東山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】-1

東山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：老師良心雖然外人看不見、摸不著，但老師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明老師良心具有（）

單項選擇題：

A、公正性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、廣泛性

2：教育學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。（）

推斷題

對

錯

3：（）不屬于反對論點的方法。

單項選擇題：

A、歸謬法

B、反證法

C、反對論證

D、直接反對

4：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

5：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

6：兒童身心進展有高速進展期，某一時期特殊快速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心進展的（）特征。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

7：所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒有心理疾病，而且還具有良好的適應(yīng)性，能充分發(fā)揮其（）

單項選擇題：

A、身心的潛能

B、主觀能動性

C、工作的樂觀性

D、智力水平

8：在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點后七位數(shù)的科學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、華達哥拉斯

B、亞里士多德

C、牛頓

D、祖沖之

9：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應(yīng)稱為（）

單項選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

10：師道尊嚴”在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

11：以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)系概念

B、屬性概念

C、操作性概念

D、集合概念

12：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“把握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）

推斷題

對

錯

13：影響人格進展的因素有（）

多項選擇題

A、家庭教育模式

B、學(xué)校教育

C、同輩群體

D、自我意識

14：教育教學(xué)觀念是老師教學(xué)行為的靈魂和支點，是老師教學(xué)行為的指南。（）

推斷題

對

錯

15：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說課是（）

單項選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

16：針對個別同學(xué)的評價，且大多數(shù)資料是采納非正式方式收集的評價是___________。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

17：循序漸進原則要求教學(xué)要（）

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

18：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（）

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

19：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

20：一般在各學(xué)年、各學(xué)期開頭時或開頭前施行的學(xué)習(xí)評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、有效性評定

D、總結(jié)性評定

21：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）

單項選擇題：

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

22：班集體應(yīng)具備的基本特征有（）

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織機構(gòu)

C、共同的生活準則

D、公平和融洽的氛圍

23：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾，新的觀念或命題獲得意義。這種學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、派生類屬學(xué)習(xí)

B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

24：試驗法是在教育和實際狀況下，根據(jù)討論的目的而掌握某些條件、變更某些條件，以觀看被測試者心理活動的表現(xiàn)方法。（）

推斷題

對

錯

25：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

26：在教育史上，關(guān)于教育起源問題有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

E、地理起源說

27：學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學(xué)習(xí)理論

D、認知理論

28：在皮亞杰的認知進展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細運算階段

29：蝴蝶：蟋蟀

單項選擇題：

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

30：馬斯洛認為，需要時由低到高依次消失的，只有當(dāng)較低一級的需要得到基本滿意之后，高一層的需要才會產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

31：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應(yīng)了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

32：被譽為“當(dāng)代課程評價之父”的是（）。

單項選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

33：學(xué)校管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校管理的簡單性

B、學(xué)校管理的全面性

C、學(xué)校管理的教育性

D、學(xué)校管理的周期性

34：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預(yù)期的結(jié)果

B、評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C、應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標(biāo)的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結(jié)果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

35：老師的一般教育效能感消失的趨勢是，隨教齡增加而（）

單項選擇題：

A、下降

B、上升

C、不變

D、浮動

36：歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、馮特

D、艾賓浩斯

37：“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿意同學(xué)不同的愛好、愛好，進展同學(xué)的才能，使同學(xué)得到更多的學(xué)習(xí)和熬煉的機會”。這種課外活動的形式是（）

單項選擇題：

A、科技活動

B、學(xué)科活動

C、個人活動

D、小組活動

38：德意志民族重理性思維，美利堅民族則崇尚實際，這主要體現(xiàn)了（）對教育的制約作用。

單項選擇題：

A、經(jīng)濟

B、政治

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

39：學(xué)校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對

錯

40：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

41：從本質(zhì)上學(xué)，教學(xué)活動是一種（）。

單項選擇題：

A、課堂活動

B、交往活動

C、實踐活動

D、熟悉活動

42：通過常能訓(xùn)練可培育同學(xué)的（）

多項選擇題

A、自學(xué)力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自愛力量

43：在技能形成過程中，練習(xí)中消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

44：以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

45：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)覺教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

46：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權(quán)益

47：微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備關(guān)心老師把握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是（）。

