三大改造導(dǎo)學(xué)案

第5課三大改造導(dǎo)學(xué)案【學(xué)情分析】八年級學(xué)生對世界充滿好奇，對生產(chǎn)資料所有制形式和社會主義初級階段等名詞也想的究竟。為此，通過課件展示相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和能力水平，課堂中通過自學(xué)與合作相結(jié)合的形式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生有充分的時間靜思獨學(xué)，有思維碰撞的決，動靜之間提升學(xué)生的能力，展示學(xué)生的才能?！窘滩姆治觥勘菊n是第二單元的重要內(nèi)容。教材通過兩個子目講述了三大改造的對象、形式、政策及意義等問題。通過三大改造，初步建立起社會主義的基本制度，標志著中國進入社會主義初級階段。

三大改造是探索建設(shè)社會主義過程中的一個重要環(huán)節(jié)，與《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》中的第一個五年計劃完整地呈現(xiàn)了黨在過渡時期總路線中“一化三改”的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這兩課的基礎(chǔ)上，學(xué)生能認識到第一個五年計劃和三大改造對中國經(jīng)濟和社會性質(zhì)變化所起的巨大作用，為新中國以后的進步和發(fā)展莫定了基礎(chǔ)。【課標解讀】1.內(nèi)容標準：了解三大改造，知道中國1956年進入社會主義初級階段。2.學(xué)習(xí)目標：認識對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的實質(zhì)和形式，完成的時間及歷史意義；明確三大改造的必要性；初步學(xué)會在具體的時空條件下對歷史事件進行考察，提高理解歷史的能力。通過走訪當?shù)貧v史悠久的企業(yè)、走訪身邊經(jīng)歷過社會主義改造的老人，了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及相關(guān)企業(yè)在社會主義改造期間的情況；在搜集資料和獨立思考的過程中，掌握收集整理資料的方法，培養(yǎng)分析、評價歷史事件的能力。體會中國共產(chǎn)黨對社會主義改造的探索和創(chuàng)造精神，激發(fā)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的熱情，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向和信心。【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)重點：掌握三大改造的形式。了解國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的相關(guān)政策。了解三大改造的意義。突破方法：自讀、組內(nèi)互助、列表歸納學(xué)習(xí)難點：認識三大改造的實質(zhì)。突破方法：列表展示歸納剝削社會與社會主義社會生產(chǎn)資料所有制形式的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生感知三大改造后公有制成分占主導(dǎo)地位?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課：播放電視劇《大宅門》片尾曲，學(xué)生聽歌曲，導(dǎo)入新課。教師：電視劇《大宅門》就是以同仁堂為原型的，北京同仁堂是首批公私合營的示范企業(yè)，當時的歷史情況如何呢？社會主義制度在我國建立起來又是什么時候？如何建立起來的？讓我們穿越時光隧道，一起去了解這段風(fēng)起云涌的歷史。二、自主預(yù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識梳理：一、閱讀課本23頁、24頁“農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化”一目，回答問題：下圖反映了哪一場景？這一政策實施的原因是什么？國家通過什么形式讓農(nóng)民走集體化和共同富裕的道路？結(jié)果如何？

2.基礎(chǔ)知識梳理：閱讀課本24頁、25頁“公私合營”一目，回答問題：（1）我國對資本主義工商業(yè)的改造形式是_____，在改造過程中，國家實行的創(chuàng)造性的政策是__________。提出“我的疑惑”三、課堂合作探究探究點一：三大改造的形式「土改后的困惑」材料一：今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它。要在有限的基礎(chǔ)上提高一步，就必須幫助農(nóng)民解決以下兩個問題：（1）必須幫助貧困農(nóng)民解決生產(chǎn)資料的困難，主要有牲畜、農(nóng)具、肥料、種子等困難。（2）幫助農(nóng)民減少自然災(zāi)害，如水旱災(zāi)害、蟲災(zāi)等。用什么辦法幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的這些困難呢？當然，國家要大力幫助。另一條是新道路，是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民組織起來，靠大家互助合作的力量?！囎踊帧对谌珖谝淮无r(nóng)村工作會議上的總結(jié)報告》分析材料一，回答：土地改革后，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展遇到了什么問題？這一問題最終是如何解決的？「個體手工業(yè)的抉擇」材料二：個體手工業(yè)的社會主義改造，堅持自愿互利的原則，通過說服教育、典型示范和國家援助的方法引導(dǎo)他們在自愿的基礎(chǔ)上聯(lián)合起來，走合作化的道路，最后發(fā)展到社會主義性質(zhì)的手工業(yè)生產(chǎn)合作社。----《社會主義改造》2.結(jié)合材料二回答：我國對手工業(yè)的社會主義改造形式是什么？「民族資本家的命運轉(zhuǎn)折」材料三：上海解放后，榮氏企業(yè)面臨困難，不僅資金緊張，原料也供應(yīng)不足，國家通過發(fā)放貸款、供應(yīng)原料、收購產(chǎn)品委托加工等方法，對榮氏企業(yè)予以大力扶持，實現(xiàn)了新的復(fù)蘇。榮德生父子加深了對共產(chǎn)黨的信任。榮毅仁在1954年向上海市政府率先提出將他的產(chǎn)業(yè)實行公私合營，這一舉動為上海對私營工商業(yè)的改造起了積極帶頭的作用，“紅色資本家”的稱呼由此得來。----《三大改造：民族資本家的命運轉(zhuǎn)折》3.結(jié)合所學(xué)，請說出材料中“紅色資本家”是三大改造中哪一行業(yè)的代表？對該行業(yè)實行什么形式的改造？社會主義改造的偉大創(chuàng)舉是指對該行業(yè)實行的什么政策？跟蹤訓(xùn)練：1.鄧小平曾說過:“我們的社會主義改造是搞得成功的，很了不起?！北ＷC社會主義改造“了不起”的方式有①實行合作化，走集體化的道路②采取贖買政策，保證和平過渡③實行公私合營④全面沒收資本家資產(chǎn)

A.①②①B①③④C.①②③D.①③④探究點二：對資本主義工商業(yè)改造的形式1.怎么樣理解“公私合營”中的“公”和“私”分別指的是什么？怎樣實行“公私合營”？（小組討論）2.如何認識贖買政策？（小組討論回答）跟蹤訓(xùn)練：2．三大改造以后，榮毅仁曾說:“對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺小;得到的卻是一個人人富裕、繁榮昌盛的社會主義國家?！币陨喜牧戏从沉刷僭诠ど虡I(yè)社會主義改造中對私人資本采取了贖買政策②國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造有力地促進了“一五”計劃的進展③對民族資本家采取的團結(jié)和改造政策，取得了較好的效果④民族資本家通過改造成為社會主義勞動者的一部分。

A.①②③④B.①③④C.③④D.①②④思維拓展鏈接1→下圖：問題1.工商界代表為何事要向毛澤東報喜？問題2.以毛澤東為核心的黨中央采取了什么創(chuàng)造性措施讓工商界代表高高興興地向毛澤東報喜？問題3:今天我們