2023社會(huì)實(shí)務(wù)(初級(jí))

2023年社會(huì)工作者?社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))?考試真題一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1、小張夫妻倆發(fā)現(xiàn)兒子小明上初中以后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。夫妻倆教育孩子時(shí)，感到束手無(wú)策，希望社會(huì)工作者能夠幫助他們的孩子。在這個(gè)案例中，小明是()的效勞對(duì)象。P3

A．潛在

B．現(xiàn)有

C．外展

D．自愿此題正確答案為:A

此題解析：【解析】效勞對(duì)象可分為現(xiàn)有效勞對(duì)象與潛在效勞對(duì)象。那些尚未使用或接受社會(huì)工作協(xié)助和社會(huì)工作資源幫助，但未來(lái)可能需要效勞資源和協(xié)助的效勞對(duì)象，即是潛在效勞對(duì)象。題中，小明是潛在的效勞對(duì)象。2、小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績(jī)開(kāi)始下滑，加上生活條件比擬困難，小紅變得越來(lái)越沉默。以下社會(huì)工作者幫助小紅的活動(dòng)中，屬于間接介入的是()。P30

A．輔導(dǎo)小紅的課業(yè)

B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴

C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力

D．協(xié)助小紅家庭申請(qǐng)低保此題正確答案為:B

此題解析：【解析】間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表效勞對(duì)象采取行動(dòng)，通過(guò)介入效勞對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，屬于間接介入的是讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴。3、小張夫妻倆為到誰(shuí)家過(guò)年發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來(lái)，為此兩人要離婚。社會(huì)工作者在了解小張夫妻倆爭(zhēng)吵的根本情況后，問(wèn)他們：“根據(jù)剛剛你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里？〞社會(huì)工作者這樣是為了()。P5

A．了解需求

B．了解問(wèn)題

C．界定需求

D．界定問(wèn)題此題正確答案為:D

此題解析：【解析】社會(huì)工作者要注意，效勞對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法是界定問(wèn)題時(shí)最重要的起點(diǎn)。因此，在使用溝通技巧與效勞對(duì)象會(huì)談時(shí)，效勞對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題、他們的困惑即是界定問(wèn)題的入手點(diǎn)。從詢問(wèn)效勞對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法開(kāi)始來(lái)界定問(wèn)題，其道理在于，效勞對(duì)象對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法可以讓社會(huì)工作者了解效勞對(duì)象希望改變的是什么。題中，社會(huì)工作者這樣做是為了界定問(wèn)題。4、社會(huì)工作者小王從與效勞對(duì)象小強(qiáng)的面談了解到，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，平時(shí)做作業(yè)拖沓，不認(rèn)真。于是，社會(huì)工作者與小強(qiáng)協(xié)商制訂了具體效勞介入的目標(biāo)。以下目標(biāo)中，符合社會(huì)工作的是()。P31

A．減少作業(yè)拖沓次數(shù)

B．提高學(xué)習(xí)效率

C．克服不認(rèn)真的態(tài)度

D．增加按時(shí)按要求完成作業(yè)次數(shù)此題正確答案為:C

此題解析：【解析】介入行動(dòng)應(yīng)圍繞著介入目標(biāo)進(jìn)行。例如，有“網(wǎng)癮〞問(wèn)題的青少年的成長(zhǎng)開(kāi)展是社會(huì)工作者應(yīng)該關(guān)注的，但介入行動(dòng)首先要集中在發(fā)現(xiàn)和解決青少年“網(wǎng)癮〞問(wèn)題產(chǎn)生的原因上，從青少年的家庭、成長(zhǎng)環(huán)境和人際互動(dòng)方面入手，才能鏟除“網(wǎng)癮〞，這是青少年自己、家庭和學(xué)校最關(guān)心的。題中，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因是小強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。5、幼兒每次在吃水果之前，家長(zhǎng)都要求他〔她〕先去洗手，然后再拿水果，重復(fù)屢次之后，幼兒再看到水果，即使沒(méi)有家長(zhǎng)提醒，也會(huì)自己先去洗手。這符合()的原理。P58

A．觀察學(xué)習(xí)

B．模仿學(xué)習(xí)

