教學案例 北師大版一年級數(shù)學上冊整理房間 全省一等獎

北師大版一年級數(shù)學上冊《整理房間

教學目標：1.使學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。2.讓學生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。教學重點：按照確定好的標準進行分類。教學難點：體驗分類標準的多樣性。教學準備：學習用具，幾何圖形，計算卡片。教學方法：情境活動參與教學。一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學們每天早上背著已裝好的書包來到學校，老師想問一問同學們，你們的書包每天是誰來裝啊。生：每天都是媽媽為我裝好書包。師：整理書包不但要快還要做得好，怎樣才能做到又快又好呢？這節(jié)課我們就來學習整理書包的好方法。（板書課題）師：這節(jié)課老師就要和小朋友們一起整理書包。（出示課題：整理書包）二、實踐活動1.請同學們打開書包看一看里面都裝了哪些物品？師：你們的小書包里都帶了什么？快拿出來讓老師看看吧？（生紛紛把書包里的東西倒在桌上，桌面上零亂不堪）生1：我?guī)Я藬?shù)學書、語文書、練習本、鉛筆盒，還有水彩筆。生2：我還帶了記事本。師：你們小書包里的東西真不少哇，那你打算怎么整理這些東西呢？生1：我想先把書放好，再放本子。生2：我想一本一本地把書和本放進書包。師：我們一起來做個小調(diào)查，有哪些同學平時也是家長幫忙整理書包的呢？生：（紛紛舉手）我是，我也是。師：除了家長來幫忙還有誰來整理我們的書包呢？生：我們自己。師：對，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做了。桌面上亂七八糟的怎么行，快來把這些東西擺一擺、分一分吧！你想怎樣分就怎樣分，分好以后把你們的方法說給小組伙伴聽，然后每組選一個同學把大家都滿意的一種分法介紹給全班同學。2．學生動手分桌面上的物品。并在小組內(nèi)交流。3．小組匯報。師：哪個小組先來匯報。生1：我們組匯報的是這樣的方法，語文書和語文本是一類，數(shù)學書和數(shù)學本是一類，音樂收是一類，思品書也是一類，一共分成4類。師：你們是按學科把物品分成了4類，分得真細致。生2：我們組匯報的是這樣的分法，語文書、數(shù)學書、練習本都是老師上課要用的，是一類，音樂、思品、美術(shù)都不是老師教的也是一類，鉛筆、格尺、橡皮都可以放在鉛筆盒里它們也是一類。師：拿起音美書：這些學科雖然不是林老師教，不過你們同樣要認真學，它可以讓你們變得多才多藝，變得更聰明。生3：我們組是這樣分的，書是一類，本是一類，手工紙、小剪刀、膠棒是用具一類，一共分成三類。師：這些東西可以按用途來分，很好。生4：我們把書和本分成一類，因為它們是紙做的，鉛筆盒和飲水杯是一類，因為他們是鐵做的。師：噢！還可以按制作材料來分，真巧妙！師：這個小同學不但按用途對物品進行了分類，還給每類物品找到了自己的家，這樣小書包里雖然有很多東西，卻非常整潔，現(xiàn)在我們也象她一樣，把分好的物品放進小書包里吧！生：把桌面上的物品按類別放進書包并很快坐好。師：剛才小朋友們按用途、學科、材料對書包里的物品進行了分類，并把分好的物品放進了書包，做得又快又好，老師認為每個小同學都是今天的小明星。三、情境練習1．師：剛才我們學會了整理書包，現(xiàn)在讓我們一起到外面去走一走，看看又有哪些新奇的現(xiàn)象呢。師：同學們，你們看操場上都有哪些人在活動？（書上54頁第1題分一分，說一說中的第1小題）請你先確定分類標準，再分類說一說。先將你的分類方法在小組內(nèi)說一說，再匯報。按男女性別分類的，有3個男的，5個女的。按年齡分類的，有4名老師，4名學生。按戴沒戴帽子分類的，有1人戴帽子，7人沒戴帽子。按梳辮子和沒梳辮子來分類的。按戴眼鏡和沒戴眼鏡來分類的……。2．同學們學得這么好，淘氣要帶大家去動物園逛逛呢！

出示書上練一練第一題的第2小題?？梢栽鯓臃帜?？（按兩條腿和四條腿進分類；可以按會飛的與不會飛的進行分類；也可以按能在水里游的與不能在水里游的進行分類。）3．你們看呀，動物園里的小狗計算可厲害了它能在2分鐘內(nèi)算完，你們行嗎？那就開始計時了。（出示卡片）6+2=89-2-2=55+4=810-1-1=8=83+4+2=96+2=810-1=93+2=59-4=55+2+1=8可以按算式的得數(shù)來分，可以按加法算式和減法算式來分；還可以按算式是一步的加減法和兩步的加減法來分。4．雜技團表演的叔叔阿姨們拿的圈有各種各樣的。你們