高三個人學(xué)習計劃

第第頁高三個人學(xué)習計劃高三個人學(xué)習打算1

一、目標

語文力爭100分、文綜力爭200分、數(shù)外力爭100分，總分力爭450至500分。

二、復(fù)習打算實施原則

1、總原則：每個同學(xué)在每天的每個時候每學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的事要做，做多少，到達什么目標。

2、本復(fù)習打算分兩個階段：第一階段從20xx年1月至4月下旬，重點要扎實基礎(chǔ)，拓展力量，聯(lián)系熱點考點，強化練習，以看書、理解為主。其次階段從20xx年4月至6月，重點要回來教材、穩(wěn)固基礎(chǔ)、理清結(jié)構(gòu)，以背說為主。

3、打算必需有量化標準，必需搞清每學(xué)科每天有哪些內(nèi)容要復(fù)習、復(fù)習多少、什么時候復(fù)習。如看教材，每科總頁碼，總章節(jié)數(shù)是多少，每天必需完成多少；做練習，尤其是配套練習，既要選擇必考的，還要選擇能做的。背重點也要計算每天每科背多少。

4、必需學(xué)會分清哪些是反復(fù)記憶的，哪些是理解記憶的，哪些是看過加深印象的。

三、留意事項

1、數(shù)學(xué)外語已經(jīng)放棄的同學(xué)可以將數(shù)學(xué)外語課用于復(fù)習文綜。

2、體育課必需上，且要活動，另外自己還要依據(jù)自身狀況支配晨練或下午課外活動，強身健體。

3、在不同時間段還可以一周為周期分為一、三、五做什么，二、四、六做什么等。

4、以上是每天的打算，還應(yīng)有每同的小結(jié)，每學(xué)月的小結(jié)，每階段的小結(jié)等。

5、每節(jié)自習定時完成老師規(guī)定的任務(wù)，然后再復(fù)習當天的或自主復(fù)習。

6、打算是死的，人是活動的。當有突發(fā)大事或因故不能完成的，應(yīng)當考慮加時補或提高效率彌補等。

高三個人學(xué)習打算2

十二年的披荊斬棘，一千多天的困難坎坷，從前的努力即將綻放沖刺的號角已經(jīng)吹響，。在這最終的沖刺時間，如何高三勵志，鍛造奇跡，最終百日學(xué)習不行松懈。

在這最關(guān)鍵、最緊迫的時間里，必將全力以赴，以科目為區(qū)分，各個擊破，做到以下學(xué)習打算，力爭高三勵志：

在語文方面梳理熟記需要記憶的詩歌、課文，抓緊最終時間突擊名著梗概，加強文言文翻譯、積累，多看作文范文。協(xié)作糾錯本與之前的試卷，查漏補缺。

在數(shù)學(xué)方面把握整體學(xué)問主線，熟識公式、定理，在練習過程中聯(lián)系課本觀點，照高考的考試時間、形式進行模擬訓(xùn)練，熟識高考的各項要求，從而適應(yīng)高考。

英語單詞基礎(chǔ)不行廢棄，閱讀訓(xùn)練亦需抓緊。多翻翻自己以前的試卷，發(fā)覺自己常犯錯誤，待提高的學(xué)問點，進行集中復(fù)習。當然，背誦經(jīng)典范文對于沖刺英語作文必不行少。

就其他科目而言，學(xué)習打算萬變不離其宗，全面梳理，重點突破，以前的糾錯本、試卷分析是關(guān)鍵。

最終，讓我們以最飽滿的熱忱，最高度的自信去落實自己的學(xué)習打算，制造勵志高三吧!

高三個人學(xué)習打算3

短暫的寒假過后，20xx屆考生即將進入高考最終沖刺的一百來天。在這最終的百余天時間里，如何針對自身狀況進行高效的學(xué)習，是同學(xué)和家長最為關(guān)注的問題。北京新東方中學(xué)校一對一李萍老師針對不同層次的同學(xué)提出了幾點建議，盼望能給同學(xué)供應(yīng)借鑒。

成果優(yōu)異類同學(xué)

首先：保持基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實，連續(xù)保持定時定量練習即可。重點積累傳統(tǒng)文化常識！

其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的同學(xué)來說不會存在太大的問題，但是只要丟分確定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閱讀，丟分緣由是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……詳細問題詳細解決。建議技巧欠缺的同學(xué)，可以對答題技巧進行總結(jié)梳理。對于作文，多關(guān)注熱點大事，留意理性思索。

