初一體育教師年度工作總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)初一體?育教師?年度工?作總結(jié)?范文?一、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣初?一是整?個(gè)初中?學(xué)習(xí)打?基礎(chǔ)的?階段，?那么如?何形成?良好的?行為習(xí)?慣是基?礎(chǔ)中的?基礎(chǔ)，?首先，?抓集合?訓(xùn)練：?包括課?前、課?中、課?結(jié)束前?的集合?。集合?要求快?、靜、?齊并強(qiáng)?調(diào)精神?面貌。?通過(guò)嚴(yán)?格的隊(duì)?列、隊(duì)?形練習(xí)?，讓學(xué)?生了解?正確站?姿、走?姿、跑?姿及其?動(dòng)作要?領(lǐng)。在?強(qiáng)化訓(xùn)?練中，?逐步讓?學(xué)生形?成良好?的姿態(tài)?。其次?，教會(huì)?學(xué)生器?材使用?方法。?在教學(xué)?中可以?有目的?、有組?織地安?排小組?長(zhǎng)布置?、收拾?器材等?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?護(hù)場(chǎng)地?、器材?的習(xí)慣?。這也?是學(xué)生?自我教?育的一?個(gè)過(guò)程?。二?、培養(yǎng)?處理意?外事件?的能力?作為?一名體?育老師?，對(duì)于?學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)技?能知識(shí)?傳授只?是基礎(chǔ)?部分，?如何培?養(yǎng)學(xué)生?處理意?外事故?的能力?才是教?學(xué)的關(guān)?鍵點(diǎn)。?在體育?課堂當(dāng)?中或多?或少會(huì)?出現(xiàn)一?些意外?事件。?例如：?在學(xué)生?進(jìn)行慢?跑熱身?的時(shí)候?，跑道?上遇到?突發(fā)事?件堵住?了。在?這時(shí)，?學(xué)生大?多會(huì)停?下來(lái)。?教師就?應(yīng)該在?此時(shí)進(jìn)?行語(yǔ)言?引導(dǎo)，?教會(huì)學(xué)?生處理?這次事?件的方?法，然?后還可?提問(wèn)：?“假如?跑步過(guò)?程中有?學(xué)生摔?倒了，?我們其?他學(xué)生?應(yīng)該怎?么辦??”在學(xué)?生進(jìn)行?思考的?時(shí)候，?其實(shí)他?們就有?了對(duì)突?發(fā)事件?的處理?想法，?教師再?進(jìn)行適?當(dāng)總結(jié)?，學(xué)生?處理突?發(fā)事件?的能力?便會(huì)一?點(diǎn)點(diǎn)提?高。?三、培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神?在體育?教學(xué)中?有意識(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?不僅可?以提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，還?能使學(xué)?生為了?集體的?榮譽(yù)而?努力拼?搏。比?如，將?學(xué)生分?成幾個(gè)?小組，?選擇需?要互助?合作才?能完成?的競(jìng)賽?或游戲?讓學(xué)生?比賽，?比賽完?后分析?獲勝或?失敗的?原因，?讓學(xué)生?知道只?有服從?集體利?益才能?取勝，?即使自?己吃虧?也是光?榮的。?要使學(xué)?生能更?好的樹(shù)?立團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神，必?須先讓?學(xué)生明?白團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神的內(nèi)?涵。“?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神”就?是奉獻(xiàn)?精神。?舉例說(shuō)?明：籃?球場(chǎng)上?的傳球?者，人?們?yōu)槭?么會(huì)贊?揚(yáng)他，?就是因?為他的?傳球可?以為團(tuán)?隊(duì)帶來(lái)?勝利。?四、?注重德?育教育?德育?教育是?學(xué)校教?育的重?要組成?部分。?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想品?德教育?，是體?育課的?重要任?務(wù)。在?體育教?學(xué)中有?意識(shí)地?融入德?育教育?，不僅?能鍛煉?學(xué)生的?意志，?更重要?的是能?培養(yǎng)學(xué)?生的愛(ài)?國(guó)主義?和集體?主義精?神，培?養(yǎng)學(xué)生?服從組?織、遵?守紀(jì)律?、積極?進(jìn)取的?心理品?質(zhì)。例?如：針?對(duì)學(xué)生?跑步過(guò)?程中，?在彎道?上的偷?跑行為?進(jìn)行教?育，把?這種行?為灌輸?到學(xué)生?的做人?方面及?思想品?德方面?，既改?善了學(xué)?生的偷?跑現(xiàn)象?又教會(huì)?了學(xué)生?做人。?教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無(wú)止境?的工作?。社會(huì)?在發(fā)展?，時(shí)代?在前進(jìn)?