網球畢業(yè)論文開題報告

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假如你是一個酷愛運動的人，那么網球大家應當都比較熟知了，那么你知道體育網球論文開題報告應當怎么寫嗎？體育論文開題報告又有哪些要求呢？

選題背景與意義(說明所選課題的歷史背景、國內外討論現(xiàn)狀和進展趨勢)

隨著我國網球運動的普及和進展，越來越多的人參與了網球運動，在高等院校中，相繼網球選項課。但高校生在享受網球這項運動帶來樂趣的同時也承受著運動損傷帶來的苦惱。為了最大限度地避開或削減同學的運動損傷，通過分析體育課中運動損傷產生的緣由，提出避開和預防運動損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學校體育教育工作的開展，而且對同學的身心健康有促進作用。

筆者通過計算機檢索和圖書資料查詢等形式，閱讀了有關網球運動損傷的科研論文及著述，經整理分析發(fā)覺，相關討論集中在以下方面：醫(yī)療主任DavidAltchek和美國戴維斯杯聯(lián)賽醫(yī)生撰寫了網球運動中日益普遍的肩關節(jié)損傷處理方法；ScottLynch商量了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問題；瑞典運動醫(yī)學專家PerA.F.H.Renstrom在他主編的《運動損傷預防與治療的臨床實踐》一書中對網球訓練導致的運動損傷給出了一個概括性的總結，從素養(yǎng)、力學、訓練、裝備等幾個方面給出了建議

欒麗霞，徐祥峰在《高校生網球運動損傷的調查討論》對從事網球運動的同學運動損傷的特征、部位、種類，以及損傷緣由進行了調查，發(fā)覺高校生網球運動損傷多以關節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關節(jié)。而損傷的主要緣由是技術動作錯誤和局部負擔過重，同時提出了預防網球運動損傷的措施和建議。通過文獻檢索發(fā)覺，目前主要是對網球損傷的種類和特征以及緣由的討論較多，但對杭州市下沙高教園區(qū)高校生網球運動損傷的預防尚無人討論。而且眾多專家學者的相關討論，為本課題供應了重要的參考根據。

當前，世界男子職業(yè)網球選手協(xié)會(ATP)和國際網球聯(lián)合會為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過良好專業(yè)培訓的物理治療師和隊醫(yī)，供應優(yōu)質的醫(yī)療服務，同時還為全部競賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進一步改良。就此ITF運動醫(yī)學委員會認為在學習討論有關網球運動員全面健康的問題領域應包括生理、養(yǎng)分、生物力學，設備的改良對運動員的影響，心理上的預備以及其他方面，比方時差反映、海拔高度、溫度、濕度和特別年輕的運動員打網球的效果等。對網球運動損傷的治療采納科學的方法和技術，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內服藥、外敷藥、針灸等等。

例談體育小課題開題報告的撰寫

將好的教學閱歷做法以課題的形式呈現(xiàn)，在廣闊一線體育老師中溝通與傳播，使廣闊老師篩選已有閱歷，熟悉教育規(guī)律，將對提高我們的教學效率有很大的關心，同時，這樣一個集教科研于一體的過程就是一個小課題討論的過程。

筆者作為一名一線體育老師、學校教科室主任，近兩年帶著區(qū)、校體育老師勝利立項并結題50余項，本文將以《美國SPARK體育課程理念在我校球類單元教學中的應用討論》為例〔下文簡稱《SPARK應用討論》〕，淺談一下體育小課題開題報告撰寫的格式與留意事項。

一、課題開題報告的內容

一個完好的小課題開題報告應當包括八個方面，即：課題討論的目的意義；課題討論的內容及討論方法；課題討論讀書學習打算以及詳細時間支配；完成讀書筆記與討論成果的詳細時間支配；學?？捶ǎ豢h教育科研主管部門的看法；市教育科學規(guī)劃辦公室審批看法；個人課題信息與結題看法。其中的前四項內容需要課題討論者具體的、有條理的`、真實的填寫，后四項為教育主管部門填寫。