最終，保持良好心態(tài)，按部就班學(xué)習。

隨著高考的接近，越來越多同學(xué)會慌亂，特殊是每次大考后，簡單消失兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了。二是沒考好，突然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班依據(jù)打算學(xué)習。一天沒到高考，一天不能放松；一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最終越靠心理！

成果中等類同學(xué)

此類同學(xué)一般都有肯定的基礎(chǔ)和理解力量，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實，得分忽高忽低；理解不到位，閱讀得分不高；寫作無新意，作文難突破。那么針對此類同學(xué)問題提出以下幾點建議：

重點突破閱讀與作文

此類同學(xué)自己覺得文章能讀懂，間或會有讀不懂的時候，其實許多時候是由于理解不到位，導(dǎo)致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：

一是沒思路，想到什么答什么，不全面。

二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：

第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。

其次，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當同學(xué)去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，把握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進行比對，分析自己的問題及用詞的差異。

此類同學(xué)作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有肯定的素材積累，但是很難突破如今的分數(shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、規(guī)律不嚴密。那么如何去應(yīng)對這樣的瓶頸分數(shù)，是同學(xué)突破語文成果的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢？首先，關(guān)于審題，把握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接表達出同學(xué)的思索力量和素材積累。由于許多同學(xué)在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會由于缺少素材而歸于平淡。所以在此建議同學(xué)把自己的素材庫進行更新，關(guān)注時事熱點，梳理近年來的熱點大事。最重要的是多角度分析熱點大事背后所凸現(xiàn)出來的問題，并進行分類匯總。這樣既能增加同學(xué)素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高同學(xué)的思索力量。有了端詳熱點實事的視角還怕作文無新意么？

扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分數(shù)

此類同學(xué)一般都有肯定的基礎(chǔ)積累，問題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進行穩(wěn)固，練習與復(fù)習相結(jié)合，扎實基礎(chǔ)，保證不丟分。依據(jù)新的考察方式，我們需要留意：

1、關(guān)注語境意，勿死記硬背。

2、留意傳統(tǒng)文化常識的積累。

3、關(guān)注文言文閱讀延長題。

基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)

此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題，由于語文作為母語的特別性，往往讓一部分同學(xué)始終忽視對語文的學(xué)習，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習建議：

注意基礎(chǔ)積累與作文寫作

對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，基礎(chǔ)與作文模塊是較簡單提分的部分?；A(chǔ)部分對理解力量要求較低，是同學(xué)自己力所能及積累的部分。所以此模塊同學(xué)需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來系統(tǒng)、扎實的練習。由于20xx年新題型的改變，對基礎(chǔ)題要求更注意詳細語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細做題與系統(tǒng)復(fù)習相結(jié)合，扎扎實實把基礎(chǔ)過一遍。特殊留意新加入的傳統(tǒng)文化常識的考察也要列入復(fù)習范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合，梳理課本中消失的?？紝嵦撛~、句式的同時通過練習穩(wěn)固，并留意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個完善的打算，始終到高考每天拿出15——20分鐘進行做題、總結(jié)錯題、復(fù)習錯題三項工作。

作文部分，此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文規(guī)律等方面都存在較大問題，一般處于及格甚至不到及格的分數(shù)。此類作文若想在分數(shù)上上一個等級，首先，審題立意是重中之重。所以注意審題立意技巧的把握是提升作文成果的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加注意現(xiàn)實熱點問題與理性思索。建議同學(xué)多關(guān)注實事熱點大事，梳理近一年發(fā)生的時事熱點大事，并對這些大事進行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實、規(guī)律較清晰，這是作文最基礎(chǔ)等級。先把握最基本寫作思路，再進一步學(xué)習規(guī)律的梳理、語言的表達，讓作文再上另一個等級。

把握答題技巧，突破閱讀題型

閱讀題型包括：詩詞、有用類文本、文學(xué)類文本三大模塊，所以分值占比也很大。同學(xué)這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能鋪張時間，收效甚微。其實此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強的技巧性。所以針對此，同學(xué)需要給閱讀題型進行分類并總結(jié)各類題型答題技巧〔例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時候，此類題屬于作用鑒賞題，需要答三個方面：結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容，而三方面有詳細的答題思路與語言表達方式〕，結(jié)合技巧進行練習，才能關(guān)心準、快、全的答題。

基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，一般自主學(xué)習力量與分析總結(jié)力量較弱，所以對于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性學(xué)問的學(xué)習，建議多向老師及語文學(xué)科成果優(yōu)秀的同學(xué)請教。