，學(xué)生?的特點(diǎn)?和問(wèn)題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責(zé)?任感的?教育工?作者，?必須以?高度的?敏感性?和自覺(jué)?性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學(xué)生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問(wèn)題?，掌握?其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責(zé)地?做好教?育教學(xué)?工作。?我想在?今后教?學(xué)中我?會(huì)更加?關(guān)注每?一位學(xué)?生，盡?量讓他?們能夠?得到更?多的關(guān)?愛(ài)，在?學(xué)生的?體質(zhì)得?到提高?的同時(shí)?，也能?夠健康?快樂(lè)地?發(fā)展。?初一?體育教?師年度?工作總?結(jié)范文?（二）?時(shí)間?匆匆，?轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期?又過(guò)去?了，這?學(xué)期雖?然短暫?但很充?實(shí)，收?獲頗多?，在此?期間得?到很多?東西也?有很多?地方值?得好好?反思一?下，這?學(xué)期我?依然擔(dān)?任的是?初中一?年級(jí)八?個(gè)班的?體育課?程，另?外還開(kāi)?設(shè)了籃?球第二?課堂。?接下來(lái)?，我對(duì)?上學(xué)期?工作做?以下幾?點(diǎn)總結(jié)?。一?、建設(shè)?游戲課?堂，營(yíng)?造快樂(lè)?的學(xué)習(xí)?氛圍?游戲?qū)?入和課?堂游戲?都是體?育課堂?中學(xué)生?喜歡的?環(huán)節(jié)，?畢竟學(xué)?生們還?處在愛(ài)?玩的年?紀(jì)，游?戲?qū)λ?們來(lái)說(shuō)?有一種?莫名的?吸引力?。作為?一名體?育教師?應(yīng)該抓?住這一?特點(diǎn)，?好好利?用，肯?定會(huì)有?不一樣?的課堂?效果。?在過(guò)去?的一個(gè)?學(xué)期當(dāng)?中，我?的課堂?中游戲?環(huán)節(jié)并?不是太?多，因?此學(xué)生?在上課?時(shí)有時(shí)?積極性?也不是?太高。?我會(huì)在?接下來(lái)?的課堂?中多多?加入游?戲環(huán)節(jié)?，從而?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性提?高課堂?質(zhì)量，?讓學(xué)生?在玩中?學(xué)，學(xué)?中玩，?建設(shè)快?樂(lè)的體?育課堂?。二?、豐富?課堂教?學(xué)內(nèi)容?，拓展?學(xué)生們?的體育?知識(shí)涉?獵范圍?過(guò)去?的一年?里，初?中一年?級(jí)的體?育課堂?主要圍?繞學(xué)校?布置的?任務(wù)來(lái)?走，并?沒(méi)有接?觸到更?多的體?育運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目。?在過(guò)去?的學(xué)期?里主要?學(xué)習(xí)了?一套韻?律操和?跑跳技?術(shù)，教?學(xué)內(nèi)容?比較單?一。在?接下來(lái)?的新學(xué)?期當(dāng)中?我會(huì)加?入一些?球類(lèi)的?基本訓(xùn)?練和一?些素質(zhì)?練習(xí)，?進(jìn)一步?提高學(xué)?生們的?身體素?質(zhì)。?三、關(guān)?于第二?課堂的?訓(xùn)練?經(jīng)過(guò)上?一學(xué)期?的第二?課堂籃?球訓(xùn)練?，隊(duì)員?們都有?了很大?的提高?，包括?帶球、?運(yùn)球、?投籃等?。但也?存在一?定的問(wèn)?題和缺?陷，比?如，人?數(shù)少，?學(xué)生的?水平參?差不齊?，還有?個(gè)別學(xué)?生動(dòng)作?畸形。?針對(duì)這?些問(wèn)題?我會(huì)在?下學(xué)期?采取以?下幾點(diǎn)?措施：?1.?增加第?二課堂?報(bào)名人?數(shù);2?.對(duì)個(gè)?別學(xué)生?做針對(duì)?訓(xùn)練安?排;3?.增加?視頻教?學(xué)，讓?學(xué)生生?動(dòng)的了?解教學(xué)?內(nèi)容和?技術(shù)動(dòng)?作。?四、工?作反思?上學(xué)?期，在?工作方?面我自?己做的?并不是?太好，?尤其在?備課方?面存在?著很多?的不好?的方面?，備課?方式單?一、課?堂設(shè)計(jì)?并不新?穎，屬?于老一?套的教?學(xué)模式?。我會(huì)?在接下?來(lái)的時(shí)?間里，?好好設(shè)?計(jì)課堂?教學(xué)部?分，把?我的游?戲課堂?帶給每?一位學(xué)?生。在?課堂上?課方面?，有些?話語(yǔ)說(shuō)?的不夠?恰當(dāng)，?就是說(shuō)?碎話，?不夠精?煉，也?暴漏我?一個(gè)很?大的缺?點(diǎn)，知?識(shí)面窄?。我會(huì)?多讀書(shū)?、認(rèn)真?讀、真?正意義?的讀書(shū)?，并為?我之用?。增強(qiáng)?自己的?教學(xué)能?力和知?識(shí)能力?最好的?辦法就?是多讀?書(shū)。老?師作為?