小學(xué)心理健康教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：仔細貫徹省、市對于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特色和小學(xué)生心剪發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各樣門路持續(xù)仔細展開多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步知識，促使學(xué)生人品的健全發(fā)展。經(jīng)過心理健康教育，不停轉(zhuǎn)變教師的教課理念，改良教育、教課方法，改良班主任方法，提升德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實行素質(zhì)教育創(chuàng)造優(yōu)秀的心理氛圍。二、工作目標：培育優(yōu)秀的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅毅不拔的意志質(zhì)量，自立自強的生計、生活能力，有激烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、采取自己，化解矛盾情緒，保持個人心理的內(nèi)部和睦。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，除去人際交往阻礙，提升人際交往的質(zhì)量。三、工作原則：1、以尊敬、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相聯(lián)合。四、詳細舉措：(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師認識什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康情況，并能劃分心理健康、心理不健康和精神疾病等觀點，正確認識心理問題，形成求援的意識。(二)持續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班展開形式多樣的心理健康活動，提升班級凝集力，集中解決班級中存在的廣泛問題。(三)在講堂教課中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教課研究聯(lián)合起來;聯(lián)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵能夠直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教課相同能夠幫助學(xué)生提升心理質(zhì)量。(四)閱讀整理有關(guān)懷理健康教育有關(guān)資料，集中教師學(xué)習(xí);能夠通過召開講座、集體指導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)資料、出門培訓(xùn)等門路提升教師理論水平易實踐能力。(五)把心理健康教育和班會、隊會聯(lián)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能;試試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂道的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理健康教育。(七)充分利用國旗下發(fā)言、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳門路，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道展開心理健康教育。(八)對少量居心理困擾或心理阻礙