二、課題討論的目的、意義

課題討論的目的意義這一部分包括三個方面：討論的背景意義、核心概念、所要解決的問題。

1.討論的背景意義

在這一板塊討論者應當交代清晰為什么要討論這個問題，通過對這一問題的討論對討論者本人或者他人有什么樣的關心，討論者進行這項討論的范圍。如《SPARK應用討論》的背景意義：體育新課程教學改革已經進行了將近10個年頭，在老師的參加意識、教學實踐創(chuàng)新以及教學討論氣氛、同學體質提高等方面都取得了可喜的成果，但存在著教學實踐與新課程改革理念之間的落差，部分老師消極應對，導致同學喜愛球類運動，但不喜愛上球類體育課等問題〔討論緣由〕。為此，通過全面了解我校體育課球類單元教學現(xiàn)狀以及分析SPARK課程理念，發(fā)覺目前我們的球類課存在的主要問題和SPARK課程中球類課教學的方式方法，并從實際的角度提出運用SPARK課程理念，創(chuàng)設本土化的SPARK球類課解決存在問題的對策，更好的促進同學身體素養(yǎng)的進展〔討論價值〕。本討論將以何橋中學全體同學為討論對象〔討論范圍〕。

2.課題的核心概念

每個小課題表述中所用的詞或詞組，有一部分是常量即一個不變值的概念，如地名、人名、學校名等，對于這些討論者不需要再做詳細的解釋，它們已經準確地表達了所指的對象。討論者只需要通過查閱資料精確的說明所要討論問題中包含的一些比較生僻的、簡單混淆的關鍵詞，如《SPARK應用討論》需要向大家說明什么是SPARK課程：SPARK課程〔Sport，Play，andActiveRecreationforKids，即兒童運動、嬉戲和消遣活動〕。SPARK課程最初是為“防止兒童的身體活動和體能進展水平降低”這一社會需求而設計的課程〔McKenzie，20xx〕，是以追求“健康第一”為理念的課程，教學內容與方法的創(chuàng)新性在美國一線體育老師和廣闊同學中深受追捧和喜愛。SPARK課程是在不斷的實踐、反思、完善、創(chuàng)新的過程中，歷經20多年在7所學校反復試驗。在體育課上同學的運動力量、心肺耐力、運動技能的進展、學習成果、肥胖癥的削減、課程內容和老師行為的改善等方面都取得了特別好的效果。

3.討論所要解決的問題

一般課題都具有肯定的抽象性，有些甚至還模糊不清，需要進行分解。討論者需要說明在本課題整個討論的過程中詳細需要解決的問題，即通過對本課題討論的方方面面進行分析，將其分解成為一些小的問題，通過對這些小問題的各個擊破，到達解決本課題所討論問題的目的。

如《SPARK應用討論》這一小課題的總體討論目標是：構建新課改背景下具有本土特色的SPARK體育球類教學模式。那到底如何分解呢？討論者首先應當清楚的了解本校球類單元教學的現(xiàn)狀以及SPARK體育課程的基本理念，即這一問題的背景；其次討論者依據這一現(xiàn)狀探究本土化SPARK體育球類教學設計；最終討論者依據學?，F(xiàn)狀及新的教學設計探究有效組織和實施本土化SPARK球類教學的策略，通過對這三個問題的逐個解決，本課題討論目標也將迎刃而解。比方，《SPARK應用討論》所要解決的問題：〔1〕了解我校體育球類單元教學的現(xiàn)狀。〔2〕了解SPARK課程的理念與課程實施要求。〔3〕探究基于SPARK理念的中學球類單元教學活動設計?！?〕探究基于SPARK理念的中學球類單元教學的組織與實施。

三、課題討論的內容及討論方法

1.課題討論的內容

課題還沒有討論，我如何知道討論的內容呢？其實這里有個竅門，在第一部分第三板塊我們已經說明了課題討論過程所要解決的問題，這樣一個個問題的解決不就是我們討論的內容嗎？詳細怎么撰寫？大家通過分析可以發(fā)覺，每一個所要解決的問題都是一個動賓短語：了解某某、探究某某，將它們轉化為討論內容，即去掉前面的動詞，后面加上“討論”二字。如《SPARK應用討論》的討論內容為：〔1〕我校球類單元課程教學效果的調查討論。〔2〕美國SPARK課程理念與課程實施要求的討論?！?〕基于美國SPARK理念的球類單元教學活動設計討論?！?〕基于美國SPARK理念的球類單元教學活動組織與實施討論。