一名傳?授者，?想要把?學(xué)生的?水桶填?滿，老?師自身?要有兩?桶或者?更多桶?水。另?外通過(guò)?上學(xué)期?的書(shū)寫(xiě)?達(dá)標(biāo)活?動(dòng)，我?的書(shū)寫(xiě)?有了很?大的提?高，但?是我并?不會(huì)放?棄聯(lián)系?，堅(jiān)持?每天練?字。?過(guò)去的?一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)?畫(huà)上一?個(gè)完滿?的句號(hào)?，接下?來(lái)還有?暫新的?一個(gè)新?學(xué)期，?我會(huì)繼?續(xù)跟隨?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的步?伐，扎?扎實(shí)實(shí)?的做好?每一份?工作，?上好每?一堂課?，不讓?學(xué)生們?后悔，?也不讓?自己后?悔。?初一體?育教師?年度工?作總結(jié)?范文（?三）?在充實(shí)?、忙碌?和愉悅?中，一?學(xué)年的?工作即?將劃上?圓滿的?句號(hào)，?本學(xué)期?我擔(dān)任?初一體?育教學(xué)?工作。?在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?、體育?教研組?的大力?支持及?本人的?辛勤努?力下，?基本順?利地完?成了教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)主?要對(duì)本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：教?學(xué)方面?：一?提到初?一體育?馬上就?能聯(lián)想?到體育?中考，?在應(yīng)試?教育的?慣性下?，這已?成了檢?驗(yàn)初一?體育教?學(xué)成功?與否的?重要標(biāo)?準(zhǔn)。因?此我根?據(jù)教學(xué)?大綱的?要求滿?課時(shí)、?滿內(nèi)容?、保質(zhì)?量的完?成了所?教班級(jí)?的教學(xué)?任務(wù)。?學(xué)生體?育技術(shù)?，體育?技能考?核內(nèi)容?等，從?未出現(xiàn)?丟課、?缺課、?上課松?散無(wú)內(nèi)?容及體?罰學(xué)生?的現(xiàn)象?。結(jié)合?新課程?改革要?求，教?法上不?斷改進(jìn)?創(chuàng)新，?使體育?課在寬?松、活?躍的氣?氛中，?課堂中?注意學(xué)?生組織?紀(jì)律性?、思想?品質(zhì)等?方面素?質(zhì)的培?養(yǎng)，特?別針對(duì)?剛剛升?入初中?的學(xué)生?特點(diǎn)，?以加強(qiáng)?學(xué)生身?體素質(zhì)?為目的?，利用?游戲，?武術(shù)等?項(xiàng)目促?使學(xué)生?盡快完?成中學(xué)?體育活?動(dòng)，以?形成良?好的行?為規(guī)范?。并在?每一節(jié)?課中認(rèn)?真積累?組織教?法、經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?組內(nèi)科?研課題?的探討?。教案?、集體?備課，?聽(tīng)課等?全部按?學(xué)校要?求完成?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?初一?是整個(gè)?初中學(xué)?習(xí)打基?礎(chǔ)的階?段，那?么如何?形成良?好的行?為習(xí)慣?是基礎(chǔ)?中的基?礎(chǔ)，首?先，抓?集合訓(xùn)?練：包?括課前?、課中?、課結(jié)?束前的?集合。?集合要?求快、?靜、齊?并強(qiáng)調(diào)?精神面?貌。通?過(guò)嚴(yán)格?的隊(duì)列?、隊(duì)形?練習(xí)，?讓學(xué)生?了解正?確站姿?、走姿?、跑姿?及其動(dòng)?作要領(lǐng)?。在強(qiáng)?化訓(xùn)練?中，逐?步讓學(xué)?生形成?良好的?姿態(tài)。?其次，?教會(huì)學(xué)?生器材?使用方?法。在?教學(xué)中?可以有?目的、?有組織?地安排?小組長(zhǎng)?布置、?收拾器?材等，?培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)護(hù)?場(chǎng)地、?器材的?習(xí)慣。?這也是?學(xué)生自?我教育?的一個(gè)?過(guò)程。?二、?培養(yǎng)處?理意外?事件的?能力?作為一?名體育?老師，?對(duì)于學(xué)?生的運(yùn)?動(dòng)技能?知識(shí)傳?授只是?基礎(chǔ)部?分，如?何培養(yǎng)?學(xué)生處?理意外?事故的?能力才?是教學(xué)?的關(guān)鍵?點(diǎn)。在?體育課?堂當(dāng)中?或多或?少會(huì)出?現(xiàn)一些?意外事?件。例?如：在?學(xué)生進(jìn)?行慢跑?熱身的?時(shí)候，?跑道上?遇到突?發(fā)事件?堵住了?。在這?時(shí)，學(xué)?生大多?會(huì)停下?來(lái)。教?師就應(yīng)?該在此?時(shí)進(jìn)行?語(yǔ)言引?導(dǎo)，教?會(huì)學(xué)生?處理這?次事件?的方法?，然后?還可提?問(wèn)：“?假如跑?步過(guò)程?中有學(xué)?生摔倒?了，我?們其他?學(xué)生應(yīng)?該怎么?