幼兒園大班語言教案《快樂的小公雞》含反思

小朋友園大班語言教案《快樂的小公雞》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《歡樂的小公雞》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時，理解故事內(nèi)容，初步把握情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受，快來看看小朋友園大班語言《歡樂的小公雞》含反思教案吧。教學(xué)設(shè)計意圖：語言是小朋友交往、熟悉事物、保存學(xué)問、進(jìn)展智力的重要工縣。小朋友正處在語言進(jìn)展的敏感期。同時，進(jìn)展小朋友的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素?！毒V要》中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)機(jī)會，鼓舞小朋友用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個小朋友的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，共享他們制造的歡樂，因此，為了使小朋友的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計了這節(jié)《歡樂的小公雞》語言活動。教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步把握情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時。3、體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。。5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步把握情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。2、難點(diǎn)：豐富詞匯，運(yùn)用動物對話回答問題教學(xué)預(yù)備：1、課件《歡樂的小公雞》。2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。教學(xué)過程：（每個重要環(huán)節(jié)要寫明你的設(shè)計意圖）一、邊看角色演示邊爭論，小朋友初步體驗(yàn)情感?！纠妙^飾導(dǎo)入吸引小朋友學(xué)習(xí)的愛好】1、出示老牛（頭飾）--我是歡樂的老牛，小朋友們好。老師以角色口吻引導(dǎo)小朋友爭論：你們知道我為什么歡樂嗎?2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓舞小朋友猜想它們歡樂的緣由。師：小青蛙和蜜蜂都說自己歡樂，請你們猜一猜它們?yōu)槭裁礆g樂呢?3、出示小公雞（頭飾），引出故事《歡樂的小公雞》師：我是一只小公雞，我也想找歡樂。爭論：小公雞怎么樣才能找到歡樂?二、老師出示課件請小朋友觀賞故事，并提出要求。【培育小朋友傾聽力量、記憶力和觀看力】師：今日我給大家?guī)硪粋€好看的故事動畫片你們想看嗎？故事的名字叫《歡樂的小公雞》1．故事里有哪些動物？2、小公雞成天沒事干，它心情怎樣？（豐富詞匯：苦惱）3、故事敘述了一件什么事情？4、小公雞找到誰，它們都是怎樣說的？三、再次觀看課件，觀賞故事，讓小朋友感知、理解故事內(nèi)容。【讓小朋友充分的感知故事情節(jié)并能利用動物的對話回答問題】師；現(xiàn)在，我們再一起觀看以便動畫片吧！1、小公雞跑到田野問誰？小公雞怎樣問老牛呢？（學(xué)習(xí)句子：爺爺，怎樣才能歡樂呢？）2、老牛爺爺怎樣回答？（學(xué)習(xí)對話：關(guān)心人們耕種田地，就會歡樂了！豐富詞匯：耕種）3、小公雞跑的哪里問青蛙？青蛙哥哥怎樣回答呢？（學(xué)習(xí)對話：為莊稼，捉害蟲就會歡樂。）4、它跑到花叢問誰？蜜蜂姐姐又是怎樣說的？（學(xué)習(xí)對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會歡樂了。豐富詞匯：傳播）5、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢？6、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：關(guān)心別人，你就會得到歡樂。）師：小公雞怎樣找到歡樂了呢？（小朋友爭論后，提問個別小朋友）師小結(jié)：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為了一只歡樂的小公雞?。ㄘS富詞匯：報時）四、引導(dǎo)小朋友思索其它動物歡樂的緣由。