人教版八年級物理下冊【第3節(jié) 動能和勢能】

1.理解動能和勢能的基本概念，并能識別具有動能和勢能物體的事例。2.理解動能、勢能的大小跟什么因素有關。課前自學準備課標要求學習目標1.一個物體能夠?qū)ν鈅_____，我們就說這個物體具有能量，單位為______，用字母____表示。2.物體由于______而具有的能叫動能，其大小與______和______有關。3.物體由于______或______________而具有的能叫勢能。前者叫___________，其大小與__________和_____________有關；后者叫________，_________越大，彈性勢能越大。做功J焦耳運動質(zhì)量速度高度發(fā)生彈性形變重力勢能物體的被舉高的高度彈性勢能形變程度質(zhì)量課前自學準備預習檢測2．高掛在枝頭的蘋果1．疾馳的汽車5．拉開的弓3．拉伸變形的皮筋6．流動的水4．高舉的重錘課堂教學展示新課導入高舉的重錘能把地面砸陷流動的水能把石頭沖走拉開的弓能把箭彈射開

物體能夠?qū)ν庾龉Ω吲e的重錘流動的水拉圓的弓具有能量物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量。一、能量能量知識點一課堂教學展示進行新課動能勢能二、能量的不同形式1．動能：物體由于運動而具有的能。2．勢能重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量。彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量。動能大小可能與速度有關動能大小可能與質(zhì)量有關實驗·觀察猜想與假設探究動能的大小與哪些因素有關知識點二點擊圖片播放視頻1.讓鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面時的快慢一樣嗎？哪次物體B被撞得遠？實驗表明鋼球從高處滾下，高度h越高，鋼球運動到底部時越_____(快、慢)，物體B被撞得越遠。所以，質(zhì)量相同時，鋼球的速度越大，動能越_________?？齑?.改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，哪個鋼球把物體B撞得遠？實驗表明，速度相同時，質(zhì)量越_______的鋼球能將物體B撞得越遠。所以，鋼球的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越________。結(jié)論物體動能的大小跟速度、質(zhì)量有關，質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。大大請你用物理知識解釋，為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制？為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不同？想想議議1．重力勢能大小與高度、質(zhì)量有關質(zhì)量一定，位置越高，重力勢能越大；探究勢能的大小與哪些因素有關知識點三高度一定，質(zhì)量越大，重力勢能越大。2．彈性勢能大小與形變大小有關物體的彈性形變越大，彈性勢能越大。射箭時弓的形變越大，箭射得越遠，彈性勢能越大。為什么？重力勢能的大小與高度、質(zhì)量有關，質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能也越大。彈性勢能大小與形變大小有關，物體的彈性形變越大，彈性勢能越大。結(jié)論下列關于能量的說法中正確的是（）A.做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量B.做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少C.能夠?qū)ν庾龉Φ奈矬w具有能量，但不一定在做功D.能量多的物體所做的功一定就多C√×不一定××能夠做功說明物體具有能量，但物體做功少并不一定代表物體能量少基礎題型一能量概念的理解課堂教學展示隨堂演練2.在空中盤旋的老鷹和剛出槍口的子彈，關于它們所具有的動能大小的說法正確的是（）A.老鷹的動能一定大于子彈的動能B.子彈的動能一定大于老鷹的動能C.老鷹的動能不可能等于子彈的動能D.子彈的動能可能會大于老鷹的動能基礎題型二比較動能大小解析：因為老鷹的質(zhì)量大于子彈的質(zhì)量，而子彈的速度又大于老鷹的速度，所以無法判斷它們的動能的大小。D基本題型三探究影響物體重力勢能大小的因素3.如圖甲所示，是設計的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗裝置。其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC

是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B

點，讓小球從距水平面高h

處由靜止釋放，小球剛好能沿著過A點的切線方向進入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運動一段距離后最終停下來。小球可認為是光滑的，如圖乙所示，是實驗過程中的三個步驟，其中小球質(zhì)量m1＜m2=m3，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3。（1）通過觀察__________________來比較小球的重力勢能的大小。（2）步驟一、步驟二是探究小球的重力勢能大小與_____________的關系。（3）步驟二、步驟三是探究小球的重力勢能大小與_____________的關系。木塊移動的距離小球的質(zhì)量小球的高度4.如圖所示生活中的物品，使用時具有彈性勢能的是（）基礎題型四彈性勢能的理解解析：被夾使用時發(fā)生了彈性形變，根據(jù)彈性勢能的定義，所以被夾具有彈性勢能。C動能和勢能動能勢能重力勢能彈性勢能與被舉高度和質(zhì)量有關與速度和質(zhì)量有關與彈性形變大小有關能量課堂教學展示課堂小結(jié)下列關于各種形式的能量的說法正確的是（）A.質(zhì)量大的物體具有的重力勢能一定大B.速度大的物體具有的動能一定大C.同一物體的彈性形變越大，則它具有的彈性勢能也越大D.以一定速度運動的物體，對于不同的參照物，它的動能是相同的C還與高度有關×√××還與質(zhì)量有關同一物體的彈性勢能與它發(fā)生的形變大小有關對于不同的參照物而言，物體運動的速度不同1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結(jié)布置作業(yè)1.請你從能量的角度解釋，為什么騎自行車時速度不能太快？解答：因為車速快了，動能太大，不容易剎車，容易造成交通事故。（見教材P70動手動腦學物理）課后反饋總結(jié)習題解答2.請你判斷下列物體具有哪種形式的能量：（1）在水平公路上行駛的汽車；（2）懸掛在天花板上的吊燈；（3）在空中飛行的飛機；（4）被拉開的彈弓。動能重力勢能動能和重力勢能彈性勢能3.閱讀如圖的剪報。用物理知識解釋：為什么此時的饅頭能把人砸傷？解：饅頭下落時，與火車具有相同的速度，具有一定動能，所以饅頭能把人砸傷。4.物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能。請你研究本節(jié)小資料“一些物體的動能”提供的數(shù)據(jù)，質(zhì)量與速度相比，哪個因素對物體的動能影響更大？解：從小資料可以看出，行走的牛等，盡管質(zhì)量很大，但速度較慢，動能并不大；飛行的子彈等，盡管質(zhì)量不大，但速度很大，動能也很大。因此，速度對動能的影響比質(zhì)量對動能的影響更大。5.攔河大壩使上游的水位升高（如圖），提高水的重力