C．古典制約

D．操作制約此題正確答案為:C

此題解析：【解析】行為或?qū)W習(xí)理論認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)模式有三種：①古典制約。古典制約涉及兒童的外部刺激與反響之間的關(guān)聯(lián)，例如：食物的香味和父母準(zhǔn)備晚餐的聲音，可能是引起兒童饑腸轆轆的刺激。②操作制約，是指在適當(dāng)?shù)姆错懗霈F(xiàn)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)的一種學(xué)習(xí)和行為反響方式。③觀察學(xué)習(xí)，是指人們僅僅通過(guò)觀察別人〔典范〕的行為就能學(xué)會(huì)某種行為，又稱替代學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)，即人的一切社會(huì)學(xué)行為都是在社會(huì)環(huán)境的影響下，通過(guò)對(duì)他人示范行為及其結(jié)果的觀察學(xué)習(xí)而得以形成的。兒童還以觀察的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與制約的學(xué)習(xí)模式相互增加與互補(bǔ)。題中，兒童形成了水果—洗手的刺激關(guān)聯(lián)，是古典制約模式。6、某地區(qū)失依兒童、家境貧困兒童、受艾滋病影響兒童等特殊兒童生活比擬窘迫。社會(huì)工作者在這一地區(qū)收集這些特殊兒童的信息，并對(duì)這些兒童提供支持性效勞，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒童開(kāi)展。社會(huì)工作者承當(dāng)?shù)慕巧珵?)。P64

A．支持者

B．保護(hù)者

C．教育者

D．中間人此題正確答案為:A

此題解析：【解析】社會(huì)工作者在專業(yè)活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)著多種角色。如效勞提供者、支持者、教育者、中間人、調(diào)控者等。對(duì)特殊兒童的效勞中，支持性效勞的重點(diǎn)是充分運(yùn)用環(huán)境自身的力量，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒童開(kāi)展。7、在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會(huì)者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板〞租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板〞，如果要不到錢(qián)，“老板〞就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即()。P73

A．向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)告

B．幫助該兒童尋找家人

C．帶他到醫(yī)院檢查身體

D．向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告此題正確答案為:A

此題解析：【解析】對(duì)受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的平安，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái)，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。題中，兒童的情況屬于兒童疏忽，小李首先應(yīng)考慮兒童的平安，立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

8、小王是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩年后，小王被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。小王認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此焦慮不安，對(duì)去技校學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。針對(duì)小王目前的情況，社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是()。P31

A．聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

B．引導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，將來(lái)好自力更生

C．處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突

D．發(fā)動(dòng)周?chē)耐g伙伴來(lái)勸說(shuō)小王此題正確答案為:C

此題解析：【解析】介入行動(dòng)應(yīng)圍繞著介入目標(biāo)進(jìn)行。題中小王產(chǎn)生焦慮的原因是認(rèn)為救助保護(hù)中心不管他了，這是小王曾經(jīng)被遺棄的經(jīng)歷造成的。所以社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是幫助小強(qiáng)處理曾被遺棄的內(nèi)心沖突。9、一對(duì)無(wú)生育能力的人婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車(chē)禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育緩慢，養(yǎng)母因無(wú)太多技能，收入也不高，無(wú)力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。以下效勞活動(dòng)中，社會(huì)()。P60

A．向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助

B．安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)

C．將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)

D．為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭此題正確答案為:A

此題解析：【解析】社會(huì)工作者直接為兒童及其家庭提供的各項(xiàng)效勞中，包括支持性效勞。支持性效勞是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境的功能，強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的開(kāi)展。題目中，女孩擁有養(yǎng)母的照料，只是因?yàn)轲B(yǎng)母的技能有限，收入不高，造成無(wú)力照顧女孩。所以，社會(huì)工作者應(yīng)該向其養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助。10、某校男生成立了一個(gè)“妝前妝后〞社團(tuán)，社團(tuán)成員平時(shí)樂(lè)于助人，好打抱不平，但在社團(tuán)活動(dòng)中他們卻喜愛(ài)涂粉底、粘假睫毛等，并把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看，這些學(xué)生屬于()。P76

A．問(wèn)題青年

B．文化叛逆青年

C．正直青年

D．政治偏激青年此題正確答案為:D

此題解析：【解析】對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的分類(lèi)：①正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過(guò)渡至成年期。②問(wèn)題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問(wèn)題。③文化叛逆青年。這類(lèi)青少年不甘平凡，喜愛(ài)標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。④政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向。題中，這些學(xué)生屬于政治偏激青年。11、青少年的身體逐漸開(kāi)展成熟，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，權(quán)利和責(zé)任感開(kāi)始提升，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)要求社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年效勞時(shí)應(yīng)堅(jiān)持()視角。P82

