小學四年級上冊信息技術教案全冊

實驗小學信息技術年級上冊教案教學計劃2015—2016年度第二學期 年級：四年級科目:信息技術 教師:X玲一、基本情況分析1、學情分析經(jīng)過二年的信息技術課程的學習，班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學習很感興趣，有的孩子因為平時只有上課時間操作一下，時間跨度大，已遺忘，學習的興趣有所減弱，學生間層次差距大。2、教材分析本冊內容分為3個單元，分別為：班級環(huán)境齊關心，文件分類好整齊，網(wǎng)絡資源助學習。(1)、班級環(huán)境齊關心本單元教材的主要內容是利用Word軟件創(chuàng)建二份倡議書，并對倡議書的內容以及各式進行一定的修改，最終達到完善美化的效果。教材的編寫體現(xiàn)了以任務為驅動的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的身心健康這一主題來安排教學內容。本單元逐一學習在亞。辦中插入和設置文字、段落格式；剪切、復制、粘貼相關內容等等。-可修編.(2)、文件分類好整齊本單元共3課，分別為：文件之家在哪里，我給文件建新家，文件搬進新的家。主要讓學生學會怎樣將文件分類管理，并養(yǎng)成良好的文件管理習慣。(3)、網(wǎng)絡資源助學習本單元內容為上網(wǎng)學習。讓學生能夠自主在網(wǎng)上查找所需材料和信息，并學會申請和使用，在中交流信息。二、教學目標1、會用亞。辦軟件輸入文字、并調整格式。。2、學會合理的給文件分類。3、會在網(wǎng)上查找相關信息并自主學習。4、會申請和使用交流信息。三、教學措施1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。-可修編.4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。5、弓I導學生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡做為一種為我們服務的工具。四、教學準備多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應的課件、軟件教學進度周節(jié)次壹周次起止時間計劃進度實際進度備注109-03-09-07信息技術課程開學教育209-10-09-14第1課書寫環(huán)保倡議書309-17-09-21第2課當回快樂小編輯409-24-09-28第3課修飾倡議書文字510-01-10-05第4課完善美化倡議書610-08-10-12單元小結710-15-10-19單元綜合練習810-22-10-26第5課文件之家在哪里-可修編.

910-29-11-02第6課我給文件建新家1011-05?11-09第7課文件搬進新的家1111-12?11-16單元小結1211-19?11-23單元綜合練習1311-26?11-30第8課課文生字網(wǎng)上查1412-03?12-07第9課民俗風情網(wǎng)上找1512-10-12-14第10課音樂歌曲網(wǎng)上搜1612-17-12-21第11課申請報收獲1712-24-12-28第12課交流信息用1812-31-01-05單元小結1901-08-01-12總復習2001-15-01-19綜合練習2101-22-01-26-可修編.信息技術課程開學教育教學目標：1、幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、幫助學生養(yǎng)成良好的電腦使用習慣。3、教育學生需要遵守各項紀律。-可修編.4、提高學生對電腦的學習興趣。教學內容：1、良好的衛(wèi)生習慣。2、機房使用紀律。課程安排：一課時教學過程：一、教學引入新的一學期來到了，向學生問好。教育學生長大了一歲，更應該做得更優(yōu)秀。分析學生在進入機房過程中那么不應該的行為。二、開學教育1、衛(wèi)生習慣：@、進入機房之前要把弄臟的鞋擦一下。鼠進入機房之前要洗手。般在機房內不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)X：@、在機器完全啟動成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標等計算機設備。c、計算機出現(xiàn)異常的時候要先報告老師，嚴謹自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動或關閉計算機。e、不允許隨意安裝軟件。-可修編.3、機房管理規(guī)定：@、進入機房之前要排隊。b、從開始排隊準備進入機房開始要保持安靜，嚴禁大聲暄嘩。d、離開機房之前要放好鼠標、鍵盤和板凳。三、學生談談為什么要這樣做？四、安排學生自由使用計算機做自己想做的事情。-可修編.-可修編.第一課書寫環(huán)保倡議書教學目標：1、掌握特殊符號的插入與保存文件。2、通過學習，使學生弄懂“川0辦”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內容，并學會保存。3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴謹，科學的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的習慣。教學重點：1、認識Word文字軟件。