教學(xué)設(shè)計(jì) Unit3Lookatme 優(yōu)秀獎(jiǎng)

灤縣教育局課時(shí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋（主頁）學(xué)校___年級___班科目______設(shè)計(jì)人__金麗梅_______年___月___日教學(xué)內(nèi)容Unit3Lookatme領(lǐng)導(dǎo)簽字共_6課時(shí)第2課時(shí)課程新授課時(shí)目標(biāo)1、能聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，能聽懂Lookatme!Thisismyface并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位教具學(xué)具多媒體課件板書設(shè)計(jì)UnitThree

Lookatme身體部位：eye,face,ear,nose,mouthLet’sdo:Touchyournose.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、熱身（Warmup）(1)師生問候：T：GoodmorningS：Goodmorning！Howareyou?T:I’mfine.thankyou.(2)教師播放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生進(jìn)行表演對話。Goodmorning！Howareyou?灤縣教育局課時(shí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋（副頁）教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二、新課展示（Presentation）（1）教師在黑板上畫一個(gè)臉型，然后邊畫上鼻子，自己介紹說：Thisismyface等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。（2）教師指著自己說：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指著自己的頭說：Thisismyface用同樣的方法依次介紹：eye,ear,nose,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）（3）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（5）認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（6）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的單詞并要求認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（7）游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。學(xué)生先初步了解單詞學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片教后感灤縣教育局課時(shí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋（副頁）教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)三、趣味操練（Practice）規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T:Simonsays,touchyourface學(xué)生摸摸頭。如教師只說：Touchyourface學(xué)生則不做任何動(dòng)作。在此次活動(dòng)中，教師教touch一詞，并讓學(xué)生理解touch、my、your三個(gè)詞的含義。（1）小組活動(dòng)：Listenandpoint教師讓學(xué)生按小組練習(xí)eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）全體活動(dòng)：Listenanddraw學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說：Drawamouth.學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye,face,ear,head，最后畫出完整的一幅畫（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用）（3）教師摸頭部的不同部位求學(xué)生說單詞。4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）（5）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分中的活動(dòng)。（6）游戲：比一比讓學(xué)生理解touch、my、your三個(gè)詞的含義小組的每一個(gè)組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫學(xué)生兩人一組做練習(xí)教后感灤縣教育局課時(shí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋（副頁）教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)四、課堂評價(jià)(Assessment)五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let’sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’sdo部分的句子。）做練習(xí)手冊第二單元的第二部分的練習(xí)。傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一