A．開(kāi)展性

B．保護(hù)性

C．預(yù)防性

D．治療性此題正確答案為:A

此題解析：【解析】開(kāi)展性的青少年社會(huì)工作主要內(nèi)容之一是：提供青少年開(kāi)展中的生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會(huì)適應(yīng)等各方面的知識(shí)性輔導(dǎo)效勞，增進(jìn)人際關(guān)系、法律常識(shí)、性教育、生理保健的知識(shí)與能力。題中，社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年效勞對(duì)應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)展性視角。12、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪家庭時(shí)，有幾位家長(zhǎng)反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，小王決定運(yùn)用個(gè)人需求取向的政策開(kāi)展青少年活動(dòng)。他適宜采取的做法是()。P97

A．邀請(qǐng)這些學(xué)生到社區(qū)活動(dòng)中心，讓他討論具體的活動(dòng)方案

B．邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求，籌劃具體的活動(dòng)

C．組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生

D．自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動(dòng)此題正確答案為:A

此題解析：【解析】個(gè)人需求取向，主要是指效勞方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)效勞對(duì)象的需要，因此在整個(gè)效勞方案的籌劃過(guò)程中，社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過(guò)與效勞對(duì)象建立關(guān)系，然后發(fā)動(dòng)效勞對(duì)象挖掘自己的需求，社會(huì)工作者和效勞對(duì)象應(yīng)共同收集各類(lèi)效勞信息，并在對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行分析的根底上形成符合效勞對(duì)象需要的各類(lèi)效勞方案。在該類(lèi)活動(dòng)籌劃工作中，效勞對(duì)象需求的自我發(fā)現(xiàn)、自我挖掘和改變是第一位的，效勞對(duì)象是整個(gè)活動(dòng)方案籌劃的主體，效勞對(duì)象在整個(gè)籌劃過(guò)程中的參與所獲得的收獲，大于最終活動(dòng)方案的形成。個(gè)人需求為取向的活動(dòng)籌劃，是效勞對(duì)象自主意識(shí)提升和能力增強(qiáng)的過(guò)程。題中，小王最適宜的做法是A項(xiàng)。13、小彬從小十分受寵，不受管束，父母總是順著他。在一次考試中，小彬從班里的前幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責(zé)罵，小彬自尊心受到很大打擊，開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，一發(fā)不可收拾。針對(duì)小彬的情況，社會(huì)工作者決定從家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系入手開(kāi)展效勞活動(dòng)，以下做法中，正確的選項(xiàng)是()。P275

A．要求小彬父母輔導(dǎo)小彬的課業(yè)，提高小彬的學(xué)習(xí)信心

B．幫助小彬父母反思他們管教孩子的方式

C．與小彬父母一起矯正小彬的行為，幫助小彬擺脫網(wǎng)癮

D．調(diào)整父母對(duì)小彬之間的溝通方式，讓父母了解小彬的需要此題正確答案為:B

此題解析：【解析】家庭社會(huì)工作是以社會(huì)工作方法或理論為根底，以家庭為中心及維護(hù)家庭的完整為目標(biāo)。社會(huì)工作視家庭為一個(gè)整體，效勞要顧及家庭中每一個(gè)成員的需求。問(wèn)題解決的過(guò)程，包括對(duì)整體家庭及各家庭成員兩者的需要預(yù)估、介入及評(píng)估等。題中，社會(huì)工作者將進(jìn)入家庭內(nèi)，協(xié)助小彬家庭了解家庭結(jié)構(gòu)狀況，并學(xué)習(xí)改變現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)，改善父母的家教方式。14、在老年人的認(rèn)知和情緒問(wèn)題中，突發(fā)性意識(shí)障礙常表現(xiàn)為()。P106

