人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第1課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）教學(xué)內(nèi)容】：課本第90、91頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與能力：通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀、寫幾時(shí)幾分。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、情態(tài)、態(tài)度、與價(jià)值觀：進(jìn)一步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：會(huì)正確讀、寫幾時(shí)幾分1小時(shí)=60分教學(xué)準(zhǔn)備】：掛圖、鐘表模型、手表教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究興趣教學(xué)開始，先出示一幅學(xué)生們正準(zhǔn)備上課的情境圖，讓學(xué)生猜是第幾節(jié)上課了，并說說自己的想法。這樣既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又激發(fā)起學(xué)生探索新知的欲望。二、利用鐘表模型，認(rèn)識(shí)鐘表刻度1、四人小組合作：觀察鐘表模型，并完成下表。鐘面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、讓學(xué)生觀察推理：分針從刻度12走到刻度1、2、3……各走了幾小格，各是多少分。每一大格的刻度作為分針的單位時(shí)各是多少分。3、同桌一起撥一撥，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘走1大格，分針走了幾小格，從而得出：1小時(shí)=60分。三、加強(qiáng)觀察、實(shí)踐、探究幾時(shí)幾分。1、讓學(xué)生觀察幾個(gè)分鐘正指向每大格的刻度時(shí)的鐘面。通過同桌交流再全班反饋的方式說說鐘面的時(shí)間，并歸納看鐘的方法：先看時(shí)針，確定是幾時(shí)多；再看分針，可以用5分5分?jǐn)?shù)的方法確定是幾分。2、讓學(xué)生觀察一般情況的幾時(shí)幾分，通過小組交流得出看分針的方法：可以先確定接近分針的大格刻度是幾分，再用1分1分順數(shù)或倒數(shù)的方法讀出是幾分。四、讀讀撥撥、初步實(shí)踐應(yīng)用1、完成“做一做”。2、同桌一起撥一撥，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。3、小組一起撥一撥，交流所撥的時(shí)間，并說說所發(fā)生的事情。四、活動(dòng)延伸。交流收集到的有關(guān)時(shí)間方面的數(shù)學(xué)素材（如火車票、汽車票、飛機(jī)票，工廠商店作息時(shí)間表等等）挖掘“生活中的數(shù)學(xué)”啟發(fā)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面舉出更多的時(shí)間的例子。五、課堂小結(jié)：你今天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)反思】：第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（2）【教學(xué)內(nèi)容】：課本P92,例題3【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過思考,學(xué)會(huì)找出合適時(shí)間的方法；2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,掌握解決問題的新方法——排除法。教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課星期天,明明想和小朋友們一起玩,但是還要完成作業(yè),他該怎么安排時(shí)間呢？二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題觀察主題圖,你知道了什么？明明做完作業(yè)要去踢球明明10:30還要去看木偶劇。要把明明去踢球的時(shí)間找出來。2、解決問題怎樣解決這個(gè)問題呢？在這三個(gè)時(shí)間中找一找,想一想哪些不可能,哪些有可能說一說,你是怎樣想的。3、檢查一下,解答正確嗎？4、小結(jié)解決問題的方法要根據(jù)做事的時(shí)間來思考,可以先把不可能的時(shí)間去掉,剩下的就是有可能的。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三第4題想一想，應(yīng)該怎樣找出小紅去摘西紅柿的時(shí)間？2、完成練習(xí)二十三第5題幫亮亮找出正在做某項(xiàng)事情的時(shí)間。四、總結(jié)今天你有什么收獲？五、隨堂練習(xí)【教學(xué)反思】：第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第3課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：課本P92,例題3【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過思考,學(xué)會(huì)找出合適時(shí)間的方法；2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,掌握解決問題的新方法——排除法?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課星期天,明明想和小朋友們一起玩,但是還要完成作業(yè),他該怎么安排時(shí)間呢？二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題觀察主題圖，你知道了什么？明明做完作業(yè)要去踢球明明10:30還要去看木偶劇。要把明明去踢球的時(shí)間找出來。2、解決問題怎樣解決這個(gè)問題呢？在這三個(gè)時(shí)間中找一找，想一想哪些不可能，哪些有可能說一說，你是怎樣想的。3、檢查一下，解答正確嗎？4、小結(jié)解決問題的方法要根據(jù)做事的時(shí)間來思考，可以先把不可能的時(shí)間去掉，剩下的就是有可能的。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三第4題想一想，應(yīng)該怎樣找出小紅去摘西紅柿的時(shí)間？2、完成練習(xí)二十三第5題幫亮亮找出正在做某項(xiàng)事情的時(shí)間。四、總結(jié)今天你有什么收獲？五、隨堂練習(xí)【教學(xué)反思】：七、認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)1、1時(shí)=（60）分2、鐘面上游（12）個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了（12）個(gè)相等的大格，每個(gè)大格又分成了（5）個(gè)相等的小格，鐘面上一共有（60）個(gè)小格。3、鐘面上有（2）根針，短粗一點(diǎn)的針叫（時(shí)）針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫（分）針。分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，時(shí)針走1大格是（1）時(shí)。分針從12走到6,走了（30）分；時(shí)針從12走到6,走了（6）小時(shí)；時(shí)針從12