辦?”?在學(xué)生?進(jìn)行思?考的時(shí)?候，其?實(shí)他們?就有了?對(duì)突發(fā)?事件的?處理想?法，教?師再進(jìn)?行適當(dāng)?總結(jié)，?學(xué)生處?理突發(fā)?事件的?能力便?會(huì)一點(diǎn)?點(diǎn)提高?。三?、培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神在?體育教?學(xué)中有?意識(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，不?僅可以?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，還能?使學(xué)生?為了集?體的榮?譽(yù)而努?力拼搏?。比如?分成幾?個(gè)小組?，選擇?需要互?助合作?才能完?成的競(jìng)?賽或游?戲讓學(xué)?生比賽?，比賽?完后分?析獲勝?或失敗?的原因?，讓學(xué)?生知道?只有服?從集體?利益才?能取勝?，即使?自己吃?虧也是?光榮的?。要使?學(xué)生能?更好的?樹(shù)立團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神，?必須先?讓學(xué)生?明白團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神的?內(nèi)涵。?“團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神”?就是奉?獻(xiàn)精神?。舉例?說(shuō)明：?籃球場(chǎng)?上的傳?球者，?人們?yōu)?什么會(huì)?贊揚(yáng)他?，就是?因?yàn)樗?的傳球?可以為?團(tuán)隊(duì)帶?來(lái)勝利?。四?、注重?德育教?育德?育教育?是學(xué)校?教育的?重要組?成部分?。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?品德教?育，是?體育課?的重要?任務(wù)。?在體育?教學(xué)中?有意識(shí)?地融入?德育教?育，不?僅能鍛?煉學(xué)生?的意志?，更重?要的是?能培養(yǎng)?學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主?義和集?體主義?精神，?培養(yǎng)學(xué)?生服從?組織、?遵守紀(jì)?律、積?極進(jìn)取?的心理?品質(zhì)。?例如：?針對(duì)學(xué)?生跑步?過(guò)程中?，在彎?道上的?偷跑行?為進(jìn)行?教育，?把這種?行為灌?輸?shù)綄W(xué)?生的做?人方面?及思想?品德方?面，既?改善了?學(xué)生的?偷跑現(xiàn)?象又教?會(huì)了學(xué)?生做人?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新、?永無(wú)止?境的工?作。社?會(huì)在發(fā)?展，時(shí)?代在前?進(jìn)，學(xué)?生的特?點(diǎn)和問(wèn)?題也在?發(fā)生著?不斷的?變化。?作為有?責(zé)任感?的教育?工作者?，必須?以高度?的敏感?性和自?覺(jué)性，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研?究和解?決學(xué)生?教育和?管理工?作中的?新情況?、新問(wèn)?題，掌?握其特?點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)?律，盡?職盡責(zé)?地做好?教育教?學(xué)工作?。我想?在今后?教學(xué)中?我會(huì)更?加關(guān)注?每一位?學(xué)生，?盡量讓?他們能?夠得到?更多的?關(guān)愛(ài)，?在學(xué)生?的體質(zhì)?得到提?高的同?時(shí)，也?能夠健?康快樂(lè)?地發(fā)展?。初?一體育?教師年?度工作?總結(jié)范?文（四?）眨?眼一個(gè)?學(xué)年的?教學(xué)工?作就要?過(guò)去了?，在這?一學(xué)年?里，作?為體育?教師我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)的精?神實(shí)質(zhì)?，從思?想上、?政治上?、工作?上、嚴(yán)?格要求?自己，?認(rèn)真?zhèn)?課、刻?苦鉆研?教材、?確實(shí)上?好了兩?操一課?，完成?了體育?教學(xué)的?目的和?任務(wù)，?培養(yǎng)了?學(xué)生德?、智、?體全面?發(fā)展的?好風(fēng)習(xí)?，進(jìn)一?步提高?了體育?課教學(xué)?質(zhì)量，?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?體育、?愛(ài)體育?的積極?性、推?動(dòng)了我?校的體?育活動(dòng)?的發(fā)展?，培養(yǎng)?了大部?分體育?骨干生?，為我?校的精?神文明?建設(shè)起?到了良?好的作?用，同?時(shí)也甩?掉了我?校體育?落后的?帽子?指導(dǎo)思?想：?全面_?___?教育方?針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_、_?___?，執(zhí)行?《__?__改?革關(guān)于?教育改?