三年級英語上冊教學工作計劃（共8篇）

24/24三年級英語上冊教學工作計劃（共8篇）然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當\"觀眾\"并打分，并請打

分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說力氣，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過消遣，競賽形式激發(fā)同學的學習動機與興趣。

學校生中，就是再高班級的同學還是特殊愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設(shè)計各類競賽，玩耍，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

4、留意在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、學習策略及習慣培育

依據(jù)學校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)同學學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學確定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。同時，留意培育同學的觀看，記憶，思維，想象和締造力氣。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛方案

（一）指導思想

本著面對全體同學，促進同學全面進展的訓練思想，培育拔尖同學，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力氣，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。

（二）同學狀況分析

學優(yōu)生對英語學習有深厚的興趣，樂于參預各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中把握的學問比較扎實，能實際的運用所學學問進行英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，情愿關(guān)懷那些學習有困難的同學。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改。本著訓練要面對全體，公正對待每一個同學，讓每一個同學都有學習提高的機會，我有信念，且有足夠的急躁去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

（三）培優(yōu)輔差目的

1、培育同學學習的興趣，激發(fā)他們主動參預學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。

2、對學優(yōu)生更多的賜予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課

專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。

（四）培優(yōu)輔差措施

1、思想訓練，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

2、依據(jù)同學的學問缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。

3、多一份關(guān)懷、關(guān)懷，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。

七、教學進度表

（略）

第3篇：三級上冊英語教學方案

三班級英語上冊教學方案

（20xx-20xx學年度上期）

一、同學學問力氣習慣態(tài)度分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而遭受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應(yīng)當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位。二、教材分析

本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

２、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、潔凈。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。四、主要措施

１、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)懷進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學。調(diào)動同學學習的主動性，鼓舞同學主動參預到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。留意同學英語思維力氣的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成確定的英語思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。五、教學內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello

Unit2Colours

Unit3Lookatme

Recycle1

Unit4Weloveanimals

Unit5Let’seat

Unit6Happybirthday

Recycle2

6課時

6課時

6課時

3課時

6課時6課時

6課時3課時

科任老師：姚陽

20xx-8-30

第4篇：三級上冊英語教學方案

湘少版三班級英語上冊教學方案

執(zhí)教楊露

學情分析:

同學接觸英語只有一個學期，大部分同學對英語有比較深厚的學習興趣，但有少數(shù)同學由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法。所以，在教學中，老師應(yīng)當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位。教材分析:

三班級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言學問點多，但是，它們都是在同學原有學問上的擴展。所經(jīng)我們在教學時要留意聯(lián)系同學已有的學問，由舊學問切入新學問的學習，由舊引新，這樣才有利于同學的理解、記憶。本期教學目標:

1、能聽、說、讀、寫英語字母N-Z,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教學措施:

1、課堂教學要以同學為主體，充分發(fā)揮同學的主動性、主動性。2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。3、力求質(zhì)量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證同學的自主、自學時間。4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。

5、形成性評價列入學業(yè)學習評價，依據(jù)20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進同學的學習為主要目的。6、單元卷練習：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的把握和興趣的維持，不給同學太大的壓力。7、期末評價原則是：重興趣，重雙基，促力氣。

第5篇：英語三級上冊教學方案

英語三班級上冊教學方案

一．學情分析

三班級的同學因初步接觸英語，對它有些生疏也有些驚奇，同學中大部分的人都主動主動的學習英語，但學習起來還是比較困難的。在啟蒙學習階段，學校生是否能保持深厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學好英語將起著極為重要的作用。因此，我在教學過程中確定要堅持面對全體同學，深入到到爭論他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，接受應(yīng)用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去關(guān)懷他們構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，進展心智和拓展視野。在新學期里我會主動接近并了解同學，讓他們熟識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成果。

二．教材分析

本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想，留意同學語言應(yīng)用力氣的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密

聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材留意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力氣。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學校生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、接受應(yīng)用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語和語法項目時接受應(yīng)用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量消逝，使同學對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較簡潔領(lǐng)會了并有所體會和掌

握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

三．教學目標

：三班級英語上冊教材的教學目的是使同學通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的深厚興趣，培育他們學習英語的主動態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)懷他們具備初步的用英語進行相互溝通的力氣。

四．教學重點和難點

1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說；能夠效仿示范提出和回答簡潔的問題。

3、讀：能夠辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

5、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

五．教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，接受應(yīng)用情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參預到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，

提高同學實際運用語言的力氣。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的力氣，確保同學自主學習的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、實施方案

1、激發(fā)同學的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2、在日常生活中要求同學多說多練。

