)?，課堂教學(xué)?做了指導(dǎo)，?使我們受益?匪淺。本學(xué)?期我們派骨?干教師到他?們學(xué)校參加?教研活動(dòng)、?課堂教學(xué)，?切實(shí)提升我?校教師的課?堂教學(xué)能力?和綜合素質(zhì)?。三、需?要改進(jìn)的方?面1、盡?快上馬學(xué)校?教學(xué)樓輔助?用房工程。?由于校安?工程原因，?學(xué)校教學(xué)樓?2鑒定為D?級(jí)危房，食?堂鑒定為C?1級(jí)危房教?學(xué)樓2要求?拆除，食堂?要求加固。?正式能夠使?用的只有一?幢教學(xué)樓，?約___平?方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠用。所?以，要想_?__發(fā)展學(xué)?校的內(nèi)涵，?提升學(xué)校的?影響力的話?，配套的教?學(xué)輔助用房?建設(shè)是必不?可少的。?2、校本課?程開發(fā)滯后?，綜合實(shí)踐?活動(dòng)流于形?式。學(xué)校?內(nèi)涵發(fā)展離?不開學(xué)校本?土的文化建?設(shè)，校本課?程開發(fā)是個(gè)?很好的載體?，現(xiàn)在我們?有開設(shè)地方?課程和校本?課程，但都?是溫州地區(qū)?一張面孔的?，還沒有真?正意義上的?校本課程，?我們要植根?學(xué)校自身的?發(fā)展歷史和?和本片區(qū)的?人文地理，?開發(fā)學(xué)校特?色的校本課?程，讓學(xué)生?覺得親近、?自然，這對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的提高?和人格塑造?是非常有