A．癡呆

B．譫妄

C．抑郁

D．焦慮此題正確答案為:B

此題解析：【解析】抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見(jiàn)的四個(gè)認(rèn)知和情緒問(wèn)題。抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感。癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。譫妄類(lèi)似癡呆癥，但它發(fā)病突然，并且有生理方面的原因，這些生理方面的問(wèn)題往往都可以逆轉(zhuǎn)。焦慮癥的典型特點(diǎn)是過(guò)度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨軀體不適，但一般來(lái)說(shuō)老年人可能只具有焦慮行為，而并非所有的都開(kāi)展為焦慮癥。15、王奶奶患有重度癡呆癥，她的子女因忙工作無(wú)暇照顧老人，將王奶奶送到護(hù)理院照顧。根據(jù)王奶奶的情況，護(hù)理院的社會(huì)工作者在為王奶奶提供效勞時(shí)應(yīng)注意()。P109

A．控制和緩解王奶奶身體疼痛，提升其生命質(zhì)量

B．關(guān)注及預(yù)防王奶奶被疏于照顧或被虐待

C．陪伴王奶奶看電視，提高其生活質(zhì)量

D．鼓勵(lì)王奶奶參與社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)其身心健康此題正確答案為:B

此題解析：【解析】疏于照顧老人既包括主動(dòng)也包括被動(dòng)地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。題目中，王奶奶因?yàn)樽优ぷ髅Χ狈φ疹?，所以社?huì)工作者應(yīng)該關(guān)注和預(yù)防王奶奶疏于照顧或被虐待。16、以下效勞中，屬于社會(huì)工作者為居家老人所提供的健康促進(jìn)與健康維護(hù)效勞內(nèi)容的是〔〕。P106

A．為老人聯(lián)系和安排送餐效勞

B．建立老人健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔案

C．聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，為老人就醫(yī)設(shè)置便利條件

D．為老人出行提供輔助設(shè)施此題正確答案為:B

此題解析：【解析】健康促進(jìn)效勞即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的效勞，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開(kāi)展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康效勞、推廣預(yù)防性效勞、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)效勞和后續(xù)性健康效勞的咨詢等。17、某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建工程。工程完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過(guò)去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣工程()。P140

A．滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

B．滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求

C．既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又滿足了其實(shí)用性社會(huì)性別需求

D．既沒(méi)滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又沒(méi)滿足其實(shí)用性社會(huì)性別要求此題正確答案為:B

此題解析：【解析】實(shí)用性社會(huì)性別需求是指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)成認(rèn)的角色而確定的需要，盡管這種需求是由社會(huì)分工及婦女的附屬地位引起的，不具有對(duì)社會(huì)性別的挑戰(zhàn)性，但這些需求是婦女很實(shí)際的需要，如婦女需要水、健康、就業(yè)等，在滿足這些需要的過(guò)程中并不會(huì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和分工模式。因此，實(shí)用性需要的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色。戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指的是由婦女在社會(huì)中的附屬地位而產(chǎn)生的需要。這類(lèi)需要涉及社會(huì)的分工模式、權(quán)利等，滿足這類(lèi)需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會(huì)分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的附屬地位。題中，某村的做法滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求。18、在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說(shuō)的“男主外、女主內(nèi)〞、“男主女從〞。這種分工模式是()。P138

A．兩性生理根底上的分工

B．符合兩性特點(diǎn)的分工

C．兩性各取所長(zhǎng)的分工

D．社會(huì)建構(gòu)的兩性分工此題正確答案為:D

此題解析：【解析】傳統(tǒng)的、定型的社會(huì)性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同的開(kāi)展路徑，而且男性優(yōu)越于女性的性別定型認(rèn)識(shí)阻礙了婦女的開(kāi)展。因此，打破傳統(tǒng)的社會(huì)性別定型認(rèn)識(shí)，重新反思和認(rèn)識(shí)社會(huì)性別，這對(duì)婦女的開(kāi)展、男女平等的實(shí)現(xiàn)都具有深刻的含義。19、貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時(shí)侯沒(méi)有條件上學(xué)，她和周?chē)恍┠挲g相仿的姐妹既沒(méi)什么文化，也沒(méi)什么技術(shù)專長(zhǎng)，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是()。P136

A．與她們一道分析貧困的原因

B．讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)