2、能夠熟練輸入內容教學難點：1、使用川0辦文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。-可修編.2、倡議書的書寫方法。教學準備：課前教師機和學生機亞。辦軟件安裝。教學過程：（一）導入師：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生，我們在學習的同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。倡議書組成：倡議名稱一倡議目的一倡議內容一倡議人和日期。（二）學生制訂倡議書1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書2、教師加以指導，提醒學生注意格式。-可修編.（三）進入WORD文字軟件1、運行軟件方法一：單擊開始一所有程序一WORD一川0口口文字。方法二：雙擊桌面川0口口文字軟件。2、認識WORD軟件菜單欄、工具欄、滾動條光標3、川0口口文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。（四）輸入文件名稱并保存1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內容一定要及時保存。-可修編.選擇文件一保存一選擇E盤一建立文件夾一再將文件保存到文件夾內。4、保存好后試著打開文件。（五）打開文件，輸入內容1、打開文件。方法一：我的電腦一E盤一文件夾。方法二：打開川0口口文字一文件一打開￡：文件夾一文件。2、輸入內容。人、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。8、先只輸入文字計劃。（大）插入符號1、將光標移到計劃內容的開始。-可修編.2、選擇插入一符號命令一彈出“符號”對話框一選擇字體一選擇插入合適的符號插入。（七）作品展示，評價1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情，先自我評價。2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。3、鄰近的同學給予相互的評價。（八）評一評板書設計：輸入計劃內容認識Word軟件一輸入倡議書一保存倡議書-可修編.-可修編.第二課當回快樂小編輯教學目標1、知識目標掌握對文檔進行修改的一般方法。2、技能目標通過本課的學習，使學生學會打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。3、情感目標培養(yǎng)學生全面考慮問題的習慣，養(yǎng)成做事嚴謹科學態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。教學重難點1、選定文字，刪除文字。2、認識操作前要選定的重要性。教學過程第一階段：復習導入展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導入本課知識點。第二階段，教師講解，演示一、添加內容-輸入內容1、運行Word軟件。-可修編.2、文件-打開-文件我的倡議書。3、將鼠標指針移到要插入內容的地方并“單擊”。4、輸入需要插入的內容。5、保存文檔。二、修改文字-刪除錯誤文字-輸入正確文字1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯誤文字。2、輸入正確文字。3、保存文檔。4、關閉Word軟件。第三階段，學生練習，教師巡視1、修改自己的倡議內容。2、修改古詩，教師下發(fā)相應的素材。第四階段、小結點評1、添加或修改文字，可遵循以下順序。2、選定位置。添加內容-輸入內容。修改文字-刪除錯誤文字-輸入正確文字。3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問題，師生解決。-可修編.-可修編.

第三課修飾倡議書文字--可修編.教學目標1、知識目標學會多種方法選定文字、移動文字、復制文字。2、技能目標通過教師分析和演示計劃順序調整的操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟念掌握移動、復制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。3、情感目標培養(yǎng)學生的時間觀念，養(yǎng)成嚴謹、科學的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)X的操作習慣。教學重難點1、選定行、段及全文的方法。2、文字的移動與復制操作。教學難點文字的移動操作。課時安排：1課時教學過程一、導人引出課題，修飾倡議書文字。-可修編.二、新授，教師講解示X1、選定文字根據(jù)“先選定，后操作”的原則，將需要調整位置的一處文字先選定。（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎上，按住鼠標左鍵，向下拖動，將多行文字選中）。2、調整順序文字選定后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。剪切-粘貼。三、完成試一試打開文檔環(huán)保倡議書，仔細檢查倡議書順序，并加以調整，保存修改后的結果。四、體驗、深化1、教師發(fā)送作業(yè)。2、要求：根據(jù)邏輯關系，調整句子順序。3、學生操作。五、點評1、展示優(yōu)秀作業(yè)。2、師生共同解決典型問題。-可修編.-可修編.