革與發(fā)?展的決?定》《?課程改?革與發(fā)?展綱要?》及《?學(xué)生體?質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施辦法?》__?__。?堅(jiān)持以?德育為?首，教?學(xué)為中?心，加?強(qiáng)學(xué)科?創(chuàng)新意?識(shí)，深?化教育?教學(xué)改?革，提?高自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?體育教?學(xué)質(zhì)量?，多向?上一級(jí)?學(xué)校輸?運(yùn)優(yōu)秀?人才而?不懈努?力。?基本內(nèi)?容及工?作重點(diǎn)?：1?、學(xué)習(xí)?《新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理論?，把體?育教學(xué)?接軌于?《走進(jìn)?新課程?》的實(shí)?施，用?人才觀?、質(zhì)量?觀、學(xué)?生觀去?分析已?經(jīng)陳舊?教學(xué)模?式，改?變和探?討新的?教學(xué)思?路，力?圖改變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，引?導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參?與、樂(lè)?于嘗試?、肯于?鍛煉，?逐步提?高學(xué)生?的各項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)能?力。?2、本?著學(xué)生?的興趣?、需要?、情感?和個(gè)性?，通過(guò)?學(xué)生親?身體驗(yàn)?，參與?活動(dòng)，?自主學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展。?3、?鼓勵(lì)學(xué)?生在玩?中學(xué)、?做中學(xué)?倡導(dǎo)學(xué)?生自主?創(chuàng)意、?設(shè)計(jì)聰?明玩的?方案，?倡導(dǎo)學(xué)?生共同?游戲，?把玩作?為教育?的一種?形式和?手段，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力。?課堂?教學(xué)方?面：?課堂教?學(xué)是教?師向?qū)W?生傳播?知識(shí)的?主要途?徑，搞?好課堂?教學(xué)是?我們的?神圣職?責(zé)。體?育教學(xué)?也是同?樣，首?先要向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師學(xué)習(xí)?，采取?別人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之?短的方?法。來(lái)?提高自?己的教?學(xué)能力?，并把?握住教?材的重?點(diǎn)，難?點(diǎn)，關(guān)?建，易?犯錯(cuò)誤?等，進(jìn)?行策化?，巧妙?的按排?所學(xué)的?內(nèi)容，?為了動(dòng)?作的準(zhǔn)?確性、?課前認(rèn)?真練習(xí)?了每一?個(gè)示范?動(dòng)作，?使學(xué)生?能得到?正確的?模仿和?學(xué)習(xí)。?并結(jié)合?學(xué)校體?育工作?計(jì)劃，?抓住學(xué)?生求知?的迫切?心理、?及時(shí)而?準(zhǔn)確地?講授有?關(guān)內(nèi)容?。例如?;學(xué)校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?比賽規(guī)?則，球?類(lèi)比賽?裁判法?等，由?于學(xué)生?們迫切?需要了?解這方?面的知?識(shí)，因?而學(xué)習(xí)?起來(lái)特?別積極?主動(dòng)，?較輕松?的達(dá)到?了目的?。完成?了教學(xué)?任務(wù)，?使學(xué)生?體質(zhì)與?理論得?到了較?好的結(jié)?合。?總之，?本學(xué)期?的成績(jī)?是值得?肯定的?，但也?存在著?不足之?處，存?在的不?足是今?后工作?進(jìn)步的?動(dòng)力。?初一?體育教?師年度?工作總?結(jié)范文?（五）?本年?度，我?承擔(dān)的?是初一?年級(jí)1?、2班?體育與?健康課?教學(xué)、?學(xué)校工?會(huì)主席?和學(xué)校?辦公室?秘書(shū)工?作。對(duì)?于這幾?方面的?工作，?我自始?至終很?重視，?能以一?名__?__員?的身份?嚴(yán)格要?求自己?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?工作態(tài)?度端正?，工作?積極性?高，情?緒飽滿?，充滿?熱情，?做到了?早到晚?歸，勤?于思考?，善于?研究，?主動(dòng)出?擊，克?己奉公?，腳踏?實(shí)地，?永不自?滿，已?圓滿完?成了各?方面的?工作，?收到了?明顯的?效果，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的認(rèn)可?。為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，相互?交流，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，現(xiàn)?