幼兒園大班語言教案《小猴的出租車》含反思

小朋友園大班語言教案《小猴的出租車》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《小猴的出租車》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友大膽地參加爭(zhēng)論，愿意表達(dá)自己的想法，進(jìn)展求異思維，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索大膽想象，樂觀編講故事，體驗(yàn)關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂，快來看看小朋友園大班語言《小猴的出租車》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、依據(jù)圖片供應(yīng)的線索大膽想象，樂觀編講故事。2、大膽地參加爭(zhēng)論，愿意表達(dá)自己的想法，進(jìn)展求異思維。3、體驗(yàn)關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重、難點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，樂觀創(chuàng)編故事情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具活動(dòng)過程1、出示出租車貼絨教具，引起小朋友愛好師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？老師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)砗芏啾憷?。于是小猴開著新買的出租車出門了。2、老師邊演示貼絨教具邊敘述故事：嘀嘀嘀開著開著，小猴觀察大白鵝在公路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：大白鵝，怎么啦？大白鵝愁眉苦臉地說：哎！別提了，剛才我在漫步時(shí)，一不當(dāng)心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！小猴立刻拍拍胸脯說：不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！大白鵝邊說感謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴關(guān)心了大白鵝心里特別興奮，大白鵝受到了小猴的關(guān)心心里也甜滋滋的，他們說了聲再見小猴就開著出租車走了。小猴又開著出租車在森林里跑著，突然聽見一陣哭聲，小猴趕忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)懷地問：蛋寶寶，你為什么哭呀？蛋寶寶邊哭邊說：我找不到回家的路了。小猴說：別急，我送你回家。蛋寶寶興奮地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺?，打開車門一看，卻搖搖頭不興奮了。師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不興奮了??？幼：車子在開時(shí)搖搖擺晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不當(dāng)心就會(huì)摔下來的。幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會(huì)破的。師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤上。幼：不，塑料袋會(huì)破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。其他小朋友：不行，這樣開車擔(dān)心全。幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì)滾了。（評(píng)語：在活動(dòng)中老師鼓舞、激發(fā)小朋友的主動(dòng)性，促進(jìn)小朋友在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，既講究發(fā)問的策略，又妥當(dāng)引導(dǎo)小朋友問答）3、編講故事：（1）小朋友相互編講師：你們想了這么多方法讓小猴把蛋寶寶平安地送回了家，請(qǐng)把你的好方法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你四周的好伴侶聽。（老師做個(gè)別指導(dǎo)）（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友編講故事（大部分小朋友講完一遍故事后），師：誰情愿把自己編的故事講給大家聽？（在小朋友編講故事過程中老師是一個(gè)傾聽者，并引導(dǎo)小朋友對(duì)編講的故事賜予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)）4、續(xù)編故事：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來坐小猴的出租車時(shí)小猴會(huì)遇到困難，它又是怎么解決的呢？請(qǐng)你把它編到故事里去。教學(xué)反思該活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片和老師布滿感情的敘述故事的前半部分，并通過提問關(guān)心小朋友感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師設(shè)計(jì)提問活躍了小朋友的想象，激發(fā)小朋友表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事綻開聯(lián)想。在前一新的敘述閱歷的活動(dòng)中，老師為小朋友供應(yīng)了不同的操作材料，讓小朋友自由選擇材料，讓小朋友自由選擇材料，邊操作，邊爭(zhēng)論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合小朋友的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有效調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，為小朋友自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。老師對(duì)小朋友的指導(dǎo)既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能樂觀參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，層層深化，形式多樣，在實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)的同時(shí)。還使小朋友的自信念。想象力，合作力量得到很好地熬煉。小百科：出租車，供人臨時(shí)雇傭的汽車，多按里程或時(shí)間