(新)四上-第一單元(1-5課時)

第一單元計劃

大數(shù)的認識1．本單元教材內(nèi)容本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學知識之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認識”和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表：2．教學目標（1）使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。（3）在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。3．教學重難點教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。教學難點：每級中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。四年級第一單元第一課時主備人張廳審核人班級四年級教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第2-3頁教學目標：1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)；使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。2、使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念3、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力教學重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”教學難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系教學過程動態(tài)欄一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣復習導入：1、我們以前都認識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：3、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。我國總?cè)丝冢?339724852人請學生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識自主學習交流展示二、新課講授、合作探究1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學生10個10個地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位13819000↑表示8個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？課程訓練鞏固提高課本第4頁“做一做”第1、2題課后反思四年級第一單元第二課時主備人張廳審核人班級四年級教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第5頁教學目標：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀的方法；培養(yǎng)學生類推遷移的能力。2、根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學會讀億以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀法教學過程動態(tài)欄一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣復習引入1、看卡片，讀數(shù)，說組成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009讀數(shù)的方法是什么？2、這節(jié)課我們賴學習：億以內(nèi)數(shù)的讀法（板書課題）自主學習交流展示二、新課講授、合作探究1、例2讀出下面各數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位249624960000640700085000300讀作：_______學生自己試讀，討論怎么讀？問：1）含兩極的數(shù)怎么讀？2）萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”4）問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？例3（學生自主討論完成）師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0。三、課程訓練鞏固提高課本第6頁“做一做”第1、2、3題。課后反思四年級第一單元第三課時主備人張廳審核人班級四年級教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第7頁教學目標：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，概括出寫的方法；培養(yǎng)學生類推遷移的能力。2、根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學會寫億以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重點：億以內(nèi)數(shù)的寫法教學難點：中間、末尾有0的數(shù)的寫法教學過程動態(tài)欄一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣復習引入計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么？這節(jié)課我們賴學習：億以內(nèi)數(shù)的寫法（板書課題）自主學習交流展示二、新課講授、合作探究1、例4課件出示例題，讓學生觀察二十三萬零一百八十四寫作：230184學生試著寫數(shù)討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時候?qū)?？學生試著完成課本例題中剩余沒完成的寫數(shù)，并小組討論交流總結(jié)出寫數(shù)的方法和技巧。教師總結(jié)：①先寫萬級，再寫個級；②哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫“0”。三、課程訓練鞏固提高完成課本“做一做”及練習一的相關(guān)習題課后反思四年級第一單元第四課時主備人張廳審核人班級四年級教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第11頁教學目標：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大??；培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力。2、使學生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程，體驗遷移類推的方法3、通過比較兩個數(shù)大小的學習，使學生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法教學難點：能正確地比較數(shù)的大小教學過程動態(tài)欄一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣1、同學們收集了有關(guān)大數(shù)的信息，請你把收集到的數(shù)和同學說一說？2、引入新課你們知道這些數(shù)中哪個大？哪個小嗎？這節(jié)課我們就來一起探討比較這些數(shù)大小的方法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較自主學習交流展示二、新課講授、合作探究1、例5出示2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人）美國：2116100日本：3658200泰國：608000俄羅斯：2536300印度：606500韓國：4185400師：你會比較每兩個省面積的大小嗎？試一試匯報：說說自己是怎樣比較的？問；比較兩個數(shù)大小的方法是什么？師歸納概括位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，，就比較左起第二位上的數(shù)……2、練習：比較數(shù)的大小92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300三、課程訓練鞏固提高課本“做一做”第1、2題課后反思四年級第一單元第五課時主備人張廳審核人班級四年級教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第頁教學目標：1、使學生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同；培養(yǎng)學生歸納和概括的能力。

2、使學生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同3、使學生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學習樂趣。教學重點：使學生掌握改寫、省略的方法。教學難點：使學生掌握改寫、省略的方法。教學過程動態(tài)欄一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣復習舊知1、寫出下面各題：二萬六十萬四百五十萬八百零七萬三千六百四時萬2、在日常生活生產(chǎn)中，為了讀數(shù)方便，經(jīng)常將數(shù)進行改寫。這節(jié)課我們就來學習改寫，板書課題：改寫自主學習交流展示二、新課講授、合作探究1、教學例6改寫下面各數(shù)：（以萬為單位）出示人體血液的構(gòu)造圖；介紹紅、白細胞的作用。一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。1）讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點？2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個2、例7、用四舍五入法求近似值1）展示太陽和地球圖2）讀出太陽地球的直徑分別是多少3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。師：怎樣用四舍五入法求近似值？地球的直徑約為12756千米太陽的直徑約為1389000千米12