15.《短文兩篇·談讀書·不求甚解》導(dǎo)學(xué)案含答案

《文兩篇》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：_龍故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．了解培根、馬南邨的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，背誦課文片斷，積累優(yōu)美詞句。．理解作者關(guān)于讀書的論述，學(xué)習(xí)課文運用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；學(xué)舉例論證、道理論證、比喻論證的方法。．結(jié)合課文反思自己對讀書目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】．理解作者關(guān)于讀書的論述。．學(xué)習(xí)課文運用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；學(xué)習(xí)舉例論證、道理論證、比論證的方法。【學(xué)習(xí)難點】結(jié)合課文反思自己對讀書目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】．了解培根、馬南邨的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，了解課文的文化背景。①培根，生官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律1618年大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述1626年由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。代表作_筆是其文學(xué)方面主要著作，共58篇開創(chuàng)了英國隨筆這種特有體裁。②馬南邨，_的名，__、文家、歷史學(xué)家、著新聞工作者，福建閩侯人。主要著作有：文論集《論中國歷史的幾個問題文集《燕山夜話村札記》以及《鄧拓散文選等。本文選_。．給下列加點字注音。詰難滯狡黠咀嚼死摳豁然迂吹毛求疵味嚼．解釋下列詞語。①味同嚼蠟：②毛求疵：③尋章摘句：④求甚解：⑤咬文嚼字：⑥然貫通：⑦怡情：⑧難：．閱讀《談讀書要找出句子。①找出讀書目的的句子：②找出讀書方法的句子：③找出讀書作用的句子：求甚解》是篇雜文，在批駁別人觀點的同時，又闡述了自己的主張“不求甚解有兩層含義：一是，是__。在批駁過程中闡述了讀書的要訣全在_，重要的書要_。．①英國哲學(xué)家、作家《筆》②鄧拓當(dāng)作家《燕山夜話》．zhìjuékōuhuòyūcjiáo．①味同嚼蠟：形容沒有味道，多指文章或言語乏味，毫無生氣和感染力②毛求

疵：吹開皮上的毛，尋找里面的毛病，比喻故意挑剔毛病，尋找過失。③尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。文中指讀書局限于文字的推求。④不求甚解：原指讀書要領(lǐng)會精神實質(zhì)，不必咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。⑤文嚼字：過分斟酌字句。⑥豁貫通：頓時曉悟。⑦怡情：使心情愉快。⑧詰難：責(zé)難。．①讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。②讀書時不可存心詰難作者可盡信書上所言不只為尋章摘句應(yīng)推敲細(xì)思。③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格才但有滯礙無可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。．表示虛心說明讀書的方法不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意會意反閱讀。【課內(nèi)探究案】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。行萬里路，讀萬卷”。十年寒窗，伴著馥郁的書，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。※檢查預(yù)習(xí)效果。二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。讀一讀。．書籍是人類進(jìn)步的階梯。關(guān)于讀書，人們已經(jīng)發(fā)表了大量有益的意見。培根的《讀書》的中心話題是什么？圍繞這一話題，文章談了些什么內(nèi)容？讀書。①讀書的正確目的；②讀書的方法；③讀書能塑造人的性格和彌補精神上的缺陷。甚是篇駁論文請同學(xué)們說一說作者批駁的觀點是什么？又闡述了什主張？批駁的觀點是：對任何問題不求甚解老師不好的。闡述了讀書的要訣在于會意和讀書要虛心、重要的書要反復(fù)讀的主張。三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)。說一說。讀》筆法活，語言精辟，格言迭出，堪稱一本讀書名言錄。讓我們從用詞、句式、修辭、意蘊等角度，為文中的讀書名言品一口品，選擇你最喜歡的兔子，寫出你的精彩點評，共同編寫一本《培根讀書名言精評錄》吧！教師示例：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！叨雀爬ǖ恼Z言，排比的方，表明讀書的作用之多、之大。甚作的觀點你認(rèn)同嗎？你是怎樣認(rèn)“不求甚解”的？請你以我不求甚解’為題，談?wù)勀銓φn的理解，以及不求甚”這種讀書方法的思考。略。悟一悟。．在《談讀書我不僅領(lǐng)悟到許多讀書的好建議，而且還學(xué)到許多好的論證方法。請再次朗讀課文下句子使用了什么論證方法？對作者觀點的表達(dá)起到了什么作用？①蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。運用了比喻論證的方法?！白曰ā庇魅说奶煨浴毙藜粢平颖取扒笾獙W(xué)習(xí)，巧妙而形象地論證了讀書對人的天賦的作用了讀書的重要性述道理通俗易懂，