中等生如何制定打算

高三同學(xué)正確地自我定位特別重要，對自己整體狀況的正確認知將直接影響到整個學(xué)年的復(fù)習節(jié)奏。同學(xué)在初上高三的時候，就要對于自己的目標和定位有一個明確的熟悉。

目標：

指你到底想考一本，二本，三本還是大專院校，想通過自主招生還是出國留學(xué)，不同的升學(xué)途徑所要做的預(yù)備是完全不用的。

定位：

高三以后，拿任何一次成果或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的，這是由于考生在高考的時候所面對的對手是全省〔直轄市、自治區(qū)〕全部考生。而每年的高考錄用工作都是按照一本、二本、三本及?？七@三大塊來進行的。那么，我們不妨也根據(jù)此對同學(xué)在學(xué)習水平上進行劃分。

所謂優(yōu)等生，也就是成果在一本線以上的考生。

所謂中等生，也就是成果在二本線上、一本線下的考生。

所謂學(xué)習成果不抱負的同學(xué)，也就是成果在專科線上、二本線下的考生。

假如你還不能對自己做出一個明確的定位，可以去請教你的老師，老師教過多屆畢業(yè)班，推斷你如今的水平處于哪一個層次會更科學(xué)。

優(yōu)等生如何制定學(xué)習打算

所謂優(yōu)等生，也就是成果在一本線以上的考生。這些考生的成果在班里應(yīng)當說是名列前茅。特殊是成果沒有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習的大忌，由于考生往往會因此而漠視學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點慢慢變成了“盲點”。

那么，都應(yīng)當囑咐孩子留意哪些問題呢？以下三點值得關(guān)注：

1、連續(xù)保持優(yōu)勢是前提。你首先要知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習方法，追逐上來，因此不能對以往取得的成果過于滿意。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成果上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分學(xué)問點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些簡單被忽視的詳情。你必需留意自己在學(xué)習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提示孩子在答題過程中留意步驟完好、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分數(shù)不丟分。

3、學(xué)科均衡前進是目標。雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍舊存在自身的弱科弱項，因此這些同學(xué)的復(fù)習重點應(yīng)是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前進展，而不至于擔憂考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

高三個人學(xué)習打算4

1.打算的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比方說，周一晚8：00-10：00學(xué)習英語;10：00-11：00學(xué)習語文;11：00-11：30預(yù)備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習英語，這樣假如有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。

2.為意外留出時間。每周的打算要為意外留出時間。比方周二晚上學(xué)校占用了，需要支配出時間來補這一天的打算。原來這個月的打算已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)覺新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題，需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的。

3.每周留出總結(jié)的時間。檢查這個星期打算完成的時間。不要想打算做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要打算-執(zhí)行-檢查嗎?

4.打算要詳細。比方我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必需明確。不要讓同學(xué)花時間去想“今日晚上學(xué)什么”。

我們定的目標：

1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習。要熟悉到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習，假如每次考試成果都不錯，考生在高考的時候就會特別有信念。

2.沒有特殊弱的課程，也就是沒有落分的課程。

首先，我們把同學(xué)目前的水平做一個推斷，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有肯定的自由時間;

4.高級-大部分作業(yè)比較簡單，多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是同學(xué)總體水平，臨時不要和別的學(xué)校的同學(xué)比，只考慮你在本校的學(xué)習狀況。

要把課程也分類：

1.班里成果比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信念，學(xué)習起來也比較有愛好，也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的。我們稱為A類課程。

2.成果中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。

3.成果靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信念，不愛學(xué)習這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱為C類課程。

當然，是否有信念也不完全取決于學(xué)習成果。

假如你情愿，可以把一科功課中的內(nèi)容細分。比方物理的光學(xué)，力學(xué)，電磁學(xué)，也可以分為把握較好，中等，較差。但是，我覺得過于細了。

高三個人學(xué)習打算5

文綜：

1、把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。留意，是專心看熟，而不要死記硬背這是強化提升的基礎(chǔ)。

2、為什么要背名目呢，由于無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比方一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數(shù)也就是3分;但假如你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數(shù)確定要比你只答一個觀點更高。

3、這個問題的解決就需要我們在平常多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案假如你每做一道題都沒有先思索過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會自我應(yīng)對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯自我一點一點地回想名目，第一次、其次次或許會花費很長的時間，但假如堅持這么訓(xùn)練，你會發(fā)此刻考場上你的速度會快許多，我解答一道政治大題回想名目的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

4、心中默念六個字：教材、材料、熱點。

教材就是讓你依據(jù)名目回想、發(fā)散;

