多民族的大家庭 初中地理優(yōu)秀教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

[中國地理冊第一章第三節(jié)多民族的大家庭一、設(shè)理念聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際精心設(shè)計(jì)活動注重啟發(fā)性和趣味性充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、教目標(biāo)（一）知識與技能1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。（二）過程與方法1.通過小組合作課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。2.通過角色扮演課堂競賽和討論等活動進(jìn)一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。2.認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。三、分教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理的基本理念我國是一個統(tǒng)一的多民族國家了解民族知識是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識本節(jié)課所學(xué)知識與前

面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生情況分析年齡特點(diǎn)上：八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。知識障礙上：學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強(qiáng)。動機(jī)和興趣上：由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理1.教學(xué)重點(diǎn)我國民族構(gòu)成狀況。2.教學(xué)難點(diǎn)主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破powerpoint軟件制成地理課件四、教法、學(xué)法和媒體（一）教學(xué)方法堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法角色扮演法小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。（二）學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力使學(xué)生學(xué)會用圖培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)把握要點(diǎn)的能力使學(xué)生學(xué)會歸納培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力使學(xué)生學(xué)會收集與整理；通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。（三）教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，利powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。

五、教過程教學(xué)

教學(xué)流程地理一

內(nèi)容人民幣上的民族知

教師活動課前布置搜集1980年7人民幣紙幣人物頭像民族名稱。幫助學(xué)生做課件。

學(xué)生活動學(xué)生課下搜集，課上展示課件。

設(shè)計(jì)依據(jù)擴(kuò)大學(xué)生知識視野透地理與生活息息相關(guān)的理念。日一得

識指導(dǎo)學(xué)生讀課本圖

讀圖、聽歌、談體會。

進(jìn)行愛國主義教導(dǎo)入新課

多民族的大家庭

放歌我中華教師板書:第一章從世界看中國第三節(jié)多民族的大家

育，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。庭

我國的民族構(gòu)成是本節(jié)重點(diǎn)為突出重點(diǎn)：展示課件2000年我國漢族和少數(shù)民族人口數(shù)量）并指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算和歸納。教師板書：民族構(gòu)成：漢族約占全國總?cè)丝诘纳贁?shù)民族約占8%指導(dǎo)角色扮演活動。

計(jì)算漢族、少數(shù)民族各占全國總?cè)丝诘陌俜直炔w納少數(shù)民族的概念。三個學(xué)生分別扮演日

引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)計(jì)算強(qiáng)對地理知識的記憶且培養(yǎng)歸納地理知識的能力。既復(fù)習(xí)日本和美民族

本、美國和中國三個不同的國家，每個“國家”陳述自己民族構(gòu)成特點(diǎn)，明確不同國家民族構(gòu)成的不同。

國民族特點(diǎn)反映出我國獨(dú)特民族構(gòu)成。展示課件（人口在萬以上的少數(shù)民族服飾圖學(xué)

片），指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)，

觀察、回答。

培養(yǎng)觀察力,滲構(gòu)

并設(shè)置問題：①人口超過

鄉(xiāng)土民族知識及認(rèn)識習(xí)新

400萬少數(shù)民族是哪幾個民族？②家鄉(xiāng)的主要少數(shù)民族有哪些？③舉例說明家鄉(xiāng)主要少數(shù)民族傳統(tǒng)服

服飾與人類生活的氣候等地理環(huán)境密切相關(guān)。課

成

飾的名稱、特點(diǎn)及與所處的地理環(huán)境有什么關(guān)系？指導(dǎo)學(xué)生閱讀附表并設(shè)置問題組織學(xué)生搶答問題：①我國人口最多和最少的少數(shù)民族分別是什么民族？人口各為多少？②哪個少數(shù)民族散居各地？③少數(shù)民族最多的省區(qū)在哪里？在搶答的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用歌謠總結(jié)答案。承轉(zhuǎn)：我國民族不僅構(gòu)成有特點(diǎn)，而且各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)土人情和文化，下面通過小組競賽來考察同學(xué)們對少數(shù)民族風(fēng)土人情和文化知識了解多少。

學(xué)生快速閱讀附表搶答并用歌謠總結(jié)上述問題的答案。蒙回藏維苗，土滿彝記牢。壯族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯獨(dú)數(shù)回族。民族數(shù)最多，云南獨(dú)占鰲。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣解少數(shù)民族的人口狀況養(yǎng)閱讀使用地理圖表取信息和歸納知識的能力透學(xué)法指導(dǎo)立各民族一律平等的觀念為以后學(xué)習(xí)我國民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。

民族風(fēng)土人情和文化

教師板書：民族風(fēng)土人情和文化一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)是本節(jié)難點(diǎn)，為突破難點(diǎn)：課前將學(xué)生分成四大組，組織他們以小組為單位分別收集反映我國主要少數(shù)民族服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，并制成競賽題（題目由師生共同準(zhǔn)備），有特長的學(xué)生還準(zhǔn)備一些具有民族特色的歌舞節(jié)目。課上教師組織學(xué)生小組為單位進(jìn)行競賽。必答題：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每組搜集到的圖文資料情況進(jìn)行抽簽，展示課件（少數(shù)民族知識競賽必答題）

課前收集和整理資料。以小組為單位抽簽確定組別語言文字組、飲食民居組、藝術(shù)體育組或宗教節(jié)日組，完成問答題、讀圖題和連線題。

培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。競賽激發(fā)學(xué)習(xí)積極性養(yǎng)學(xué)生合作競爭能力透鄉(xiāng)土民族知識強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感學(xué)生懂得各民族飲食和民居新課小結(jié)課堂練習(xí)作業(yè)布置

搶答題：教師根據(jù)學(xué)生搜集到的圖文資料歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)和音樂方面設(shè)置問題，展示課件（少數(shù)民族知識競賽搶答題）。組織歌舞表演。小結(jié)、選出優(yōu)勝組。組織學(xué)生討論：如果到其他民族地區(qū)，遇到不同的民族生活習(xí)俗，你會怎么辦？介紹我國憲法相關(guān)規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。國家保護(hù)正常的宗教活動。指導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容談感受、進(jìn)行總結(jié)。展示課件（練習(xí)題）。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，題目自擬，以小組為單位，課下各

以問答題、猜謎語及聽歌形式完成搶答。特長生表演歌舞。討論。明確應(yīng)該尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。談收獲、歸納本節(jié)課知識點(diǎn)。完成練習(xí)。小組為單位，分工完成地理手抄報(bào)。

等生活習(xí)慣的形成與氣候等地理要素密切相關(guān)