幼兒園大班主題教案《奇妙的聲音》含反思

小朋友園大班主題教案《奇妙的聲音》含反思【--大班主題教案】大班主題教案《奇異的聲音》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓小朋友進展聽辨力量，激發(fā)小朋友對四周世界的探究愛好，讓小朋友了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音，培育小朋友良好的說話習(xí)慣，提高小朋友的語言表達力量，快來看看小朋友園大班主題《奇異的聲音》含反思教案吧。設(shè)計意圖：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班小朋友來說，聲音是熟識的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是生疏的。另一方面，隨著小朋友的增長聲音越來越大，有的小朋友甚至大聲尖叫。為了培育小朋友大膽探究，樂觀嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的敏捷性及動手操作力量，學(xué)會辨別什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培育良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探究性較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕耍?、讓小朋友了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2、進展小朋友的聽辨力量，激發(fā)小朋友對四周世界的探究愛好。3、培育小朋友良好的說話習(xí)慣，提高小朋友的語言表達力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、培育小朋友敏銳的觀看力量。活動重點難點：活動重點：讓小朋友了解聲音是怎樣產(chǎn)生的?；顒与y點：不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音?；顒宇A(yù)備：1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。2、錄有悅音和噪音的磁帶，大自然的聲音的磁帶各一盤;錄音機一臺。3、歌曲《我們的祖國是花園》。4、請家長在家引導(dǎo)小朋友留意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等?；顒舆^程：一、查找聲音1、通過嬉戲激發(fā)對聲音的愛好。小朋友，今日老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班老師報幕：現(xiàn)在演出開頭，首先是歌曲《閃耀的小星星》。小演員很大方要在屏風(fēng)后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?(老師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。)提問：小朋友誰在為我們唱歌?(小朋友回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。2、讓小朋友了解當物體發(fā)生碰撞時，就會發(fā)出聲音。出示樂器，小朋友自由試驗溝通，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。小朋友分組進行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請小朋友回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的?(例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的)。3、通過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。相鄰的兩組小朋友交換樂器。小朋友再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?老師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。4、利用試驗嬉戲，叫小朋友懂得聲音的產(chǎn)生必需是多樣物體碰撞后發(fā)生震驚產(chǎn)生的。配班老師報幕:下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。老師把花生米放在大鼓上，花生米不動。老師：主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班老師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。老師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)小朋友感知鼓槌必需和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震驚而發(fā)出鼓聲)。玩嬉戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后立刻阻擋震驚，看看有什么變化?(引導(dǎo)小朋友發(fā)覺物體沒有震驚就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的)。二、制造聲音1、小朋友嘗試叫全部的物體發(fā)聲。提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?小朋友在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。(1)請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?小朋友自由在身體查找聲音。叫小朋友用完整的話說出。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。(2)請小朋友在活動室查找發(fā)聲的物體。(小朋友自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來)請個別小朋友說動身聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如，桌子會發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。老師出示自制樂器，請小朋友說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。小朋友利用廢舊物品相互爭論并進行樂器制作。提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的小朋友回答并進行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。三、辨別聲音1、分別播放兩段音樂錄音，請小朋友聽一聽有什么不同的感覺?老師提問:第一段是什么聲音?小朋友回答：小鳥的叫聲。其次段是什么聲音?小朋友：刮風(fēng)和打雷的聲音。提問：這兩段聲音有什么不同的地方?小朋友：鳥叫的聲音好聽，風(fēng)聲和雷聲不好聽。老師：你聽到不好的聲音有什么感覺?小朋友：聽到風(fēng)聲和雷聲很可怕。2、聽錄音大自然的聲音小朋友找出好聽的聲音。3、小朋友說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教小朋友懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。4、老師小結(jié)：大自然中萬物通過震驚和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在嬉戲活動當中輕輕的說話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。四、結(jié)束活動老師和小朋友用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏。五、活動延長1、將小朋友試驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，連續(xù)探究，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。2、供應(yīng)動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓舞小朋友利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來仿照動畫片中動物走路的聲音。教學(xué)反思：在活動中，老師能依據(jù)小朋友的年齡特點和小朋友的愛好設(shè)計的嘗試性，操作性和探究性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使小朋友在活動中成為真正的仆人。這