材料就是讓你聯(lián)系材料上的詳細事例，一些觀點甚至能夠直接從材料搬下來用，這點是許多同學(xué)都會忽視的，大家都會覺得，材料里怎樣會有答案呢，事實上，許多答案都用的是材料里的語句;

熱點就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不情愿寫的xx。

5、每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，能夠不改，不會的記錄在上方。

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶。

復(fù)習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。

思維不活躍、潛力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。

一是完好性原則，即每一天的復(fù)習、每一個時段的復(fù)習都要保證學(xué)科的完好性，按打算復(fù)習完一個學(xué)科再進行另外一個學(xué)科的復(fù)習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習打算必需要和學(xué)校老師的復(fù)習支配同步進行，切不行另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。留意事項：

第一，上課不要開小差，用心聽老師講課，仔細記好筆記，究竟記筆記能夠集中留意力

其次，仔細完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認為自我有多能，不要見到題不細看就認為自我會了，要真正的弄懂第四，學(xué)習時要留意身體，反對挑燈夜戰(zhàn)

高三個人學(xué)習打算6

如今，趁著假期，我剛好能在這短暫的休息時間里好好的穩(wěn)固過去的所學(xué)，讓自己在下次開學(xué)時，以一個扎實的基礎(chǔ)面對老師的教育。為此，我對自己的寒假規(guī)劃如下：

一、寒假的前段

這次的假期里，我將自己假期分為了三個階段，在這個第一個階段里，我要先總結(jié)好自己在這個階段的狀況。

首先，在這個階段我要總結(jié)一下自己的狀況，了解自己在哪些科目，哪些地方有怎樣的缺乏，要具體的了解自己，這樣才能更深化的去改正自己。

其次，我要收集預(yù)備好復(fù)習的資料，預(yù)備在年前去書店或網(wǎng)上購置習題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。

最終，要確定好自己的日程，過年較忙，要將必需消耗的時間算進去。進行進一步規(guī)劃。

二、中期階段

中期階段復(fù)習應(yīng)當早已進入正軌，詳細的支配大致如下：

早晨：閱讀、記憶。增加自己的語文好詞、好句的積累，以及增加英語的詞匯量累積，同時復(fù)習過去的單詞。

上午：趁著頭腦糊涂學(xué)習數(shù)學(xué)，對過去的難題、錯題進行分析和練習，提高自己的應(yīng)變力量。

中午：休息，整理上午的所學(xué)，并外出運動。

下午：學(xué)習語文、英語，等文科類題目。主要針對背誦的學(xué)問點，增加自己的學(xué)問量。并且在晚飯前解決今日量的作業(yè)和試題。

晚上：休息，緩解疲憊的同時復(fù)習今日的學(xué)習。

基本上其次階段就是根據(jù)這樣的流程度過，但假如有意外事情，就需要自己做出調(diào)整。

三、末期階段

這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束，對我來說，最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習更多的學(xué)問了。在這個階段，我要加緊復(fù)習在上個學(xué)期末所學(xué)的學(xué)問，并對下學(xué)期的內(nèi)容再次進行復(fù)習，做好在開學(xué)后的接軌工作，讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。

四、結(jié)束語

假期的時間特別的漫長，也特別的短暫，關(guān)鍵在于怎么去利用，以及自己的堅持。我信任我肯定能在這次的假期里做好自己的工作，完成自己的學(xué)習打算！

高三個人學(xué)習打算7

對于高三班級同學(xué)來說，將來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時間注定緊迫，如何制定有效利用時間的學(xué)習規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時不能忽視的一個問題。在規(guī)劃高三學(xué)習時，盼望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的打算。在制定打算過程中，要明確如下幾個問題，會讓自己的全年學(xué)習規(guī)劃更有針對性，能夠收到事半功倍的效果：

首先，肯定要制定明確的目標。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習方式。我們在日常教學(xué)時，常常向同學(xué)們強調(diào)，在制定自己的打算前，先要明確四個目標：復(fù)習有目標，分數(shù)有目標，自招有目標，高校有目標。&rdquo；這四個目標是有遞進關(guān)系的。同學(xué)必需先要明白自己在一年后想要進哪一所或哪一個檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習打算。不同的高校確定了不同的錄用分數(shù)段，也就確定了同學(xué)現(xiàn)有的分數(shù)和錄用分數(shù)間有多少差距需要填補，也才能確定是否要參與自主招生，以及詳細的復(fù)習打算應(yīng)如何制定等。許多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再確定報什么學(xué)校&rdquo；，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分數(shù)上有所突破的。