論述語言形象生動。②讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。運用舉例論證和歸納論證，先列舉六門學(xué)科知識的作用，最后歸納出結(jié)論，列舉充分，論證嚴(yán)密，富有氣勢。③人之才智但有滯礙無不可讀適當(dāng)之書使之順暢如身體百病皆可借相宜運動除之。類比論證，用“身體百病，皆可相宜運動除之”類比“人之才智但有滯礙，不可讀適當(dāng)之書使之順暢論了讀書以彌補精神上的各種缺陷這一道理形象生動通易懂。求解》文作者列舉普列漢諾夫的諸葛亮的例子，是為了論證什么觀點？以普列漢諾夫為例，從反面證明讀書一定要虛心，不要死摳字句，而須理解精神實質(zhì)；以諸葛亮為例，證明古代就有“不求甚”態(tài)度讀書的人。．兩篇文章在寫法上有什么不同？相同點：第一，都是談?wù)撆c讀書相關(guān)的問題；第二，都運用了舉例論證；第三，都采用了議論的表達(dá)方式，以說理為主；第四，兩篇短文都表明了作者誠懇的期望：好好讀書，讀好書。不同點：第一，兩文的論證方式不同讀》是立論求甚解》是駁論；第二，《談讀書主圍繞讀書的益處開論述甚解要談?wù)搶W(xué)習(xí)方法第三書運用了比喻論證，天才干猶如自花草，讀書然后知如何修剪移接《不求甚解》則沒有；第四求解》中引用了名言，而《談讀書》中沒有；第五，兩篇短文語言風(fēng)格不同書的語言具有古典格妙連珠格言迭出甚的語言明白如話，嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸。寫一寫。．學(xué)習(xí)《談讀書》后，任選一項進(jìn)行寫作練習(xí)。①補寫請選擇文中你最喜歡的條名言警句作為論點著給它補上幾個論據(jù)寫成一篇小小議論文。②仿寫。自主選擇文中有特色的句子，或揣摩特點，或提煉句式，試著仿寫。③自寫。試一試，每人自創(chuàng)一條讀書格言。．學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，從下列成語中任選一則進(jìn)行辯證分析，運用求異思維口述新的立意。①見風(fēng)使”新解②班門弄斧辯③濫充數(shù)辯提示：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名入手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢見使舵’一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦”新的含義，喻指實際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意：根據(jù)實際情況的變化，掌握方向，采取相應(yīng)的措施，推動社會主義的航船向前發(fā)展樣系現(xiàn)實不是大有文章可做嗎班門弄斧這成語可以從故事入手，翻“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威”的意濫竽充”這個成語，也可以從故事入手，翻出濫竽之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低的新意。背一背。熟讀課文中談?wù)撟x書的佳句，限定時間，看誰背誦的多。四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)回顧這節(jié)課我們知道了讀書的的方法和作用知了讀書的要訣會意和讀書要虛心、重要的書要反復(fù)讀，倍受啟發(fā)。最后我把近代學(xué)者王國維的一段話送給大家共勉讀書成大事者必經(jīng)三境界：

獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。同學(xué)們，熱愛讀書吧！因為知識就是力量！五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正，反思目標(biāo)【拓展檢測案】．下列加點字的注音完全正確的一項是A詰難礙狡黠味同嚼蠟B死摳飾迂腐豁貫通C．嚼證要訣孜不倦D．涉傅吹毛疵．下列加點字的意思有誤的一項是A如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人。B讀書的要訣全在于會意。C．則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。D．書所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。關(guān)于讀書的格言警句，不勝枚舉。漢代劉向說書藥，。唐顏真《學(xué)說三燈火五更雞是男兒讀書時白首方悔讀書遲朱《讀書有感》說半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊______，_______。杜說：，下筆如有神。．A．A善讀之可以醫(yī)愚黑不知勤學(xué)早問渠得清如許，為有頭活水來讀破萬卷●課內(nèi)語段閱讀讀史使人充實，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯有報學(xué)成性格之才智但有滯礙不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。．選段第①句使用了什么修辭手法？其作用是什么？．第②至⑤句闡述的觀點是什么？采用了什么論證方法？________________．你積累了哪些關(guān)于讀書的格言警句？請寫出兩句來？論據(jù)：__________________________________________．以上兩文中都有很多的名言警句，請從中任選一條作為論點，并試著給它配上幾論據(jù)。論點：_______________________論據(jù)：_______________________________________．做一下自我分析，說說自己應(yīng)加強哪些方面的學(xué)習(xí)？．排比，有力地證明了讀書能塑造人的性格，富有氣勢，增強了說服力和感染力。．讀書可以彌補人精神上的缺陷；類比論證、事例論證。．如：書讀百遍，其義自見；讀書破萬卷，下筆如有神等。．略。

．如加強數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)等?！裾n外語段閱讀善讀可醫(yī)愚①關(guān)于讀書的話題前已講過多幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理來又出現(xiàn)一種的讀書無用論，說什“開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識可以達(dá)到實用的目的但認(rèn)為不能全代替讀書為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。②劉向說的善讀之可以醫(yī)愚我認(rèn)為包含層意思“醫(yī)愚講的是作用“讀講是方法“善讀這點很重要。從古至今，書籍之多，“山如海形容并不過分。人生有限就超世天才，也很難把下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說書還應(yīng)該有自己的選擇人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過“史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善…”每一類書籍有不同的作用和功能因每想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要擇己借書、購書、讀書的目標(biāo)。這些書就藥一樣對癥下，就可以治療自己缺乏知識的“愚的毛病，使自己變得聰明充實起來。③過去人們常說開卷有”，一般來說這不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說善讀還讀書中的重要一環(huán)圖就像朋友一樣會人以善與惡的不同影響。英國一位作家說不的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害在們目前的社會生活中被書壞影視品和有害網(wǎng)站坑害一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識“愚言之癥。此所謂“善讀之可以愚也民報》第07版)．本文開頭舉出打互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書”說法，其目的是．本文的論點是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，說說你是怎樣找到這一論點的？．作者“醫(yī)愚與善結(jié)起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是，主要采用的論證方法_____。．本文從哪兩個方面論述“善讀的要性？還指該怎樣有選擇地讀?．依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識。書是益—臧克家說：讀一本好書就象是交了一個益友”書是鑰—托爾斯泰說：理的書籍是撕開智慧之門的鑰匙”書是_—我說：“_____________”．打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書是為了引出下文有關(guān)某些人對于互聯(lián)網(wǎng)能代替書本的作用的解釋?！罢\然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信和知識，也可以達(dá)到實用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書?！被ヂ?lián)網(wǎng)上的東西繁雜有很多不適宜的內(nèi)容，人們對于其選擇的自由度非常大，但總的來說，網(wǎng)上的很多東西比較浮躁，錯誤很多，會給人們