單項選擇題：

A、小步驟、程序化訓(xùn)練

B、小步驟、仿照訓(xùn)練

C、小步驟、在實踐中訓(xùn)練

D、小步驟、整體訓(xùn)練

48：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負國》

49：同學(xué)李某因在上課時玩耍打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）。【2022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

B、錯誤，不能對同學(xué)實施體罰或變相體罰

C、正確，這是老師懲戒同學(xué)的權(quán)利

D、錯誤，對同學(xué)的體罰應(yīng)當(dāng)適度

50：班級管理的基本功能是（）

單項選擇題：

A、運用教學(xué)技術(shù)手段細心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

B、調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關(guān)心同學(xué)成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學(xué)習(xí)

51：群里對每個成員的吸引力，就是__________。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學(xué)校人際關(guān)系

52：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感綜合狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、課堂氣氛

B、課堂紀律

C、群體規(guī)范

D、課堂人際關(guān)系

53：在教育起源的熟悉上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點?（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理仿照起源說

D、勞動起源說

E、以上幾種都是

54：桑代克從1896年開頭，先后用迷津和迷籠討論動物的學(xué)習(xí)活動，這一理論屬于（）

單項選擇題：

A、刺激一反應(yīng)理論

B、認知一發(fā)覺理論

C、社會學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

55：推動個體進展的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、人的主觀能動性

56：人格結(jié)構(gòu)是非常簡單的，它的組成部分主要包括（）

多項選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控

57：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

58：關(guān)于宋代文學(xué)，下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現(xiàn)宋詩的特征

59：下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“黑色幽默”文學(xué)是20世紀80年月風(fēng)行美國的一個現(xiàn)代主義小說流派

B、魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)于20世紀50年月崛起于現(xiàn)代拉美文壇，是一種用魔幻的內(nèi)容表現(xiàn)現(xiàn)實生活的寫作手法，雖然情節(jié)怪誕，卻突顯真實

C、存在主義作為一個文學(xué)流派，主要表現(xiàn)在“二戰(zhàn)”后的法國文學(xué)中

D、現(xiàn)代主義文學(xué)提倡從人的心理感受動身，表現(xiàn)生活對人的壓抑和扭曲

60：循序漸進原則就是指教學(xué)要根據(jù)同學(xué)熟悉進展的挨次去進行。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案錯誤

解析×教育學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早開頭于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

3：答案C

解析駁論有三種方法：反對論點、反對論據(jù)、反對論證，而反對論點分為直接反對和間接反對，問接反對又分為歸謬法和反證法。

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案A

解析個體身心進展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先是同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面進展的不平衡性。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析南朝的祖沖之最杰出的貢獻是最先把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點后七位數(shù)，還寫了數(shù)學(xué)專著《綴術(shù)》。

9：答案C

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案A

解析關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。

12：答案正確

解析：

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析循序漸進原則要求學(xué)習(xí)要按步驟，分階段進行，而不能凌節(jié)而施。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析略。

20：答案A

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學(xué)期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學(xué)的過程中進行的，總結(jié)性評定一般在學(xué)期末進行。

21：答案C

解析：

22：答案A,B,C,D

解析一個健全的班集體應(yīng)具備以下基本特征：①有共同的奮斗目標(biāo)和為達到共同目標(biāo)而組織的共同活動；②肯定的組織機構(gòu)；③共同的生活準則；④公平和融洽的氛圍。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案A

解析見“派生類屬學(xué)習(xí)”定義。

24：答案錯誤

解析試驗室試驗必需是在試驗室條件下，而不是在教育的實際狀況下進行的。

25：答案錯誤

解析備課是課堂教學(xué)工作的起點,是上好課的重要前提與保證，而備課要貫穿整個教學(xué)的過程。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案C

解析學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。所以學(xué)習(xí)理論是其最核心的理論。

28：答案D

解析皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

29：答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。

30：答案正確

解析略

31：答案C

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應(yīng)了可能性。

32：答案B

解析被稱為“當(dāng)代課程評價之父”的是美國課程評價專家泰勒。

33：答案C

解析：

34：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關(guān)注點在非預(yù)期的結(jié)果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

41：答案D

解析教學(xué)是一種敬重同學(xué)理性思維力量，敬重同學(xué)自由意志，把同學(xué)看做是獨立思索和行動的主體，在與老師的交往和對話中，進展個體的才智潛能、陶冶個體的道德性格，使每個同學(xué)都達到自己最佳進展水平的熟