其次，在制定目標后，肯定要細化自己的詳細操作方法。假如只有一個雄偉的目標而沒有切實到達它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比方說，一個同學(xué)的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去，比方：650分這個分數(shù)詳細分解到各科應(yīng)當分別是多少分？我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數(shù)？我現(xiàn)有成果和這個目標差多少？這個差額分攤到各科，我每一科應(yīng)當進步多少分？這些分數(shù)應(yīng)當落實在哪個學(xué)問模塊？哪個題型？我哪一科還有較大的進步空間？應(yīng)當給每科安排多少時間？有了這樣的一番思考，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、學(xué)問點去分解目標外，同樣也要留意根據(jù)時間為界制定短中長期目標，比方月考、期中、期末分別要到達什么階段性成果等等。

最終，在制定規(guī)劃時，肯定要留出總結(jié)和歸納的時間。如今許多同學(xué)有一種錯誤的觀念，誤把手段當做目的，以做題的數(shù)量和速度來印證自己復(fù)習的效果。事實上，做題和歸納總結(jié)的時間，在規(guī)劃中應(yīng)當占到至少三成。做題只是發(fā)覺漏洞或演練方法的一種手段，關(guān)鍵是做題之后有沒有成果保存下來，對學(xué)問點和解題方法的儲備有沒有供應(yīng)關(guān)心。假如只是簡潔地重復(fù)勞動，其實時間是在被鋪張的。復(fù)習時勤奮地做題是一方面，另一方面也必需輔以思索和沉淀的過程，才能真正把做題中的收獲化為自己真正把握的力量。比方說，用一道題把握一類題的解法，或用一道題演練十種方法，就要好于重復(fù)做十道題，但只是在同一個學(xué)問點或同一種方法上打轉(zhuǎn)。

詳細到秋季學(xué)習的學(xué)習重點上，不管目前學(xué)習狀況處于哪個層次的同學(xué)，此時都要做好一輪復(fù)習的相關(guān)工作，保證全面深化地遍歷高中全部學(xué)科全部學(xué)問點，不留盲點和后遺癥。一輪復(fù)習的重點在于全面鋪開學(xué)問，建立完好的學(xué)問體系。同學(xué)們在學(xué)習時肯定要留意總結(jié)學(xué)問點與學(xué)問點之間的聯(lián)系與綜合，同時對于學(xué)問點在整個學(xué)問樹&rdquo；中所處的位置有明確的熟悉，才能夠在復(fù)習時收到提綱挈領(lǐng)的效果。

對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習是一次重新學(xué)習的機會。假如在高一高二階段有什么學(xué)問模塊沒有把握的，有一些學(xué)問點已經(jīng)遺忘的，肯定要趁次機會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續(xù)的復(fù)習產(chǎn)生影響。

對于中檔同學(xué)來說，一輪復(fù)習是重新驗證自己過往兩年學(xué)習狀況的機會，也是查缺補漏的關(guān)鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機穩(wěn)固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優(yōu)秀的同學(xué)來說，要有自己獨到的復(fù)習打算。對好同學(xué)來說，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習或許會給人一種吃不飽&rdquo；的感覺，由于一般學(xué)校的教學(xué)打算是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學(xué)需要有自己獨有的努力方向。比方說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

高三個人學(xué)習打算8

時間飛逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時間，高二已經(jīng)結(jié)束了，即將面臨的是高三了。此文我要對高二學(xué)期進行一下學(xué)習總結(jié)。當可以查詢期末成果的時候，我滿懷興奮，但是看到成果卻不是很抱負。所以我要學(xué)會總結(jié)，找出為什么我考得不抱負，緣由在哪?

在我剛進高二下學(xué)期的時候，成果比如今差，總的來說這次期末考試比上學(xué)期成果高了些，但是其他同學(xué)都在進步，而我卻感覺還在原地。雖然在剛結(jié)束的這個學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)懷和關(guān)心下，加上自身的不斷努力，各方面均得肯定的進步。但人不能自傲，我需要虛心的學(xué)習。在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，我體會到了學(xué)問就是力氣的源泉，沒有專業(yè)學(xué)問，專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握和了解所學(xué)的學(xué)問才能便于日后面對社會的種種考驗。所以，我要不斷地充實自己，完善自己，使自己能夠適應(yīng)這個社會。

高中，是屬于我們的學(xué)問儲備期，老師也時常對我們說，人的機遇難求，當機遇來的時候要好好抓住了，假如你沒有足夠的力量駕馭這個機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無可奈何，與其到時候懊悔莫及，不如如今就好好努力儲備好自己的學(xué)問，時刻預(yù)備著，等待機會的到來!