C．請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

D．在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)此題正確答案為:B

此題解析：【解析】針對(duì)婦女的貧困狀況，一方面需要政府的各項(xiàng)政策和措施的支持，以加大扶貧的力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運(yùn)用小額貸款和農(nóng)村綜合開(kāi)展等形式減低婦女的貧困狀況。這些措施不僅增加了婦女的收入，改善了婦女的經(jīng)濟(jì)狀況，而且從婦女的能力入手，增強(qiáng)婦女抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高婦女的綜合素質(zhì)。根據(jù)題目中婦女的貧困狀況，社會(huì)工作者應(yīng)該采取的方法是幫助貧困婦女學(xué)習(xí)致富技術(shù)。20、吳女士長(zhǎng)期以來(lái)忍受丈夫的家庭暴力。這天，因飯菜不合口味，丈夫動(dòng)手打了吳女士耳光，吳女士剛辯白幾句，丈夫用繩子將其勒得喘不過(guò)氣，并用刀將她的手臂砍傷。鄰居們聞聲沖開(kāi)門(mén)把吳女士救了下來(lái)并請(qǐng)來(lái)了社會(huì)工作者。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。P133

A．送吳女士就醫(yī)并確保其平安

B．收集診斷證明等相關(guān)證據(jù)，為吳女士維權(quán)做準(zhǔn)備

C．向媒體披露事實(shí)，獲得社會(huì)的同情與支持

D．請(qǐng)律師找吳女士丈大商議離婚事宜此題正確答案為:A

此題解析：【解析】針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原那么包括：①接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者；②尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；③關(guān)注受害婦女的平安；④與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。題中，社會(huì)工作者首先應(yīng)該送吳女士就醫(yī)并確保其平安。21、我國(guó)殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。以下預(yù)防措施中屬于第三級(jí)預(yù)防的是()。P168

A．開(kāi)展新生兒方案免疫工作

B．宣講平安規(guī)劃，推動(dòng)平安教育

C．及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時(shí)治療

D．使用運(yùn)動(dòng)治療方法減輕殘疾此題正確答案為:D

此題解析：【解析】三級(jí)預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過(guò)運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。22、小張今年28歲，有輕度智力障礙。以下為小張?zhí)峁┑男谥袑儆谏鐓^(qū)康復(fù)內(nèi)容的是〔〕。P166

A．市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車(chē)卡

B．特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識(shí)

C．職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

D．居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作此題正確答案為:D

此題解析:【解析】社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平根底上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)效勞，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。題中，屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作。23、小紅是位聾啞人，結(jié)婚十多年來(lái)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺(jué)得這樣的生活沒(méi)希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對(duì)該個(gè)案，關(guān)于法律援助的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()。P162

A．假設(shè)小紅沒(méi)有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助

B．假設(shè)小紅沒(méi)有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助

C．假設(shè)小紅沒(méi)有提出申請(qǐng)，不能獲得法律援助

D．小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難，不能獲得法律援助此題正確答案為:A

此題解析：【解析】法律援助的特殊條件主要是根據(jù)?刑事訴訟法?第三十四條，針對(duì)刑事案件規(guī)定的。從殘疾人角度來(lái)說(shuō)，盲、聾、啞三種殘疾人成為刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己沒(méi)有委托辯護(hù)律師的，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助，而其他殘疾人那么是可以獲得法律援助。題中，假設(shè)小紅沒(méi)有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助。24、某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位局部保潔工作交由社區(qū)殘疾人承當(dāng)，但殘疾人在工作時(shí)，遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完本錢(qián)應(yīng)自己完成的工作，這些殘疾人敢怒不敢言。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者宜采取的做法是()。

A．為承當(dāng)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)

B．評(píng)估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作

C．在員工中開(kāi)展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對(duì)殘疾員工的歧視

D．探訪殘疾人，了解他們?cè)谏钪写嬖诘睦щy并幫助他們解決此題正確答案為:C

此題解析：【解析】?殘疾人保障法?規(guī)定，國(guó)家和社會(huì)應(yīng)逐步創(chuàng)造良好的環(huán)境，改善殘疾人參與社會(huì)生活的條件。大力提倡和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)，鼓勵(lì)殘疾人的自強(qiáng)自立精神，建立一種和諧的社會(huì)生活環(huán)境。題中，社會(huì)工作者宜采取的做法是在員工中開(kāi)展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對(duì)殘疾員工的歧視。25、社會(huì)工作者相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，到達(dá)恢復(fù)其社會(huì)功能、回歸社會(huì)的目標(biāo)。這主要表達(dá)了矯正社會(huì)工作()。P196