第四課完善美化倡議書--可修編.教學目標：1、知識性目標掌握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。2、技能性目標通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。3、情感目標注重對學生審美觀的培養(yǎng)；注重學生的個性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學生“先選定，后操作”的操作習慣。教學重難點：1、教學重點(1)文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。(2)文字顏色的設置方法。(3)字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。2、教學難點(1)對文字進行合理的美化。(2)各種文字格式的搭配。課時安排：一課時，教師講解時間約15分鐘，學生操作時間約25分鐘。教學方式：教師利用教學軟件進行講解、演示，學生進行自主性研究學習。-可修編.教學過程第一階段：導入新課導人新課一創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(1)屏幕投影：未美化“環(huán)保倡議書”與美化后“環(huán)保倡議書”對比畫面。教師活動：提問：兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生發(fā)表觀察結果：學生1：字的大小粗細顏色不同，教師點評。學生2：字與字間的距離不一樣，教師點評。學生3：字的位置不同，教師點評。學生4：……，教師點評。-可修編.第二階段：自主學習打開￡:\中“環(huán)保倡議書”一文，根據(jù)老師演示的步驟，嘗試進行設置、美化。教師巡視，解決部分學生問題，并對突出問題進行記錄。第三階段：教師講解展示學生設置的優(yōu)秀作品，激勵學生的學習興趣，并針對本課重要知識點，以及剛才同學們操作過程中的一些細節(jié)問題進行點評。1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平時進行單獨打字訓練時，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時，就忘記了，一定要記住。相信同學們都會養(yǎng)成良好的習慣的。2、操作時一定要先選中文字，養(yǎng)成一個良好的習慣。4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。5、要注意養(yǎng)成隨時保存的好習慣。第四階段：協(xié)作學習-可修編.選出每小組的小老師若干名，即先完成的同學，小老師協(xié)助老師幫助本組內學習有困難的同學完成操作作業(yè)，最后我們將比一比哪個小組的完成速度最快，效果最好。教師巡視指導（并選出最好或最快的小組）。第五階段：評一評根據(jù)本課的學習情況，給自己打分。第一單元小結教學目標：對本單元所學知識進行簡單回顧。-可修編.課時安排:1課時教學設計:（略）-可修編.第一單元綜合練習教學目標1、掌握文字選定的基本操作；2、掌握復制與移動的操作；3、深刻理解“先選定、后操作”的規(guī)X；4、學會文字格式與段落格式的修飾。-可修編.課時：1課時教學過程1、教師發(fā)送文本文件《收集廢棄飲料瓶計劃》；2、學生操作，教師巡視；3、作業(yè)要求：利用所學的知識編輯、美化文章;4、作品交流，展示；5、小結。-可修編.第五課文件之家在哪里教學目標1、了解文件和文件夾的概念及其關系、文件名的構成、文件的擴展名。2、了解文件的類型、大小、修改日期等屬性，認識幾種最常見的文件類型。3、理解窗口中文件的查看方式、排列順序。4、使用WindowsXP系統(tǒng)的搜索功能搜索文件。-可修編.教學過程一、情境導入1、提出問題：你去過商場嗎？商場里的商品多不多，要找到所需的商品難不難為什么？假如把它們放亂，會怎樣？2、設計一個小游戲，比如，教師準備一些寫有字的卡片，雜亂無章地擺放，讓學生從中找出一X,計時。再將它們按一定的順序擺放，讓學生從中找出一X計時。3、弓|導學生討論哪種情況下好找一些？為什么？4、你們的電腦里有哪些文件資料？都保存在什么地方？有什么好看的、好聽的能展示給大家看看嗎？二學習指導1、指導學生打開“我的資料”文件夾窗口提示學生單擊后退、前進按鈕體會其作用。2、指導學生改變查看方式查看圖片。3、指導學生改變文件的排列順序。4、弓|導學生進行思考：何種情況下選擇縮略圖？什么情況下選擇詳細信息？5、教師設計一個小游戲，告訴學生：電腦里有一個文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？6、指導學生搜索文件，體會搜索文件的作用。三動手實踐1、指導學生繼續(xù)完成“學一學”的操作任務。2、指導學生試著完成“做一做”的操作任務。-可修編.3、巡視、監(jiān)督、輔導有困難的學生。4、提醒學生相互幫助。四學習指導1、大有XX,文件也有名稱。靖同學們觀察電腦中的文件，看一下文件名的格式是什么？2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？靖同學們觀察電腦中的文件，它是如何表示大小的？3、講解表示文件大小的單位，要求學生觀察各個磁盤的大小。五交流體會弓I導學生交流本課的學習內容如查看方式有幾種？如何搜索文件等、文件名、文件大小等問題。大課堂小結這節(jié)課，你們學會了什么？-可修編.第六課我給文件建新家一、教材分析本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準備。二、課前準備1、資料準備將本課的教學素材發(fā)放到學生電腦的D盤中。-可修編.2、教學環(huán)境多媒體機房。3、對學生的要求掌握打開文件夾的操作能夠快速準確地打開文件夾窗口。