2.課題討論的方法

討論方法是完成討論任務到達討論目的的程序、途徑、技術、手段或操作規(guī)律。選擇正確的討論方法會提高討論的效率，提高提高討論成果的牢靠性，假如選取的討論方法不正確或不恰當，往往會導致討論結束還不能說明討論的問題，一切要從頭再來。討論方法可以分為許多種：文獻資料法、教育觀看法、教育調查法、教育試驗法、閱歷總結法、個案討論法等，需要留意的是在闡述涉及的討論方法的時候，需要具體闡述針對本討論使用這一討論方法的詳細做法。如《SPARK應用討論》的討論方法：

〔1〕文獻討論法：課題實施啟動以前：仔細學習閱讀關于SPARK課程理論的書籍雜志，搜尋各項資料，借鑒勝利閱歷，提出理論根據，使本課題的討論獲得豐富的理論支撐。

〔2〕調查討論法：課題實施啟動初期，通過對同學關于球類體育課的問卷調查以及對同學和老師進行訪談，發(fā)覺當前我校球類體育課教學中存在的問題，并提出解決問題的設想。

〔3〕行動討論法：此討論法將跟蹤本課題討論的全過程，在SPARK體育課程實踐中采納觀看、發(fā)覺、調整、分析、獵取自然真實有價值的討論信息和資料，通過對校本化SPARK體育課堂的評價，尋求最有效的教學方法與策略，力求以清晰的數據、科學的論證，供應事實性材料，評定前階段工作，啟動下階段工作。

〔4〕課例討論法：課題討論中期，收集和積累典型的SPARK球類體育課課例，寫出課例討論報告。通過對特定課例的分析，改良討論方法，歸納出討論所取得的成果，探究SPARK課程理念在我國農村中學體育球類教學中應用的方式方法。

〔5〕閱歷總結法：在課題討論的過程中，不斷積累過程性討論資料，并準時組織全校體育老師溝通和分析，反思校本化SPARK球類課教學過程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，并準時總結閱歷，推廣好的做法，同時對發(fā)覺的問題準時提出修改看法，并列出下一步改良的詳細做法，完成討論報告。

四、課題討論讀書學習打算以及詳細時間支配

1.讀書學習打算

討論者需要說明伴隨整個小課題討論過程中需要閱讀的書目、保障條件及詳細時間?？梢栽诎俣壬纤褜に懻摰男≌n題中的關鍵詞，那么相關的書目就會呈現(xiàn)出來，讀什么書一目了然。如《SPARK應用討論》，大家可以通過將“SPARK”和“球類教學”輸入到百度上搜尋，撰寫出本討論讀書學習打算：

〔1〕讀《中同學體育與健康課程標準》，每天半小時〔20xx、2—20xx、4〕。

〔2〕讀學校體育類雜志相關球類教學設計及SPARK課程的系列文章，每天半小時〔20xx、5—20xx、9〕

〔3〕讀《美國學校體育國家標準討論》，每天半小時〔20xx、9—20xx、11〕。

〔4〕上網查閱SPARK的相關文獻資料及他人最新討論成果，學習時間伴隨整個討論過程。

2.課題討論詳細時間支配

所謂課題討論詳細時間支配就是討論者進行小課題討論的實施步驟和時間規(guī)劃，對討論的詳細階段、支配等做出設計，一般小課題討論分為三個階段：預備階段、實施階段和總結階段。討論者需要在這一板塊闡述清晰每一階段的任務、方法、措施和詳細活動支配，即每一階段討論者需要做什么？怎么做？這里需要強調的是和討論方法的撰寫一樣，時間支配切忌太泛。如《SPARK應用討論》詳細時間支配：