A．接納

B．可塑性

C．個(gè)別化

D．尊重此題正確答案為:B

此題解析：【解析】社會(huì)工作對(duì)人的一個(gè)根本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會(huì)工作者才相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，到達(dá)恢復(fù)其社會(huì)功能、重新成為正常社會(huì)成員的目標(biāo)。26、矯正對(duì)象小張經(jīng)社會(huì)工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學(xué)校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓(xùn)，兩個(gè)月后，小王在隨訪時(shí)了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯(cuò)，但小張覺(jué)得同學(xué)們用異樣眼光看自己，他感到焦慮、緊張、很不開(kāi)心，開(kāi)始不愿參加培訓(xùn)。按照認(rèn)知理論，小王針對(duì)小張的情況宜采取的做法是()。P195

A．贈(zèng)送小張喜愛(ài)的游戲幣，鼓勵(lì)他繼續(xù)培訓(xùn)

B．對(duì)小張進(jìn)行“冥想〞放松訓(xùn)練，緩解他的焦慮情緒

C．幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重

D．無(wú)條件關(guān)心小張，增加隨訪的次數(shù)此題正確答案為:C

此題解析：【解析】認(rèn)知理論是以認(rèn)知心理學(xué)為根底形成和開(kāi)展起來(lái)的一種社會(huì)工作理論。它著力于改變?nèi)说男袨?，但它把關(guān)注的焦點(diǎn)放在促使人的行為的內(nèi)心世界上。與心理分析理論不同，它認(rèn)為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識(shí)中的本能。它認(rèn)為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯(cuò)誤或理性思維能力的缺乏，社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。題中，針對(duì)小張的情況，小王應(yīng)幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重。27、矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王適宜的的做法是()。P201

A．與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為

B．與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練

C．尊重小李的知情權(quán)，把所見(jiàn)到的情況告知小李

D．遵循保密原那么，不采取任何行動(dòng)此題正確答案為:B

此題解析：【解析】社會(huì)工作的方法在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域有非常廣闊的應(yīng)用空間。其中之一是致力于改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法。這里面包括理性情緒治療模式。理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)機(jī)制進(jìn)行了深入分析。題中，矯正對(duì)象小李有易沖動(dòng)的特點(diǎn)，所以社會(huì)工作者小王適宜的做法應(yīng)當(dāng)是與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能出現(xiàn)的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練。28、社區(qū)矯正對(duì)象小李告訴社會(huì)工作者，自己從小到大被家長(zhǎng)、老師認(rèn)為是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的人，他也覺(jué)得自己就這樣了，以后的日子過(guò)一天算一天。小李的這種情況可以應(yīng)用()來(lái)解釋。

A．行為主義理論

B．認(rèn)知理論

C．標(biāo)簽理論

D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論此題正確答案為:BP195

此題解析：【解析】認(rèn)知理論認(rèn)為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯(cuò)誤或理性思維能力的缺乏，社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。題中，小李的這種情況可以采用認(rèn)知理論來(lái)解釋，社會(huì)工作者幫助其獲得正確的認(rèn)識(shí)。29、小軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案。接案時(shí)小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無(wú)人管他，小張對(duì)小軍的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí)，小軍最需要滿足的是()要求。P178

A．生理脫毒

B．根本生活保障

C．就業(yè)

D．法制教育此題正確答案為:B

此題解析：【解析】矯正對(duì)象的需要包括：根本生存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要：再社會(huì)化的效勞需要。題目中，小軍戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是根本生存的條件，所以小軍最需要滿足的是根本生活保障的需要。30、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語(yǔ)，夢(mèng)想有人要害她，躲在家里不敢出門(mén)。小芳的丈夫因在外地工作，不?；丶?。小王發(fā)覺(jué)到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是()。P201

A．運(yùn)用理性情緒療法開(kāi)展治療，改善小芳的情緒問(wèn)題

B．轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C．送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

D．向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況此題正確答案為:A

此題解析：【解析】理性情緒治療模式指出，效勞對(duì)象的認(rèn)知、情緒和行為的反響受到效勞對(duì)象的信念系統(tǒng)的影響。如果效勞對(duì)象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件，這種非理性信念就會(huì)促使效勞對(duì)象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。因此，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小芳不理性的認(rèn)為有人要害她時(shí)，應(yīng)該對(duì)她情緒進(jìn)行治療，改變她的思考方式31、為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，國(guó)家財(cái)政部等五部門(mén)自2023年開(kāi)始實(shí)施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵()的需要。P216