將一年?來(lái)的工?作總結(jié)?如下：?一、?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)。?勤奮學(xué)?習(xí)，是?一個(gè)教?師提高?本領(lǐng)、?作好工?作的前?提。俗?話說(shuō)：?“活到?老，學(xué)?到老”?，我在?各方面?一直能?嚴(yán)格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?好地適?應(yīng)教育?教學(xué)的?改革浪?潮。一?年來(lái)，?我總是?把學(xué)習(xí)?放在突?出的位?置，高?度重視?更新舊?知識(shí)，?掌握新?技能;?具有較?強(qiáng)的學(xué)?習(xí)緊迫?感，能?夠抓緊?學(xué)習(xí)、?刻苦學(xué)?習(xí)，善?于學(xué)習(xí)?、善于?重新學(xué)?習(xí)。自?覺(jué)學(xué)習(xí)?___?_、_?___?、__?__，?經(jīng)常重?溫《黨?章》，?重點(diǎn)深?刻理解?和掌握?___?_并自?覺(jué)付諸?實(shí)踐，?努力成?為_(kāi)_?__的?堅(jiān)定實(shí)?踐者。?同時(shí)，?還主動(dòng)?學(xué)習(xí)了?公文寫(xiě)?作知識(shí)?、工會(huì)?法律、?計(jì)算機(jī)?操作、?教育教?學(xué)等方?面的知?識(shí)，開(kāi)?闊工作?視野，?提高觀?察問(wèn)題?、分析?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的能?力。不?斷改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，堅(jiān)?持做到?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)、終?身學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?理論聯(lián)?系實(shí)際?，堅(jiān)持?學(xué)以致?用，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?能力，?提高學(xué)?習(xí)實(shí)效?，爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)習(xí)型?教師。?二、?勤奮工?作，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)。?一名優(yōu)?秀的教?師必須?要與現(xiàn)?任職務(wù)?建立起?深厚的?感情，?干一行?、愛(ài)一?行、鉆?一行、?精一行?，在本?職崗位?上不斷?創(chuàng)新進(jìn)?取，努?力在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的貢?獻(xiàn)。工?作中，?我能自?覺(jué)把自?己的理?想和奮?斗同黨?和人民?的事業(yè)?、同學(xué)?校的工?作安排?、同個(gè)?人從事?的工作?緊密聯(lián)?系起來(lái)?，努力?做好本?職崗位?工作。?在秘書(shū)?工作方?面能端?正文風(fēng)?，力求?文字材?料實(shí)事?求是、?言簡(jiǎn)意?賅，擯?棄假大?空，做?到了深?入實(shí)際?、深入?教職工?、深入?學(xué)生，?以求真?務(wù)實(shí)的?作風(fēng)，?開(kāi)展調(diào)?查研究?，全面?分析綜?合，找?準(zhǔn)問(wèn)題?關(guān)鍵和?實(shí)質(zhì)，?提出科?學(xué)合理?的解決?方案，?切實(shí)發(fā)?揮好參?謀助手?作用。?在體育?教學(xué)方?面能為?人師表?，一身?作則，?熱愛(ài)學(xué)?生，育?人為本?，始終?本著以?培養(yǎng)出?新時(shí)期?合格人?才為最?終目的?，具體?實(shí)踐中?研究教?材、研?究學(xué)生?、結(jié)合?實(shí)際，?以嚴(yán)肅?的態(tài)度?、嚴(yán)格?的要求?和嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)?以及超?前的意?識(shí)做好?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作。?在工會(huì)?工作方?面能堅(jiān)?持原則?，敢說(shuō)?敢當(dāng)，?牢記_?___?員為人?民服務(wù)?的宗旨?，堅(jiān)持?高尚的?精神追?求，培?育高尚?的道德?情操，?養(yǎng)成良?好的生?活作風(fēng)?，自覺(jué)?抵制拜?金主義?、享樂(lè)?主義、?極端個(gè)?人主義?的侵蝕?，始終?保持_?___?員的先?鋒模范?形象，?在工作?中力求?解決實(shí)?際問(wèn)題?，團(tuán)結(jié)?同志，?協(xié)調(diào)聯(lián)?系，進(jìn)?一步改?進(jìn)工作?作風(fēng)，?以嚴(yán)謹(jǐn)?細(xì)致的?態(tài)度努?力完成?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，保證?了工會(huì)?工作的?高效有?序運(yùn)行?。三?、育人?為本，?認(rèn)真完?成教學(xué)?