第一階段，課題討論預備階段：20xx年2月—20xx年3月。

運用文獻資料法，查找有關資料，召開本校老師座談會，編制球類體育課教學效果調查問卷、觀摩SPARK球類課錄像，全面地調查和了解目前我校球類單元教學的模式，并對利弊進行整理分析，確立此討論課題。

其次階段

結合前期座談記錄、問卷調查和案例分析所呈現(xiàn)出來的老師在球類單元教學中各個環(huán)節(jié)的操作方法，運用個案討論法、行動討論法，通過校級理論講座、教學觀摩、案例剖析、反思溝通等方式，梳理出如何敏捷運用SPARK課程理念，讓老師熟悉到運用SPARK課程理念進行球類單元教學的價值，研寫本土化SPARK球類教學設計，并將其應用到實際的教育教學中去，通過反復的實踐、思索、改良，探究出基于美國SPARK理念的球類單元教學活動組織與實施的詳細方案。

第三階段

在試驗的總結階段，主要是總結本土化SPARK球類課教學模式在試驗過程中的一些閱歷教訓并把它們形成文字。撰寫結題報告，整理試驗的相關資料及試驗成果，為試驗的全面驗收做好預備。

五、完成讀書筆記與討論成果的詳細時間支配

這一板塊討論者需要說明對討論成果的預設，包括課題討論過程中所讀書目的所思所獲以及課題討論的階段性成果，也指最終成果形式及討論的過程和討論的結果以什么模式來表現(xiàn)，一般有論文、討論報告、課例等。讀書筆記撰寫的規(guī)范格式為：閱讀《XXX》、讀《XXX》有感或所思或所獲等，完成時間XX年XX月。如：閱讀《中同學體育與健康課程標準》，完成“讀《中同學體育與健康課程標準》我的反思”讀書心得，完成時間20xx年6月。其他討論成果的規(guī)范撰寫格式為：《XX》論文或課例或討論報告，完成時間XX年XX月。如：完成《當前我校球類單元課程教學效果》的調查報告，完成時間20xx年9月。討論者在預設這一板塊時往往很難精確的預設自己的討論成果，這里也有一個小竅門，在課題方案其次板塊中我們已經預設出了討論的內容，討論成果的預設完全可以依據討論內容推算出來，如：討論內容3：基于美國SPARK理念的球類單元教學活動設計討論。對應的討論成果就可以預設為：完成《基于美國SPARK理念的球類單元教學活動設計》的論文，完成時間20xx年12月。

至此一個完好的小課題開題報告就算完成了，一個好的討論方案即開題報告，是取得討論勝利的一半，勝利的另一半，則是將已經確定的開題報告化為實實在在的行動。需要說明的是，并不是全部的小課題開題報告都要固守這一模式，本文所介紹的這一模式是筆者長期從事小課題開題立項過程中總結出的最為規(guī)范的一種模式，盼望對廣闊一線體育老師進行體育小課題立項討論有肯定的關心，如有不當之處還請批判指正。

網球畢業(yè)論文開題報告2

一、選題的目的和意義

網球是一項美麗而激烈的體育運動。本文探討了網球在國內的一些中小城市的進展現(xiàn)狀以及應對方法，通過對連云港市網球進展的狀況進行分析統(tǒng)計，發(fā)覺網球在中小城市的進展有很大的問題和缺乏，旨在為網球在中小城市的進展供應肯定的參考看法，是本次討論的意義所在。

二、國內外討論現(xiàn)狀

網球運動已經風靡全世界，在國內已經越來越被國內人民所接受，越來越受歡迎，同時在時間充分的狀況下，老百姓也想參與到網球運動中來，感受競賽中刺激、激烈，而且斗智、斗勇的競賽環(huán)境。練習者一般為青少年，他們的愛好所導致的，覺得網球是一項進展前景很好的運動。成年人練習網球，能夠緩解自己在工作中的壓力，熬煉身體，使自己更健康，讓自己生活的更有動力。為適應練習者的要求，中小城市的運動場所所應極力適應練習者的要求，作出適當轉變。政府也應建筑更多更好的球場，為老百