三、教學目標1、知識與技能了解文件類型及其與擴展名之間的關系，認識幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關系。2、過程與方法通過老師的弓I導和學生自己的體驗，養(yǎng)成良好的信息管理習慣，將信息資源管理的理念用于學習和生活中。3、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態(tài)度，引導學生積極、健康地使用信息技術。四、教學重、難點1、教學重點了解文件夾的概念及其與文件的關系，了解文件的類型。2、教學難點認識幾種最常見的文件類型。五、教學過程1、導人新課多數(shù)文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？2、創(chuàng)建文件夾創(chuàng)建文件夾的方法有很多種，窗口的左側有一個“常見任務”窗格，單擊其中的-可修編.“創(chuàng)建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導學生對文件進行重命名：(1)、用鼠標選擇中文輸入法(2)、選擇文件重命名命令3、輸入文件名。在此過程中要強調不能更改文件的擴展名。大、知識擴展1、文件和文件夾的命名規(guī)則2、文件的搜索3、文件的關聯(lián)4、文件的圖標5、常見的文件類型-可修編.第七課文件搬進新的家教學目標1、學會建立新文件夾。2、學會移動、刪除文件。3、掌握回收站的操作方法。--可修編.4、通過組織文件管理活動，學會管理自己的文件夾。5、建立自主探究回收站的相關操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。6、認識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。教學重點和難點：1、重點：移動、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾；2、難點：建立新文件夾、回收站的操作。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會很麻煩，我們要學會如何整理文件。同學們想學習嗎？二、新授1、文件排排隊文件這么多堆在一起很亂，我們如何給文件排隊呢？（學生交流后匯報）師總結：要快速地將相同類型的文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類型”。（教師邊講解邊操作，結束后出示操作步驟）2、新建文件夾師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢？需要建立哪些文件夾?-可修編.師：靖一位同學上來演示。（老師介紹新建“文字”文件夾的方法。）新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個文件夾。3、移動文件師：電腦里面的文件被我們分成了三個“小家”，怎樣才能將這些文件搬進它們各自的新家呢？（學生邊演示，教師邊指導。）師：這樣一個一個的拖，覺得麻煩嗎？有沒有一個更快的方法呢？（教師示X選中多個文件的方法）4、刪除垃圾文件師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個文件我們不想要，想請同學們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢？（學生演示刪除文件的方法）5、還原文件師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢？（生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導）三、總結我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認是無用的文件，否則有可能會危害計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個細心謹慎的好孩子。-可修編.第二單元小結教學目標：對本單元所學知識進行簡單回顧。課時安排:-可修編.1課時教學設計:（略）-可修編.教學目標：新建文件夾，課時：1課時第二單元綜合練習給文件正確分類。教學過程:-可修編.1、將本節(jié)課需要的素材（包括文本、圖片、音樂類文件）發(fā)送到學生電腦D盤中。2、學生新建三個文件夾，分別取名為文本文件、圖片文件、音樂文件，再將給定的素材文件正確的放到三個文件夾中，以達到正確分類的目的。3、學生獨立完成，師巡視指導。4、學生交流方法，展示作業(yè)。5、小結。-可修編.第八課課文生字網(wǎng)上查教學目標：1、學會瀏覽網(wǎng)頁。2、學會在網(wǎng)上查找自己所需的材料。3、學會用“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等網(wǎng)上學習軟件查課文、生字。教學重難點：重點：學會瀏覽網(wǎng)頁，在網(wǎng)上查閱自己所需材料。-可修編.難點：學會用“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等網(wǎng)上學習軟件查課文、生久教學過程：―、創(chuàng)設情境：同學們在學習中經(jīng)常會遇到一些不認識的生字以及不懂的成語，我們除了在字典中查閱這些信息外，還可以在網(wǎng)上查詢，有時在網(wǎng)上查閱資料更方便、快捷，同學們想學習嗎？二、新課教學：1、認識什么是瀏覽器。2、介紹常用的幾種瀏覽器。3、教師示X在瀏覽器中查閱信息。4、介紹“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等學習軟件的功能及操作方法。（教師演示，指導學生操作）5、介紹“搜索引擎”百度、搜狗、谷歌、雅虎等6、教學用搜索引擎查找自己所需的材料。