中考閱卷工作總結(jié)規(guī)范解題扎實(shí)訓(xùn)練

中考閱卷工作總結(jié)：規(guī)范解題，扎實(shí)訓(xùn)練XX年，受上司領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣，我有幸參加了xx市中考閱卷工作，經(jīng)過(guò)對(duì)“評(píng)分細(xì)則”以及學(xué)生答題狀況的認(rèn)識(shí)和剖析，就中考和思品教課，我有以下感覺(jué)，借此時(shí)機(jī)與各位同行溝通。一、這一屆思品題有以下共同點(diǎn)：?jiǎn)栴}答案所有來(lái)自于教材又不拘于教材。問(wèn)題種類靈巧多變，切近學(xué)生實(shí)質(zhì)：大多數(shù)問(wèn)題相當(dāng)靈巧，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的理解，把社會(huì)現(xiàn)象、教材知知趣綜合才能正確理解，正確掌握題意，不然會(huì)出現(xiàn)理解的誤差。觀察角度新奇，重視于教材知識(shí)的綜合運(yùn)用。問(wèn)題文科特點(diǎn)突出，需要學(xué)生有必定的閱讀理解能力才能掌握問(wèn)題，正確解答。二、學(xué)生答卷存在的問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)潦草，不規(guī)范。因?yàn)槭谴尉W(wǎng)上閱卷，書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較重要，不然答卷掃描不清楚，致使過(guò)錯(cuò)性失分，還有的因答案沒(méi)有寫(xiě)在指定地點(diǎn)得不到分。解題答案未分點(diǎn)寫(xiě)。很多同學(xué)組織的答案常常是一段話，讓老師看的頭昏腦漲。語(yǔ)言繁瑣肥胖，不精華，不可以緊扣重點(diǎn)回答，同時(shí)也不可以正確運(yùn)用教材語(yǔ)言、知識(shí)，答題任意性很強(qiáng)，失分現(xiàn)象很嚴(yán)重。知識(shí)掌握狀況存在必定問(wèn)題，識(shí)記知識(shí)不完美或禁止確，知識(shí)系統(tǒng)建立不完好，致使答案組織不完美，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。后邊三道題共34分，因上述狀況，均勻分才13分左右。三、教課建議：在平常的教課中，應(yīng)與其余學(xué)科教師密切配合規(guī)范書(shū)寫(xiě)，特別是語(yǔ)文教師和書(shū)法教師，要修業(yè)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，不可以寫(xiě)連筆字，字大小適中、清楚；答案要寫(xiě)在規(guī)定的地區(qū)，不可以高出答題地區(qū)或?qū)懺谄溆嗟胤?。教課中、練習(xí)中，增強(qiáng)答題要求方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把知識(shí)分點(diǎn)寫(xiě)，特別是要突出重點(diǎn)詞句，答題要有條理性。要注意語(yǔ)言精華，少說(shuō)空話，盡量用教材語(yǔ)言，少用或不用自己的理解來(lái)解答。[]教師要深鉆教材，不單要掌握教材知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生建立完好的知識(shí)系統(tǒng)；并且要掌握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識(shí)有針對(duì)性；還要與社會(huì)現(xiàn)象、身旁實(shí)例、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事相聯(lián)系，讓生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課中要增強(qiáng)學(xué)生識(shí)記能力的培育，增強(qiáng)識(shí)記知識(shí)的訓(xùn)練。這一次的考題中，答案所有來(lái)自于教材，33題答案在教材上第175、164頁(yè)，34題答案在教材上第111、112、102頁(yè)。35題答案在教材上第84、86、36、37和八年級(jí)下冊(cè)第五單元中，這也說(shuō)了然增強(qiáng)識(shí)記能力培育和識(shí)記知識(shí)的必需性。訓(xùn)練識(shí)記能力可采納以下方法：重點(diǎn)記憶法：找準(zhǔn)重點(diǎn)詞、中心詞，經(jīng)過(guò)重點(diǎn)詞、中心詞促使學(xué)生的理解記憶；圖示記憶法：將復(fù)雜的、易混雜的的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成間接、了然的圖表，進(jìn)而促使學(xué)生的理解、記憶；濃縮記憶法：將復(fù)雜、眾多的內(nèi)容提煉成思路清楚、有條有理的綱要，進(jìn)而促使學(xué)生的理解、記憶；系統(tǒng)記憶法：理清知識(shí)的邏輯構(gòu)造，由點(diǎn)到線，由線到面，由面到網(wǎng)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，促使學(xué)生整體掌握知識(shí)；朗誦記憶法：在課前、課中能夠?qū)⒅攸c(diǎn)知識(shí)、重要內(nèi)容讓學(xué)生朗誦，加深印象；情形記憶法：創(chuàng)建奇妙的情形，將需要記憶的重點(diǎn)內(nèi)容融入創(chuàng)建的情形中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)易懂、易記的情形，記著難記的重點(diǎn)。教課中和復(fù)習(xí)中要注意夯實(shí)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生在理解教材的基礎(chǔ)上去總結(jié)、概括、記憶知識(shí)才能獲得優(yōu)秀成效。能夠采納擬綱要、抽背、默寫(xiě)、朗誦、回想等方式增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，要注意鍥而不舍和訓(xùn)練的有效性，做到知識(shí)過(guò)關(guān)。.教課中要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力方面的訓(xùn)練。審題能力的訓(xùn)練：經(jīng)過(guò)讀、說(shuō)、勾勒等方法讀懂資料和問(wèn)題，正確理解題意，做到不偏題、跑題。解題技巧的訓(xùn)練：教課中和練習(xí)中，經(jīng)過(guò)抓重點(diǎn)詞、換一種說(shuō)法等技巧，進(jìn)而正確掌握問(wèn)題。如考題中33題第2問(wèn)“青少年為何要‘把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想的奮斗密切聯(lián)系聯(lián)合起來(lái)’”中，先抓重點(diǎn)詞“為何”，再把后半句換成“青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家、社會(huì)有什么關(guān)系”，再聯(lián)系教材，答案就呼之欲出了。解題思想訓(xùn)練：讓學(xué)生留意身旁的事，關(guān)注國(guó)家大事，國(guó)際事務(wù)，并盡量用教材知識(shí)解說(shuō)這些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，多層次、多角度去論述，就能拓寬心題思想?？碱}35問(wèn)“國(guó)家為何要依法打擊食品和藥品安全違紀(jì)犯法活動(dòng)？”就需要從法治國(guó)家、依法治國(guó)、法制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)參加人員的要求等方面作答。解題方法訓(xùn)練：練習(xí)中，多練習(xí)同種類的題，使學(xué)生形成正確的解題方法。如選擇題的解題方法清除