我對高三的學(xué)習打算有以下幾點：

第一、學(xué)習看法要端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學(xué)交頭接耳的，不做小動作，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂課完成，對不懂的問題，主動和同學(xué)商議?或者向老師請教。

其次、改良學(xué)習方法，做好課前預(yù)習，也就是要擠出時間來把老師還沒有講到的內(nèi)容看一遍。

第三、上課主動發(fā)言，對于聽不懂的問題，要敢于舉手提問。

第四、按時完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當老師來幫助檢查作業(yè)，聽聽他們的看法。

第五、要讀一些課外書，還要預(yù)備一本抄錄筆記，把好的句子收集起來。

以上這些就是我對高二的學(xué)習總結(jié)和高三給自己制定的學(xué)習打算，我會改善不好的習慣，把找出的問題加以改正，并根據(jù)自己制定的打算好好努力學(xué)習。

高三個人學(xué)習打算9

經(jīng)過高考第一輪復(fù)習以及市統(tǒng)考其次次模擬以后，利用寒假時間，對xx其次次模擬成果做些自我分析，進行自我的補缺補漏，同時做好下學(xué)期的學(xué)習支配。

一、支配明確的任務(wù)表

〔1〕學(xué)校老師支配的學(xué)習任務(wù)，比方每天大約有一到一個半小時的作業(yè)量；

〔2〕同學(xué)自主支配的學(xué)習任務(wù)，這塊主要是同學(xué)針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行重點突破的內(nèi)容；

〔3〕課外拓展、課外閱讀內(nèi)容等。

二、支配可以實現(xiàn)的打算表，分時段定內(nèi)容

可以以天為單位，每一天每學(xué)科的大致支配都要在打算表上表達，比方早晨讀語文的背誦內(nèi)容和英語，上午思維比較活躍，可以復(fù)習數(shù)學(xué)、物理或者地理等學(xué)科，中午可以看報看電視午休放松一下，下午復(fù)習化學(xué)、生物或政治等，晚上可以留出機動的時間，支配老師布置的任務(wù)或是進行課外閱讀等。

三、跟家長約法三章

一約睡眠時間。睡眠時間最好定在晚上11點到早上7點，睡足8個小時，中午可以適當午休；二約消遣時間，中午、黃昏以及大年初一的白天可以適當進行消遣活動；三約學(xué)習時間。讓家長幫助監(jiān)督，不允許隨便打亂學(xué)習時間支配。

學(xué)習打算是否合理非常重要，許多同學(xué)寒假學(xué)習打算落空主要是由于定的目標過多、任務(wù)過多、打算過密、內(nèi)容過空。比方，支配10天的時間里讀許多東西，每天每一個時段都滿滿的，沒有回旋余地；或者是打算過空，打算只到數(shù)學(xué)、物理科目大項，而沒有詳細到科目的詳細內(nèi)容。

此外，一些不良習慣也會導(dǎo)致復(fù)習打算落空，比方說貪玩、愛看電視、做事不專注缺乏毅力、過度熬煉以及過度睡眠等。同時，由于寒假正值春節(jié)，外界的干擾比較多，如春節(jié)走親訪友吃喝無度等，這些都需要警惕。

四、找到適合自己的學(xué)習策略

依據(jù)自己的學(xué)習成果，如年段的排名以及期末考成果等狀況，給自己一個定位，如優(yōu)等生、中等生或是后進生。然后再依據(jù)定位，支配適合自己的學(xué)習策略。

高三寒假是個補缺補漏的好時機。除了完成作業(yè)之外，建議重點補一兩個薄弱學(xué)科，或是某學(xué)科的一些薄弱的章節(jié)，不要貪多求全。在補缺補漏上，建議這些同學(xué)應(yīng)當回來課本和基礎(chǔ)學(xué)問，多閱讀教材和第一輪復(fù)習資料，對學(xué)問點進行系統(tǒng)的梳理，抓住重點薄弱的科目和章節(jié)，通過自己看書，以及做做資料后面的習題再仔細地穩(wěn)固一遍，如有不懂的可以請教老師。此外，可以補充看一些文摘類的書籍。

高三個人學(xué)習打算10

一、回來課本、夯實基礎(chǔ)