（教師演示，學生交流匯報想法）三、課堂總結。今天你學會了什么？-可修編.第九課民俗風情網(wǎng)上找教學目標:1、了解什么是“百度圖片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索。教學重點：1、讓學生掌握使用“百度圖片”進行搜索信息的方法。2、讓學生掌握利用“百度知道”進行搜索信息的方法。教學難點：1、能根據(jù)實際需要，提煉有效關鍵詞，查找所需的圖片及文字。2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。教學過程：一、激趣提問：引入新課：我國是一個多民族國家，各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方面各不相同。請同學們觀看所示圖片，回答圖片中表達的是哪個民族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（學生回答：傣族潑水節(jié)。）問題引入：同學們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片？今天我們給同學們介紹“百度”這個搜索新“朋友”，讓它幫我們搜索信息。二、教學新課：1、使用“百度圖片”，搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片。請同學們打開“百度圖片”網(wǎng)頁，提煉所要搜索信息的關鍵詞并輸入關鍵詞搜索圖片資料。-可修編.提煉關鍵詞“傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。利用因特網(wǎng)搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片資料。2、自主實踐學習新知巡視學生，輔導學生，分析搜索方法。完成的學生舉手示意，展示搜索結果。師：為方便以后學習、欣賞，需要將網(wǎng)頁中的圖片保存到電腦中。師演示網(wǎng)頁中圖片的保存方法，保存網(wǎng)頁中打開的圖片到“圖片收藏”文件夾中。師生共同總結使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。3、實踐交流鞏固新知問題展開：自古就有“南宣北臺”的說法，XX是個典型的江南名邑，人杰地靈,旅游風景名勝數(shù)不勝數(shù)，你了解XX的旅游景點嗎？組內學生互相交流搜索方法，分享搜索結果。指導學生完成搜索任務，分析搜索方法。自主完成搜索任務。組內交流搜索方法，分享搜索結果三、課堂小結。回顧本節(jié)課所學內容。-可修編.-可修編.第十課音樂歌曲網(wǎng)上投教學目標:1、學會利用百度搜索MP3音樂的方法。2、掌握在網(wǎng)上下載MP3音樂的方法。3、學會播放MP3音樂。教學重點與難點：重點：利用百度搜索MP3音樂；在網(wǎng)上下載MP3音樂。難點：在網(wǎng)上下載MP3音樂；播放MP3音樂。教學過程：一、新課導入：欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》大家覺得這首歌曲好聽嗎？這首歌，老師是從網(wǎng)上下載的，你們想學習從網(wǎng)上下載歌曲嗎？二、新課教學：1、搜索歌曲：要在網(wǎng)上下載音樂我們還是可以借助百度，在百度上有一個專門的MP3欄目，通過它我們就可以找到自己想要的音樂了。（邊講解邊演示）你能通過百度找到你自己想要的MP3音樂嗎？提示學生可以參考書，可以小組交流，可以自己操作實踐。學生反饋，靖學生演示搜索過程提醒學生關注音樂格式的選擇、關鍵字的正確輸入-可修編.2、下載MP3音樂弓1導學生關注搜索到的音樂列表，看一看文件的大小、速度等參考選項。讓學生學會選擇合適的資源進行下載。教師演示下載方法。學生嘗試下載。提示學生注意保存位置學生自學“知識屋”小組相互檢查保存是否成功3、練一練在網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂小小音樂欣賞會學生推薦一首自己喜歡的音樂，先說說喜歡它的理由，然后全班一起欣賞三、課堂總結：網(wǎng)絡上的資源是非常豐富的，今天我們學習了如何通過網(wǎng)絡下載并播放MP3音樂，為我們的學習生活增添了很多樂趣。網(wǎng)絡上還有一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項。在老師給大家提供的閱讀資料中有這些內容的介紹，有興趣的話大家可以閱讀一下。-可修編.-可修編.第十一課申請報收獲教學目標：1、了解什么是電子。2、通過申請免費電子的實踐活動，讓學生體驗申請電子的一般過程和方法。教學重點與難點：重點：學會申請免費電子。難點：了解申請電子的方法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、弓I語：同學們，大家好，逢年過節(jié)，你們想用什么方法來向同學、朋友和親人送去你的祝福呢？學生回答：（打、寫信、電報、發(fā)短信等）2、展示一份精美的電子賀卡，提出問題：如果我想把這賀卡通過網(wǎng)絡傳給我遠方的老師，應該怎么做？學生欣賞賀卡回答教師的提問（引出新課：申請一個免費電子信箱）二、準備學習，以舊引新。1、你們知道什么是電子嗎？-可修編.出示：網(wǎng)絡服務提供商（如新浪、搜狐、網(wǎng)易）在它的服務器上為我們提供的一定大小的存儲空間，即硬盤上的一個文件夾。2、（講解）電子地址的格式：用戶名提供電子的名3、打開網(wǎng)頁：如何打開匕^九？（復習舊知）三、師生合作，探討新知。1、提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上“”。討論：哪里可以申請到免費的電子？（肯定有許多學生會說出幾個大型門戶。）然后教師向學生展示國內幾個著名的中文電子。2、教師以在126上申請免費的電子為例演示申請