《社會學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

第頁《社會學(xué)概論》課程教學(xué)大綱課程名稱：社會學(xué)概論

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：社會學(xué)

考核方式：考試總學(xué)時、學(xué)分：64學(xué)時

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學(xué)分一、課程教學(xué)目的社會學(xué)概論是社會學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)本課程的主要目的是：(1)了解社會學(xué)的研究對象和任務(wù)、社會學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和社會作用、社會學(xué)的歷史發(fā)展和研究方法。(2)掌握社會有機(jī)整體的基本構(gòu)成要素及其相互關(guān)系、社會各構(gòu)成要素之間的相互作用和運(yùn)行的動態(tài)過程、社會的變遷及其規(guī)律性、社會良性運(yùn)行及協(xié)調(diào)發(fā)展的條件與機(jī)制。(3)熟練掌握社會構(gòu)成、社會化、社會互動、社會群體、社會組織、社會分層、社會流動、社會制度、社會變遷、社會現(xiàn)代化等內(nèi)容。(4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用社會學(xué)的理論和方法觀察社會現(xiàn)實(shí)、分析社會現(xiàn)象、解決社會問題，形成科學(xué)地認(rèn)識社會和駕馭社會的能力。(5)通過學(xué)習(xí)社會學(xué)，增強(qiáng)個人適應(yīng)社會的能力，更有效、更健康地參與社會生活，以提高個人和社會生活的質(zhì)量。二、課程教學(xué)要求在對本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記，勤于思索；在課堂討論中，應(yīng)主動配合教師，聯(lián)系實(shí)際闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠針對不同見解展開辨論；課下，應(yīng)認(rèn)真閱讀教師推薦的閱讀書目，并積極加以思考。三、先修課程本課程是社會學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，在大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè)。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程重點(diǎn)是社會的構(gòu)成要素、人的社會化和社會角色、社會互動、社會群體、社會組織、社會分層與社會流動、社區(qū)、社會變遷與社會現(xiàn)代化等。難點(diǎn)是如何將社會學(xué)的基本理論運(yùn)用到我國社會主義現(xiàn)代化的實(shí)踐當(dāng)中，做到理論聯(lián)系實(shí)際。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生課下自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，以教師講授為主，輔之以課堂討論。六、

課程教學(xué)內(nèi)容第一章

緒論(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會學(xué)的研究對象(2)社會學(xué)的學(xué)科地位；社會學(xué)與其他社會科學(xué)的關(guān)系(3)社會學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)(4)研究社會學(xué)的意義2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會學(xué)的研究對象；(2)難點(diǎn)是社會學(xué)與其他社會科學(xué)的關(guān)系。第二章

社會學(xué)發(fā)展簡史(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)西方社會學(xué)發(fā)展簡史(2)中國社會學(xué)發(fā)展簡史2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會學(xué)發(fā)展各個時期的主要代表人物及其社會學(xué)貢獻(xiàn)；(2)難點(diǎn)是實(shí)證主義和反實(shí)證主義路線的區(qū)別；結(jié)構(gòu)功能主義；沖突理論。第三章

社會

(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會的概念(2)人類社會的基本特點(diǎn)(3)社會的類型(4)社會的構(gòu)成要素(自然環(huán)境、人口因素、文化)2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會的構(gòu)成要素，其中生態(tài)問題，中國的老齡化問題，文化的特征、結(jié)構(gòu)和功能問題是重中之重；(2)難點(diǎn)是社會唯名派和社會唯實(shí)派；文化墮距；文化震驚。第四章

人的社會化(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會化的含義及類型(2)社會化的生物基礎(chǔ)和社會機(jī)構(gòu)(3)社會化的過程與基本內(nèi)容(4)當(dāng)前我國社會中的社會化問題2．重、難點(diǎn)提示(1)社會化涵義；社會化的特點(diǎn)；社會化的社會機(jī)構(gòu)；社會化的相關(guān)理論；(2)社會化的社會機(jī)構(gòu)；社會化的相關(guān)理論觀點(diǎn)；如何正確處理當(dāng)前我國社會中的社會化的問題。第五章

社會角色(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會角色的概念與理論(2)社會角色的類型(3)社會角色的扮演(4)社會角色的失調(diào)2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會角色的扮演；(2)難點(diǎn)是社會角色理論；社會角色的協(xié)調(diào)。第六章

