人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》教案1

一、教課方案學(xué)科名稱(chēng)：《適用又雅觀的生活用品》教課方案七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元二、所在班級(jí)狀況，學(xué)生特色剖析：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！背跻粚W(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)經(jīng)歷等方面的限制，對(duì)生活中各處存在的美術(shù)設(shè)汁常常視而不見(jiàn)，缺乏發(fā)現(xiàn)美、發(fā)掘美的能力，而學(xué)生的感知又是最敏銳的，只要加以正確的指引，比方察看能力、審美能力的正確培育，他們的審美情味就必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛騰。三、教課內(nèi)容剖析：本單元屬于賞識(shí)范圍。經(jīng)過(guò)對(duì)幾組常有的生活用品的賞識(shí)和評(píng)論活動(dòng)，比方咖啡具、果盤(pán)、椅子、手機(jī)、臺(tái)燈、吸塵器等等最常用的生活用品，啟迪學(xué)生踴躍關(guān)注生活中一些平時(shí)用品的材質(zhì)、樣式、造型、色彩、構(gòu)造、功能極其適用性，用藝術(shù)的目光從不一樣的審美角度進(jìn)行賞識(shí)和剖析，認(rèn)識(shí)其用途，體驗(yàn)其美感，從中大概認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基來(lái)源則以及"人類(lèi)生活中到處存在著設(shè)計(jì)"、"設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活"、設(shè)計(jì)"以人為本"的設(shè)計(jì)理念。以培育學(xué)生擅長(zhǎng)察看生活，擅長(zhǎng)發(fā)掘生活中美的要素，進(jìn)而提升鑒賞能力。四、教課目的1.學(xué)會(huì)從不一樣的審美角度賞識(shí)、剖析、評(píng)論一件生活用品的設(shè)計(jì)成效，認(rèn)識(shí)適用與雅觀有機(jī)聯(lián)合的設(shè)計(jì)原則。2.運(yùn)用比較的方法，理解生活中一件好的用品應(yīng)具備適用性與雅觀性。3.經(jīng)過(guò)賞識(shí)優(yōu)異作品，進(jìn)一步感覺(jué)日用品的適用性與雅觀性。4.指引學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、創(chuàng)建美。五、教課難點(diǎn)剖析：要點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不一樣的角度賞識(shí)生活用品。難點(diǎn)：如何理解生活用品雅觀與適用的有機(jī)聯(lián)合。教課器具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)異生活用品設(shè)計(jì)作品賞識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。六、教課課時(shí)：一課時(shí)七、教課過(guò)程：（一）組織教課：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備狀況（二）指引階段：請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜愛(ài)的生活用品為例說(shuō)出喜愛(ài)它的原因(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）進(jìn)入新課：1.我們平時(shí)生活的用品應(yīng)當(dāng)是適用的，同時(shí)又是雅觀的。日用產(chǎn)品不單給使用者帶來(lái)方便，也令人們?cè)谑褂脮r(shí)感覺(jué)舒坦和快樂(lè)，很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在生活中察看和剖析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的成功和不足，提升我們的審美能力。(活動(dòng)一)多媒體展現(xiàn)古今中外的幾種優(yōu)異生活用品，指引學(xué)生欣賞，師生共同剖析，學(xué)生發(fā)布建議，教師提示和概括。(1)果盤(pán)：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡(jiǎn)短，放置水果時(shí)，與水果的嬌艷色彩形成鮮亮的對(duì)照，纏枝加水果，同類(lèi)物在平面、立體上的聯(lián)合形成了一致的美感。不放水果時(shí)，也是一件雅觀的案頭陳設(shè)。(2)木椅：金字塔式的造型，令人有牢固，安全的感覺(jué)，能夠放心的倚坐歇息，木質(zhì)部分純真的造型，樸素的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣味濃重的椅墊形成對(duì)照，仿佛示意了現(xiàn)代人與大自然的交融。(3)手機(jī)設(shè)計(jì)圖：款：流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)到的信息，置于掌上仿佛能夠控制穿越于太空的飛翔器?？睿悍秸?guī)正，擁有它的人應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)、謹(jǐn)慎、謹(jǐn)小慎微的專(zhuān)業(yè)人士?？睿核{(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外觀上能夠加強(qiáng)的機(jī)器性特色，必定是喜愛(ài)追求刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物。款：機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)短的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都會(huì)令人感覺(jué)舒坦。(4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和睦，旋渦紋的紋飾體見(jiàn)了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防備翻開(kāi)放在桌上滾落打碎。至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的力學(xué)原理，其舒坦省力是不言而喻的。(5)椅子一組：用最少的資料，最簡(jiǎn)短的造型，最純真的顏色，有最舒坦的感覺(jué)，或許是這組椅子的設(shè)計(jì)者所要追求的。不用時(shí)盡最大可能節(jié)儉擱置空間的問(wèn)題飽為你想到了，同時(shí)，多把椅子組合在一同形成的新的立體組成造型，象一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，不也感覺(jué)很美嗎?2.設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)各樣用品時(shí)不單要考慮雅觀并且充分考慮了適用的各樣細(xì)節(jié)，實(shí)在讓人感人。申國(guó)有句古話叫"學(xué)致使用"，即物件的存在都有它特定的用途的，因此，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)第一要考慮它的用途(功能)同時(shí)，人對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(賞識(shí)紅漆花形洗子)漆器制造在申國(guó)有悠長(zhǎng)的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件適用與雅觀聯(lián)合得特別好的作品。(活動(dòng)二)請(qǐng)學(xué)生取出自己帶來(lái)的各樣生活用品，共同議論它們的設(shè)計(jì)幸虧哪里，有什么弊端。(活動(dòng)三)將幾件同樣用途的生活用品放到一同對(duì)照賞識(shí)，睜開(kāi)議論：同是喝水的環(huán)子，你更喜愛(ài)哪只，為何?進(jìn)行剖析評(píng)論。八、講堂練習(xí)：師生議論以下問(wèn)題：1、購(gòu)置某種生活用品時(shí)你知何進(jìn)行選擇?2、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)按照什么原則?九、作業(yè)安排：1.完美圖例生活用品設(shè)計(jì)。2.課下察看思慮平時(shí)生活用品設(shè)計(jì)的優(yōu)弊端和需改良之處。十、附錄（教課資料及資源）1.教師多媒體課件：1）彩陶壺（新石器時(shí)代）、蓮鶴方壺（春秋）、青釉鳳首壺（唐）壺（現(xiàn)代）。②十五連盞樹(shù)形銅燈（戰(zhàn)國(guó)）、長(zhǎng)信宮燈（漢）、臺(tái)燈（現(xiàn)代）。學(xué)生學(xué)具：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。十一、自我問(wèn)答：師：1.假如你是設(shè)計(jì)師，你以為好的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)如何？①適用：舒坦方便、多功能②經(jīng)濟(jì)：簡(jiǎn)單制造、成本低、物美價(jià)廉③雅觀：造型優(yōu)美、形式多樣④時(shí)髦：時(shí)代感強(qiáng)、知足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活2.看看這一組生活用品的設(shè)計(jì)怎么樣？經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到適用而雅觀。總之，人類(lèi)生活中到處存在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是為了更