3、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣

4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

七、教學內(nèi)容與課時支配Unit1Hello單元教學目標與要求：

1、能聽懂，會說Hello./’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進行運用。

2、能夠聽說、認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,

pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

Unit2Colours

1.聽懂，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,’sgotoschool.并能在實際情景中進行運用。要求效仿正確，語調(diào)自然。

2.能夠聽說、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學習。Howareyou?的得體運用。

Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡潔到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，老師要適當提示。在不憐憫景中精確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

Unit4Weloveanimals

教學重點：學習表達Ihavea?（我有??）;常見的動物單monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

教學難點：感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā),需要多次練習；Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個單詞中的字母a都含有相同的音，提示同學找共同點，使同學簡潔了解一些語音學問。

Unit5Let’seat

教學重點：表達自己寵愛的食物以及為別人供應(yīng)或請別人吃東西的日常用語：Ilike?Havesome?

5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

Unit6Happybirthday重點：能認讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應(yīng)的動作。

難點：數(shù)字的精確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

第6篇：20xx三級上冊英語教學方案

20xx年三班級上冊英語教學方案3篇

寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。為您整理了三班級上冊英語教學方案3篇，希望能夠幫到大家。

我們這個班共有同學46人，其中女生29人,男生17人,三班級同學剛接觸英語，對英語還有確定驚奇心，暑假有些同學已經(jīng)參預了英語補習班，把握了一些日常對話用語和確定量的詞匯。但是照舊有個別同學對學習英語有確定的困難，需要本學期來加強學習英語的力氣，同時本學期應(yīng)當在課堂上加強同學的英語口頭表達力氣。

學校生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)同學學習主體性地位呢?在學校英語教材中，支配了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓同學成為學習的主人，取得意想不到的效果。

(一)、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

(二)、以同學為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當\"觀眾\"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高同學的聽說力氣，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

(三)、通過消遣、競賽形式激發(fā)同學的學習動機與興趣。

學校生中，就是再高班級的同學還是特殊愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、玩耍。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等，印象會特別深。

(四)、留意在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、留意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

7、留意教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，關(guān)懷同學拓展自我進展的空間。

8、留意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

本期我擔當三班級的英語教學工作，三班級共有同學43人。他們聰慧活潑、勤奮好學。這些同學剛接觸到英語，他們對英語感到驚奇，大部分同學對英語有比較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而遭受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，我以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位。

1、學問與技能：依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

2、過程與方法激發(fā)同學的學習英語的興趣，對英語學習具有主動的學習態(tài)度，有學習的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：培育同學的觀看力，記憶力，用英語進行直接思維的力氣，進一步進展同學的想象力和締造力氣

1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

2、能在非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

使同學能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進行簡潔的相互溝通。

三班級作為英語學習的起始階段，同學具有猛烈驚奇心，求知欲，效仿力氣較強，這對同學剛開頭學習英語較為有利。

教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般狀況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，unit2供應(yīng)若任務(wù)性練習。教材設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并賜予回答;數(shù)字1--12;談?wù)撊?、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的。

1、鼓舞孩子大膽張口說英語。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口語交際力氣，能進行簡潔的英語交際。

4、情境會話。

5、培育簡潔的表演力氣。

6、培育對英語的猛烈愛好和興趣。

重點：提高口語交際力氣，能進行簡潔的英語交際。

難點;情境會話。

情境教學法、真實任務(wù)運用等。

1、通過說、唱、表演等，培育同學的英語學習興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，加強同學的會話運用力氣。

3、對話交談，熬煉同學的語言交際力氣。

4、情境學習，讓同學感受東西方文化差異。

5、激發(fā)同學主動學習。

1、每周兩課時。

2、每個模塊支配3課時。

第7篇：pep三級上冊英語教學方案

三班級上冊英語教學方案

一、狀況分析

1、同學狀況分析

三班級大部分同學沒有任何英語基礎(chǔ)，學習起來就更困難。同學的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就特殊不簡潔。在啟蒙學習階段，學校生是否能保持深厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學過程中確定要堅持面對全體同學，深入到到爭論他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，接受應(yīng)用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去關(guān)懷他們構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，進展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、留意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

7、留意教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，關(guān)懷同學拓展自我進展的空間。

8、留意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的

激發(fā)同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學確定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。同時，培育同學的觀看、記憶、思維和締造力氣。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。

第8篇：PEP英語三級上冊教學方案

EP學校三班級上冊英語教學方案

本學期，是英語試行使用新教材的第一學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習訓練思想、教學理念、教學方法等，提高了熟識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任