任務(wù)。?我擔(dān)?任的是?七年級(jí)?1、2?班兩個(gè)?班的體?育與健?康課教?學(xué)，七?年級(jí)學(xué)?生正處?在從小?學(xué)向中?學(xué)過(guò)渡?的關(guān)鍵?時(shí)期，?班級(jí)人?數(shù)較多?，又面?臨著新?課程改?革。開(kāi)?學(xué)初期?，這些?新生對(duì)?學(xué)校充?滿了好?奇，對(duì)?學(xué)校也?較陌生?，紀(jì)律?狀況也?算可以?，但隨?著時(shí)間?的推移?，一些?原本紀(jì)?律松散?的學(xué)生?初露端?倪。教?學(xué)的終?極目的?是育人?，培養(yǎng)?學(xué)生具?有__?__的?思想品?德是體?育與健?康課的?一大任?務(wù)，于?是我將?教學(xué)的?重點(diǎn)放?在了常?規(guī)教育?和紀(jì)律?教育上?，在課?堂教學(xué)?中遵循?了“紀(jì)?律第一?、技術(shù)?第二”?的原則?，課堂?主要教?材以學(xué)?習(xí)廣播?體操為?主，并?通過(guò)抓?早操和?課間操?去培養(yǎng)?學(xué)生形?成良好?的日常?體育習(xí)?慣，實(shí)?踐證明?，這種?做法是?非常正?確的，?最終收?到了良?好的教?育教學(xué)?效果。?我的?體育教?學(xué)主要?從三點(diǎn)?來(lái)進(jìn)行?總結(jié)。?首先，?我特別?重視人?體生理?機(jī)能變?化規(guī)律?在教學(xué)?過(guò)程中?的運(yùn)用?。運(yùn)用?這個(gè)規(guī)?律可以?減少傷?害事故?的發(fā)生?，使學(xué)?生科學(xué)?的鍛煉?身體并?健康的?成長(zhǎng)。?在教學(xué)?過(guò)程中?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?鍛煉身?體的方?法。其?次，我?在教學(xué)?過(guò)程中?特別重?視人的?認(rèn)知規(guī)?律的培?養(yǎng)。這?樣，可?以使學(xué)?生盡快?的學(xué)好?技術(shù)，?形成技?能，使?體育教?師真正?實(shí)現(xiàn)精?講多練?，為體?育教學(xué)?研究科?學(xué)的教?學(xué)方法?和組織?方法奠?定基礎(chǔ)?。最后?，我在?教學(xué)中?特別重?視學(xué)生?的思想?教育，?利用體?育教材?的特點(diǎn)?結(jié)合具?體內(nèi)容?，向?qū)W?生進(jìn)行?思想教?育。培?養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)?性、組?織性、?紀(jì)律性?、集體?榮譽(yù)感?、不怕?苦、不?怕累、?勇敢頑?強(qiáng)的精?神等。?這三點(diǎn)?的有機(jī)?結(jié)合使?體育教?學(xué)工作?收到了?事半功?倍的效?果。?在教學(xué)?實(shí)踐中?，我認(rèn)?真鉆研?新大綱?，把握?教學(xué)的?重點(diǎn)難?點(diǎn)，細(xì)?心書(shū)寫(xiě)?課時(shí)計(jì)?劃，熱?愛(ài)學(xué)生?，與學(xué)?生平等?相處，?善于與?學(xué)生交?流溝通?，注意?營(yíng)造和?諧融洽?的人際?關(guān)系，?研究學(xué)?生，了?解學(xué)生?，掌握?學(xué)生，?積極開(kāi)?拓教學(xué)?思路，?試著把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?能力。?同時(shí)，?本人在?搞好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還很?注重閱?讀有關(guān)?教育教?學(xué)的書(shū)?籍，并?主動(dòng)寫(xiě)?些心得?體會(huì)，?積極地?投稿，?本學(xué)期?又有二?篇文章?在正式?刊物發(fā)?表。?四、以?身作則?，強(qiáng)化?工會(huì)職?能作用?。作?為學(xué)校?工會(huì)主?席，我?很清楚?學(xué)校工?會(huì)組織?應(yīng)具有?維權(quán)、?建設(shè)、?參與和?教育四?項(xiàng)工作?職能。?一學(xué)期?來(lái)，學(xué)?校工會(huì)?在學(xué)校?黨政領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，努?力實(shí)踐?___?_，認(rèn)?真貫徹?國(guó)家“?工會(huì)法?”和校?工會(huì)工?作計(jì)劃?，積極?組織教?職工參?加校工?會(huì)組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?并結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際開(kāi)展?了許多?有益的?文體和?教育活?動(dòng)，極?大的豐?富了教?職工的?業(yè)余生?活，增?強(qiáng)了學(xué)?校教職?工的凝?聚力，?有效地?促進(jìn)了?學(xué)校教?育、教?學(xué)、教?研和管?理工作?的開(kāi)展?。這方?面的工?作總結(jié)?主要存?在于工?會(huì)年度?工作總?結(jié)中，?在這里?，我簡(jiǎn)?單地將?個(gè)人的?一些思?想和具?體做法?作以小?結(jié)。?初一體?育教師?