【讓小朋友充分發(fā)揮想象力，拓展小朋友的學(xué)問，】師：老牛爺爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本事去關(guān)心別人，所以它們歡樂，請小朋友想一想，還有哪些動物，它們有什么本事去關(guān)心別人，讓自己歡樂呢？五、請小朋友分組自由選擇角色邊聽故事，邊表演。師：請幾位小朋友到前面來，選擇自己喜愛的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中肯定要說出你所扮演角色的對話?。‖F(xiàn)在請大家故事表演！六、教育小朋友，懂得關(guān)心別人是歡樂的事?！九嘤∨笥岩哂薪】?、歡樂的心理】老師小結(jié)：在生活中，我們要常常關(guān)心別人。愛勞動，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會贏得大家的寵愛，自己也會歡樂的！現(xiàn)在小朋友就和老師一起去查找自己的歡樂吧！活動反思：《歡樂的小公雞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大試驗(yàn)教科書其次冊16單元?dú)g樂中的一篇課文。本課是一篇童話，說的是小公雞成天沒事做，心里很苦惱，后來在大家的關(guān)心下成了一只歡樂的小公雞。故事告知我們關(guān)心別人，你就會得到歡樂。我上的是第一課時，重點(diǎn)讓同學(xué)在整體認(rèn)讀中認(rèn)字學(xué)詞。在熟讀課文，讓同學(xué)悟出關(guān)心別人就能得到真正的歡樂的道理。整堂課下來，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、教學(xué)中較勝利之處1.自主識字，總結(jié)方法在同學(xué)初讀課文的基礎(chǔ)上，我關(guān)心同學(xué)歸納識字方法，可以拼音、問別人、聽讀、編字謎、認(rèn)想寫用等等多種識字方法，同學(xué)在自主識字中體驗(yàn)到勝利的樂趣。并學(xué)會在語言環(huán)境中理解字詞。2.歡樂朗讀，讀中體會在教學(xué)中，我在同學(xué)熟讀課文的基礎(chǔ)上，再次充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，通過多種形式的讀，提高同學(xué)語言感悟力量，同學(xué)在一過程中漸漸理解了課文的重點(diǎn)。同學(xué)在愉悅氣氛中歡樂的學(xué)習(xí)，感悟和發(fā)覺了關(guān)心別人，就會得到歡樂的道理。在這一環(huán)節(jié)，我主要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：以讀為主，讀中探究；以學(xué)為主，學(xué)中體驗(yàn)；以人為本，關(guān)注情感體驗(yàn)。把課堂真正讓給同學(xué)，珍視同學(xué)的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。3.聯(lián)系生活，還原生活學(xué)文后，我設(shè)計了你有做過什么關(guān)心別人的事情？小公雞在遇到正在的老牛的說話練習(xí)，讓同學(xué)在感悟課文后充分表達(dá)自己的所思所想，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在平日的生活中真正體驗(yàn)助人為樂的好品德，讓語文走進(jìn)生活，還原于生活，在生活中升華。二、教學(xué)中存在的不足1.引導(dǎo)同學(xué)讀的還不夠，導(dǎo)致閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的小組表演、師生合作讀等成果展現(xiàn)環(huán)節(jié)，沒有想象中的精彩。假如我能在爭論時，能結(jié)合句子、口語交際的學(xué)習(xí)，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際體會課文主旨，必定能達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。2.老師的教學(xué)語言過于單調(diào)貧乏，不夠簡練，如環(huán)節(jié)之間的過渡語言等，這樣不能吸引同學(xué)的留意力，很好地調(diào)動同學(xué)的樂觀性。若能再豐富些，能更好地引導(dǎo)同學(xué)理解深層次的內(nèi)容。需在今后多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)語言，提高專業(yè)素養(yǎng)。3.教學(xué)機(jī)靈有待提高，關(guān)注同學(xué)的程度還不夠，沒能準(zhǔn)時捕獲同學(xué)發(fā)言的亮點(diǎn)及問題進(jìn)行有效引導(dǎo)，對有些詞句的理解和朗讀的訓(xùn)練不夠到位，致使課堂上有些環(huán)節(jié)有蜻蜓點(diǎn)水的感覺。4.在環(huán)節(jié)設(shè)計上不夠恰當(dāng)，假如將表格說話練習(xí)放在整