課本是專家、學(xué)者的討論成果，是同學(xué)復(fù)習的藍本，是任何一種復(fù)習資料都無法代替的。閱讀課本時，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書寫、例題、有關(guān)習題、課本演示試驗和有關(guān)的分組試驗及有關(guān)試驗現(xiàn)象等。在看書過程中要劃出重點和難點，了解哪些學(xué)問屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運用內(nèi)容，同時還要作到學(xué)問間的互相聯(lián)系，通過看課本，逐步在腦中建立起學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)。復(fù)習的過程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上，把每一個概念及理論透析清晰。我們要充分利用這個寒假來穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要留意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習，歸納遷移，進展力量。注意學(xué)問的完好性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變力量、綜合分析和解決問題的力量的提高，為下學(xué)期的'其次輪復(fù)習奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏

期末考試多是對前一階段所學(xué)學(xué)問的考察，重在基礎(chǔ)學(xué)問的考察，在考察學(xué)問的同時側(cè)重對力量的考察?；A(chǔ)學(xué)問是解決問題的工具和根據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個同學(xué)都應(yīng)當做一個總結(jié)，看一看自己這一段時間以來的復(fù)習效果如何，基礎(chǔ)學(xué)問把握的是否扎實，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改良的方法和措施，復(fù)習中留意抓基礎(chǔ)，抓復(fù)習的針對性。對考試中以及平常消失的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)具體分析出錯的緣由及正確的解題思路，不要簡潔寫上一個答案了事。同時，要常常翻閱復(fù)習，這樣就可以避開以后消失類似的錯誤。

三、提高效率、抓落實

動筆才是思維真正的開頭，為了使你假期的復(fù)習任務(wù)落實到每天的學(xué)習之中，我建議同學(xué)們首先要制定出切實可行的打算，一是要有假期整體打算：學(xué)習的打算，休息的打算。二是要有每天詳細復(fù)習的打算。長打算，短支配，為了避開隨便性，真正把學(xué)習任務(wù)落到實處，應(yīng)把每天的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時間詳細化。細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復(fù)習打算落到實處。同時可以根據(jù)考試時間有要求做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不鋪張，舍棄全不會?！碧岣邚?fù)習和答題效率。

四、端正心態(tài)，堅決信念，激發(fā)斗志

對于每一位考生而言，健康向上、勇于進取、自信自強的主動心態(tài)是搞好復(fù)習的重要保證，是高考取得勝利的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理支配學(xué)習和消遣的時間。復(fù)習不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。

高三個人學(xué)習打算11

我們告辭高二踏上了高三的高速列車，興奮又緊急。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。

一、把握每一天的學(xué)習

把握好平常的每一天，每一個學(xué)問點，穩(wěn)固好學(xué)問串，使自己形成良好的思維方法和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。把新舊學(xué)問學(xué)習和復(fù)習結(jié)合起來。合理運用書本學(xué)問，作為預(yù)習或穩(wěn)固的法寶。

二、理性對待每一次考試

從考試中把握出題、解題規(guī)律，找到自己的易錯點，詳細做到三點。

1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記，但題目的類型卻萬變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型，針對薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥，一針見血，事半功倍。

2.學(xué)會利用答案，找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標準化的，因此，認真討論答案，發(fā)覺其中包含的答題套路、語言風格、專用術(shù)語。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語比自己臨時想出的語言精確。

3.培育程序化解題思維。生活中，過多的程序化思維會禁錮人的創(chuàng)新力量，但在考試中，程序化的思維模式就非常重要。每次看到題，不要風風火火地搶先去作答，而應(yīng)觀看題型，進而選定與之匹配的答題套路等。當然，這離不開前兩步的實現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成，就會條件反射解答出題目，想出錯都難。

三、讓作業(yè)為我所用

做好每天的作業(yè)，提高做題的嫻熟度。要有針對性的做好作業(yè)，通過作業(yè)找出自己學(xué)習漏洞。

四、勤學(xué)勤問，不懂就問，不留死角，多多溝通，化解難題

五、把高三的復(fù)習打算分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，保持與任課老師步伐全都，進行各科的細致復(fù)習。要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習到，做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中保持冷靜不急躁、不浮躁，循序漸進、查缺被漏、穩(wěn)固基礎(chǔ)，把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，為在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。高三第一學(xué)期的期末考試非常重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，要非常重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習最珍貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習時間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習和生活節(jié)奏?；ㄐ┕し蛴懻撚懻摎v年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接表達，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上。

六、合理支配時間

一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取到達較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復(fù)習時，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習一門功課，長期堅持，效果不錯。

