《角的度量（二）》示范公開(kāi)課教學(xué)課件【小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大】

第二單元線(xiàn)與角第6課時(shí)角的度量（二）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)情境導(dǎo)入輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1°這個(gè)就是1度的角，記作1°上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了度量角的單位——度。利用它，我們可以大致估測(cè)出一個(gè)角的大小，但不是很精確，那該怎么辦呢？情境導(dǎo)入輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)度量角的工具——量角器為了準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計(jì)量單位。觀(guān)察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知把半圓分成180等份，每1份所對(duì)的角是1度的角，度是角的計(jì)量單位，用“°”表示，記作1°。量角器是半圓形的，被平均分成了180份。1°1°1°輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知上面有很多刻度線(xiàn)，都指向量角器的中心。刻度線(xiàn)

零刻度線(xiàn)中心點(diǎn)觀(guān)察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知上面的數(shù)排成了兩圈。零刻度線(xiàn)內(nèi)圈刻度中心點(diǎn)觀(guān)察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知零刻度線(xiàn)外圈刻度上面的數(shù)排成了兩圈。中心點(diǎn)觀(guān)察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。90°刻度線(xiàn)輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能看出下面的角是多少度嗎？65°角的一邊與內(nèi)圈的零刻度線(xiàn)重合。角的另一邊對(duì)應(yīng)內(nèi)圈65°刻度線(xiàn)。輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能在量角器上找出50°、140°的角嗎？50°140°角的一邊與內(nèi)圈的零刻度線(xiàn)重合輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能在量角器上找出50°、140°的角嗎？50°140°角的一邊與外圈的零刻度線(xiàn)重合輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知估一估，并量出下面兩個(gè)角的度數(shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么量的？1∠1＝

°70(1)量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。(2)角的一條邊與0°刻度線(xiàn)重合。(3)角的另一條邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。70°還是110°？輸入標(biāo)題觀(guān)察鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知估一估，并量出下面兩個(gè)角的度數(shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么量的？2∠2＝

°110(1)量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。(2)角的一條邊與內(nèi)圈的0°刻度線(xiàn)重合。(3)角的另一條邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。輸入標(biāo)題小結(jié)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知量角器量角的步驟量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。

0°刻度線(xiàn)與角的一條邊重合。角的另一邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。做一做輸入標(biāo)題鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知如何畫(huà)一個(gè)60°的角呢？想一想，畫(huà)一畫(huà)，和同伴交流你的方法。60°輸入標(biāo)題小結(jié)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知量角器畫(huà)角的步驟畫(huà)一條射線(xiàn)，使量角器的中心和射線(xiàn)的端點(diǎn)重合，0刻度線(xiàn)和射線(xiàn)重合。在量角器60°的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。以畫(huà)出的射線(xiàn)的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線(xiàn)。練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境1.在量角器上找出70°、150°的角。70°150°角的一邊與內(nèi)圈的零刻度線(xiàn)重合70°150°角的一邊與外圈的零刻度線(xiàn)重合2.用量角器量一量三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境90°60°30°90°45°45°練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境3.畫(huà)出下列各角。35°115°35°115°練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境4.利用一副三角尺你能畫(huà)出哪些不同的度數(shù)的角？105°75°135°150°120°180°度量角的度數(shù)輸入標(biāo)題課堂小結(jié)拓展延伸鞏固新知探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？用量角器畫(huà)角量角器量角器上有兩圈刻度，量角、畫(huà)角時(shí)要分清內(nèi)、外圈刻度。拓展延伸

小知識(shí)鞏固新知課堂小結(jié)探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成，組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