社會互動

(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會互動的含義及理論(2)社會互動的情境與過程(3)社會互動的維度與類型(4)集合行為2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會互動的理論；社會互動的類型；集合行為的理論；(2)難點(diǎn)是符號互動論；戲劇理論；本土方法論；集合行為；斯梅爾塞基本條件說。第七章

社會群體(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會群體概述(群體的含義、類型及存在的基礎(chǔ))(2)社會群體結(jié)構(gòu)及其作用過程(3)初級社會群體(4)典型的初級社會群體——家庭2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會群體的涵義、特征；社會群體的基本類型；研究初級社會群體的意義；家庭的含義、類型、功能；(2)難點(diǎn)是群體凝聚力；群體內(nèi)部關(guān)系；初級群體的基本特征及社會轉(zhuǎn)型期的發(fā)展特征；社會性別理論與性別角色的異同。第八章

社會組織(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會組織的含義、基本特點(diǎn)及構(gòu)成要素(2)社會組織的目標(biāo)(3)社會組織結(jié)構(gòu)(4)社會組織的管理2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會組織的特征；社會組織的結(jié)構(gòu)；組織管理理論；(2)難點(diǎn)是非正式組織結(jié)構(gòu)的功能；家長制管理方式及其特征；科層制管理方式及其特征；官僚主義問題。第九章

社會分層與社會流動

(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會分層概述(2)社會分層研究的兩大理論傳統(tǒng)(3)社會分層的方法和標(biāo)準(zhǔn)(4)我國現(xiàn)階段的社會分層狀況(5)社會流動。2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)是馬克思主義階級理論；韋伯“三位一體”分層理論；精英理論；我國現(xiàn)階段社會分層情況及社會流動情況；難點(diǎn)是我國現(xiàn)階段分層現(xiàn)象的原因和必然性及科學(xué)認(rèn)識我國階級階層結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢。第十章

社區(qū)(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社區(qū)概述(社區(qū)的含義、構(gòu)成要素和分類)(2)農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的含義、類型和特點(diǎn)(3)社區(qū)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展(4)社區(qū)互動與協(xié)調(diào)發(fā)展(5)虛擬社區(qū)(6)城市化(城市化的含義；城市化的歷程；城市的社會文化特征；我國城市化的發(fā)展道路)2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會與社區(qū)的關(guān)系；農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的主要特征；社區(qū)互動與協(xié)調(diào)發(fā)展(城鄉(xiāng)關(guān)系和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展問題)；虛擬社區(qū)與實(shí)在社區(qū)的關(guān)系。(2)難點(diǎn)是社區(qū)互動與協(xié)調(diào)發(fā)展；對我國城市化發(fā)展道路的探討。第十一章

社會變遷與社會現(xiàn)代化(6學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)社會變遷的含義、類型、原因和特點(diǎn)(2)社會現(xiàn)代化的含義；社會現(xiàn)代化過程的基本特征；有關(guān)社會現(xiàn)代化的理論；我國社會主義現(xiàn)代化的歷程和理論。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)是社會變遷的原因；社會現(xiàn)代化的基本內(nèi)容及現(xiàn)代化的不同途徑；我國社會主義現(xiàn)代化的特點(diǎn)及其戰(zhàn)略選擇；(2)難點(diǎn)是社會發(fā)展與社會現(xiàn)代化理論。七、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時一緒論4二社會學(xué)發(fā)展簡史6三社會6四人的社會化6五社會角色6六社會互動6七社會群體6八社會組織6九社會分層與社會流動6十社區(qū)6十一社會變遷與社會現(xiàn)代化6總計64

八、課程考核方式1.考核方式：閉卷2.成績構(gòu)成：平時成績+期末考試成績九、選用教材和參考書目［1］《社會學(xué)概論新修》第四版，鄭杭生主編，中國人民大學(xué)出版社，2013年；［2］《社會學(xué)概論》，社會概論編寫組，人民教育出版、高等教育出版社，2011

年；［3］《社會學(xué)》第七版

[英]安東尼·吉登斯，北京大學(xué)出版社，2015

年；［4］《社會學(xué)教程》第一版，吳方桐，華中師范大學(xué)出版社

2002年；［5］《中國大百科全書·社會學(xué)卷》，鄭杭生等，中國大百科全書出版社，1991；［6］《鄉(xiāng)土中國》，費(fèi)孝通著，北京大學(xué)