高三個人學(xué)習打算12

一個學(xué)期的時間很快的就過去了，立刻就要開頭放寒假了。這一次的寒假對我是特別的重要的，也有很大的意義。在寒假結(jié)束之后的幾個月我就要參與高考了，高考對我們每一個同學(xué)來說都是特別的重要的，所以我覺得自己是肯定要利用好高考之前的這段時間的，特殊是寒假。寒假期間靠的就是自覺了，沒有老師監(jiān)督也要自覺的去學(xué)習，這樣才能夠在高考中有一個好的成果。所以我制定了如下的學(xué)習打算，會嚴格的根據(jù)學(xué)習打算學(xué)習。

一、學(xué)習科目

語文的難點在于作文和選擇題，自己的作文分數(shù)一向都不是很高，所以我想自己應(yīng)當要多去記住一些好詞好句，以及名人的一些事跡，融入到我的作文當中去，為自己的作文增加亮點。選擇題我是準備在寒假中多刷題，把自己不會的都記住。

英語對于我來說最難的就是聽力了，所以我的學(xué)習打算是每天都聽一套題目的聽力，聽力的力量是能夠在熬煉當中提高的，所以自己應(yīng)當要多聽聽力。同時每天也要多背一點單詞，邊聽邊背，加深記憶。

數(shù)學(xué)算是我比較擅長的科目的，數(shù)學(xué)我的學(xué)習打算是多刷題，不管題目怎么變考點其實都是差不多的，自己要能夠在看到的題目的時候就知道考的是哪一個學(xué)問點，應(yīng)當要怎么去解題，這就是刷題的目的。

綜合學(xué)科這三個學(xué)科的學(xué)習方式也是多做題目，把應(yīng)當要背的學(xué)問點都記住了，每三天做一套高考的真題，做錯的題目多看幾遍，把學(xué)問點記住。在自己進行復(fù)習的同時也要完成假期作業(yè)，只有把作業(yè)寫完才能夠報名。

二、時間支配

從周一到周六我打算每天支配一個學(xué)科的學(xué)習，當天只做這一個學(xué)科的假期作業(yè)，算是對這個學(xué)科進行一個系統(tǒng)的復(fù)習，這樣也能夠關(guān)心自己集中精力。周日就進行各科的復(fù)習，把在當周的學(xué)習中的難點再一次的進行回顧，加深記憶。我的打算是上午的時間用來做假期作業(yè)，下午和晚上的時間就用來復(fù)習。每天的學(xué)習時間跟學(xué)校的上課時間保持全都，讓自己有一個好的學(xué)習習慣，這樣也能夠充分的利用好每一天的時間。

我信任經(jīng)過這一個寒假的學(xué)習我是肯定能夠有收獲的，雖然寒假自己會沒有許多的時間休息，但假如能夠換來自己高考的更好的成果的話，我是特別的情愿的?？傊?，為了高考的成果而努力吧。

高三個人學(xué)習打算13

一、扎實基礎(chǔ)，形成體系。

從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)學(xué)問，基本概念下的延長。所以，同學(xué)們應(yīng)當利用假期的時間將已經(jīng)復(fù)習過的學(xué)問再次加工和梳理，建立符合自己學(xué)問把握水平的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣的學(xué)問再加工過程非常有利于接下來的二輪和三輪復(fù)習。

二、熟記公式，總結(jié)題型。

高考中雖然每年都有新題型消失，但究竟新題是少數(shù)，重點和難點仍舊是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對每種題型應(yīng)當用哪些公式嫻熟把握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的學(xué)問模塊中一般都可使用同一方法進行解題。比方說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比方說極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要準時總結(jié)加以積累。

三、留意數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平常練習時多留意兩門學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學(xué)學(xué)問在物理上有重要應(yīng)用并加以重視，對提高成果很有關(guān)心。另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒怎么消失這方面的試題，但是它的地位仍舊存在，盼望能夠引起廣闊考生的留意。每年物理高考常會消失的一些熱點問題，像光學(xué)、原子與原子核、機械振動機械波、萬有引力與航天等，這些考點幾乎每年都可能消失在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。

高三個人學(xué)習打算14

一個學(xué)期的時間飛速的消逝了，立刻就要到寒假了。作為一個高三的同學(xué)，是不能夠有假期的，就算是假期的時候也要待在家里學(xué)習，究竟距離高考也只有不到半年的時間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說是沒有救了，雖然這樣在假期里也會比較的辛苦，但在高考結(jié)束之后就能夠有很長的一段時間休息，所以自己是必需要利用好寒假的這一個月的時間，讓自己能夠在開學(xué)的時候有一點進步。

一、刷題打算