多邊形的面積回顧整理 教案

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計回整教學(xué)內(nèi)教材81-83頁，回顧整理本節(jié)課的識點。教學(xué)提這個單元是“空間與幾何”領(lǐng)域內(nèi)容，主要講如何推導(dǎo)和應(yīng)用多邊形的面積公式。教材第一部分運用圖形幫助學(xué)生回憶面積導(dǎo)的過程此過程的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠很好的聯(lián)想到推導(dǎo)的程中所使用的方法面積計算過中用到“補法求合圖形的面積中用到“分割法補法”等，使學(xué)生把所有的知識夠有效的進行整合，并在“綜合練習(xí)”中進行鞏固，引導(dǎo)學(xué)生活的解決問題。

教學(xué)目知與力通過引導(dǎo)學(xué)生回顧整理深學(xué)對平面圖形的特征和面積公式的理解步將知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。過與法讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)知識的整理程經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識的過程并在這個過程中進一步感受不同平面圖形之的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。情、度價觀進一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的過程進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

重點、點重整理完善知識結(jié)構(gòu)，靈活的解決際問題。難各種平面圖形的特征，各種平面形間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、尺子

教學(xué)過（）課入最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計談話激趣創(chuàng)設(shè)情境師：學(xué)校要種一塊草坪，如果按平方米8元計算，需多少元？談話：如果想要算出這筆錢，我還需要了解這塊草坪的哪些問題？生：形狀、面積……師：是呀生活中我們經(jīng)常要運到一些基本平面圖形的面積計算方法的知識，這節(jié)課我們將對所學(xué)的多邊形的面積進行整理復(fù)習(xí)。設(shè)計意圖：用問題作為本節(jié)課的入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（）究知梳理知識1.獨立思考，拓展延伸師：如果你是老師，你想帶領(lǐng)大復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容呢？學(xué)生自由發(fā)言。談話剛才同學(xué)們回顧了我們學(xué)的平面圖形的特征和面積公式那么這些圖形之間又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？用你喜歡的方式達出來。學(xué)生自主整理。師巡視指導(dǎo)。2.內(nèi)交流，補充完善3.班進行組與組的匯報交流，教師時總結(jié)提升。學(xué)生利用實物投影展示自己整理知識網(wǎng)絡(luò)師：你們認為哪個同學(xué)的整理方最好？好在什么地方？師：老師這兒也有幾副整理好的絡(luò)圖同學(xué)們看一下：可以用集合圖來表示平面圖形之間的關(guān)系出示課件）師：這些圖形之間有什么聯(lián)系呢在推導(dǎo)平面圖形的面積公式的時我們運用平移、旋轉(zhuǎn)的思想將它們轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形，使我們體會到了知識間的內(nèi)聯(lián)系。在以后的學(xué)習(xí)中我們都可以利用“轉(zhuǎn)化”的方法。設(shè)計意圖在這個環(huán)節(jié)主要是讓生明確各圖形之間的關(guān)系白知識之間都存在著各種聯(lián)系的，并理解轉(zhuǎn)化這一重要的數(shù)學(xué)想。（）固知1.綜合練習(xí)第1題：你能求出面圖形的面積嗎？（出示課件）最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計應(yīng)注意什么問題？（生：先測量再計算）學(xué)生獨立完成后集體訂正。2、出示綜合練習(xí)第題：填表，學(xué)生獨立完成，然后交流圖形

平行四邊形

三角形

梯形底（）5.68242.8

上底6下底8

上底.2下底.4高（）2.5473.559面（）3.出示綜合練習(xí)3題：一塊汽車的風(fēng)玻璃近似于梯形，上底為105米，下底為132厘米，高是55厘米，這塊擋風(fēng)玻璃的面積大約是多少？學(xué)生獨立思考，完成后交流。提學(xué)生計算梯形面積不要忘記除以2。4.合練習(xí)第4題這是鞏固面積單位的換算的題目完成時，要引導(dǎo)學(xué)生對單位換算的方法加以回顧。5.綜合練習(xí)第5題學(xué)生獨立完成，指生說應(yīng)注意什問題？6.示綜合練習(xí)第11題先指生讀題，然后獨立完成，小內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生自由選擇自己的方法。設(shè)計意圖：能夠很好的利用綜合習(xí)，對本單元的內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)。（）標(biāo)饋1.填空題。180平厘米＝（）方分米375厘米＝（）米2.6平方分米＝（）平方厘米5.7公頃＝（）方米2.兩個完全一樣三角形一定可以拼成一()。3.一三角形的面積是36平厘米，高是8厘，底是（）米。4.一塊三角形的底500米高是360米塊地的面積是多少？如果用拖拉機每天耕1.8公頃，這塊地幾天才能耕完？最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計答案：1.837.52.平行四邊形3.94.500×360÷2=90000（平方米）=9公頃）9÷1.8=5天）答：這塊地5天才能耕完。（）堂結(jié)師：本單元結(jié)束了，請你談?wù)勀闶斋@？生自由發(fā)言師總結(jié)我們這單元學(xué)習(xí)了多邊的面積希大家能把自己所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。設(shè)計意圖：回顧本節(jié)課的知識點提高學(xué)生的總結(jié)反思的能力。（）置業(yè)1.一個梯形的面積是96平方米，高是12米，上是5米下底是（）米。2.長方形和正方都是特殊的（3.判斷。（）兩個等底等高的三角形，面積一定相等且形一定相同。（）（）把一個長方形框架拉成一個平行四邊形后，的面積變大了。（）（）平行四邊形的底越長，它的面積越大。4.擇。（）能拼成一個平行四邊形的兩個三角形是（A.意兩個三角形B.形狀一樣面積相等D.形狀一樣而且面相等（）一個長方形和一個正方形的周長相等，它的面積（A.方形大B.正形大C.相等D.不能確定小5.間教室長9米，寬7.2米，如果用邊長3分米的正方形地面磚鋪地一共需要多少塊？6.有一塊梯形蔬菜地，上底長13米，下底長27米高12.5米，如果平方米蔬菜收入3.2元，這塊菜地的總收入是多少元7.種直角三角形的小旗，一條直角長15厘米，另一條直角邊長24厘米，做150面這樣的小旗，至少要用紅布多少平方？8.塊長方形的鋼板，長米，寬0.8米。從這塊鋼板上截下一塊長0.4米，高0.5的三最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計角形鋼板后，剩下鋼板的面積是少平方米？9.塊三角形的廣告板26米7.2米果要油漆這塊廣告牌平方米要用油漆0.85千克。至少需要準(zhǔn)備多少千克油？（得數(shù)保留整數(shù)）答案：1.112.行四邊形3.（）×（）×（）×4.(1)D(2)B5.33=9（平分米）=0.09（平方米）9×÷（塊）答：一共需要720。6.（13+27）×12.5÷×3.2=800（元）答：這塊菜地的總收入是800元。7.15×÷×150=27000（平方厘米=2.7平方米）答：至少要用紅布2.7平米。8.1.2×0.8-0.4×0.5÷（平方米）答：剩下鋼板的面積是平米。9.26×7.2÷×0.852=79.56≈（千克）答：至少需要準(zhǔn)備80千克油漆。

板書設(shè)回顧整理長方形的面積：S=ab正方形的面積：S=a×平行四邊形的面積：S=×三角形的面積：