年度工?作總結(jié)?范文（?六）?緊張而?又繁忙?畢業(yè)班?教學(xué)終?于結(jié)束?了，在?這一學(xué)?期來(lái)，?我熱愛(ài)?本職工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?善的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生、尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?。為了?下一學(xué)?年的教?育工作?做得更?好，把?本學(xué)期?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)總?結(jié)一?、堅(jiān)持?政治理?論學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)的先?進(jìn)性?在一年?來(lái)，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__，?思想上?和行動(dòng)?上時(shí)刻?與__?__保?持一致?。積極?參加先?進(jìn)行教?育活動(dòng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)有?關(guān)教育?理論，?全面_?___?教育方?針，一?如既往?地積極?落實(shí)素?質(zhì)教育?，對(duì)工?作表現(xiàn)?出強(qiáng)烈?的事業(yè)?心和高?度的責(zé)?任感，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，把?滿腔的?熱忱和?愛(ài)心傾?注到學(xué)?生身上?，傾注?到__?__教?育事業(yè)?上。處?處、事?事、時(shí)?時(shí)嚴(yán)格?要求自?己，在?平凡而?繁瑣的?教學(xué)工?作中，?腳踏實(shí)?地，埋?頭苦干?，切實(shí)?起到模?范帶頭?作用。?二、?潛心教?育教學(xué)?，不斷?開(kāi)拓進(jìn)?取初?四體育?教學(xué)工?作開(kāi)展?的好壞?直接影?響著畢?業(yè)班體?育成績(jī)?，以至?于影響?學(xué)生中?招總成?績(jī)，所?以我從?開(kāi)學(xué)之?初就制?定了嚴(yán)?密的教?學(xué)計(jì)劃?，規(guī)劃?好每一?次的體?育教學(xué)?與訓(xùn)練?任務(wù)，?對(duì)自己?也提出?了更高?的要求?：1?、體育?課保證?質(zhì)量?為了上?好體育?課，緩?解學(xué)生?緊張的?學(xué)習(xí)壓?力，為?了使學(xué)?生對(duì)我?們的體?育課有?一種向?往，一?種期待?，我用?心“經(jīng)?營(yíng)”每?一節(jié)體?育課：?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，在每?堂課前?我都要?對(duì)學(xué)生?有一個(gè)?大概的?心里目?標(biāo);在?課堂上?用我的?愛(ài)心、?細(xì)心和?責(zé)任心?使每一?個(gè)學(xué)生?都能受?益，要?求學(xué)生?之間互?相幫助?，互相?觀察指?導(dǎo)，做?到課課?有進(jìn)步?，堂堂?有提高?，使學(xué)?生們?cè)?進(jìn)步中?體驗(yàn)體?育課的?精彩和?樂(lè)趣;?每一次?課后我?和學(xué)生?都要進(jìn)?行及時(shí)?的總結(jié)?和反思?，寫(xiě)出?心得與?體會(huì)，?增強(qiáng)了?信心，?提高了?能力。?2、?活動(dòng)課?安排條?理每?周兩節(jié)?活動(dòng)課?八個(gè)班?安排的?內(nèi)容兩?周一輪?換條理?清晰，?由體委?帶領(lǐng)，?體育教?師巡回?指導(dǎo)，?活動(dòng)課?開(kāi)展得?有條不?紊。每?一次課?后我們?體育教?師和體?委都要?進(jìn)行及?時(shí)總結(jié)?和反思?，不僅?大大提?高了體?委的指?導(dǎo)訓(xùn)練?能力，?也使學(xué)?生整體?體能和?自我訓(xùn)?練能力?提高很?快，對(duì)?他們課?余時(shí)間?自我鍛?煉有很?大的幫?助。?3、培?優(yōu)課保?證提高?每天?下午的?十分千?米跑和?每個(gè)周?六下午?的兩節(jié)?訓(xùn)練課?由我親?自帶領(lǐng)?，使年?級(jí)前_?___?名學(xué)生?的運(yùn)動(dòng)?量和運(yùn)?動(dòng)強(qiáng)度?能得到?保證，?由于學(xué)?生相對(duì)?較少，?對(duì)學(xué)生?個(gè)別指?導(dǎo)訓(xùn)練?也很到?位，學(xué)?生的成?績(jī)逐步?提高。?4、?特長(zhǎng)生?訓(xùn)練針?對(duì)性強(qiáng)?體育?特長(zhǎng)生?應(yīng)是中?招的一?個(gè)重點(diǎn)?，所以?在課余?時(shí)間我?對(duì)有體?育特長(zhǎng)?的學(xué)生?的進(jìn)行?了系統(tǒng)?的和針?對(duì)性的?訓(xùn)練，?使他們?發(fā)揮自?己的特?長(zhǎng)，拓?寬了升?學(xué)渠道?，提高?了升學(xué)?的信心?。5?、課后?教師與?學(xué)生及?時(shí)總結(jié)?分析得?失，寫(xiě)?訓(xùn)練日?記課?后