A．適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

B．獲取社會(huì)成認(rèn)

C．贏得社會(huì)尊重

D．提高就業(yè)能力此題正確答案為:D

此題解析：【解析】復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作效勞對(duì)象的就業(yè)權(quán)益的保障需要是指當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來(lái)越小、渠道越來(lái)越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)、在崗時(shí)間越來(lái)越短、安置后的上崗率越來(lái)越低、上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難。題中，實(shí)施的自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策滿足的是退役士兵提高就業(yè)能力的需要。32、榮耀院居住的大多是無(wú)兒無(wú)女、無(wú)親無(wú)故的孤老優(yōu)撫對(duì)象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過(guò)世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見(jiàn)人，社會(huì)工作者組織院友坐在一起，表達(dá)對(duì)老曾的理解，分享對(duì)生命的感悟，相約互相鼓勵(lì)扶持走完生命歷程。社會(huì)工作者組織的小組是()。P236

A．教育小組

B．成長(zhǎng)小組

C．治療小組

D．支持小組此題正確答案為:D

此題解析：【解析】支持小組用來(lái)幫助效勞對(duì)象在富于支持性的小組環(huán)境中度過(guò)生活轉(zhuǎn)變帶來(lái)的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。效勞對(duì)象可以學(xué)會(huì)把負(fù)面的感受表達(dá)出來(lái)，同時(shí)建立新的應(yīng)對(duì)技巧，處理由生活轉(zhuǎn)變帶來(lái)的一些新的挑戰(zhàn)。社會(huì)工作者的主要角色是通過(guò)鼓勵(lì)成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。題中，社會(huì)工作者組織的小組是支持小組。33、社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿效勞隊(duì)，為他們牽線搭橋效勞社會(huì)。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津津有味，樂(lè)在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了()的功能。P239

A．老有所養(yǎng)

B．老有所樂(lè)

C．老有所為

D．老有所學(xué)此題正確答案為:C

此題解析：【解析】社會(huì)工作者對(duì)軍休社會(huì)工作的效勞管理內(nèi)容之一是協(xié)助軍休干部力所能及發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)“老有所教〞、“老有所為〞。題中，社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了“老有所為〞的功能。34、近來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比方非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏模赊k理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于()措施。P210

A．優(yōu)待

B．撫恤

C．教育

D．就業(yè)此題正確答案為:A

此題解析：【解析】?jī)?yōu)待是指按照國(guó)家規(guī)定對(duì)優(yōu)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學(xué)、入托、生活困難補(bǔ)助、救濟(jì)、貸款、郵政、供給、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金。題中的政策屬于優(yōu)待措施。35、某榮耀院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高，活動(dòng)不便，很少外出，他們覺(jué)得每天有吃有喝就行了。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者準(zhǔn)備運(yùn)用動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)來(lái)提高他們的主動(dòng)性，提升生活質(zhì)量。以下小組活動(dòng)內(nèi)容中最適宜的是()。P236

A．讓小組成員聽(tīng)熟悉的音樂(lè)

B．請(qǐng)護(hù)理人員開(kāi)設(shè)老人健康教育講座

C．請(qǐng)小組成員討論提出綠化榮耀院的方案

D．讓小組成員觀看最新的娛樂(lè)電影此題正確答案為:C

此題解析：【解析】動(dòng)機(jī)激發(fā)小組瞄準(zhǔn)的是仍然有良好的辨識(shí)能力，但是卻對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的事情失去了興趣的效勞對(duì)象。通過(guò)刺激他們的感官，幫助他們建立社會(huì)關(guān)系，在現(xiàn)有能力的根底上學(xué)習(xí)新技能，如此，可以使效勞對(duì)象煥發(fā)活力，重新參加到主流生活中。題中，最適宜的活動(dòng)是請(qǐng)小組成員討論提出綠化榮耀院的方案。36、在專項(xiàng)救助社會(huì)工作中，社會(huì)工作者能夠介入的工作是()。P255

A．制定教育救助的政策

B．為貧困患者報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)用

C．幫助貧困家庭了解住房

D．為受災(zāi)群眾提供根本的生活保障此題正確答案為:C

此題解析：【解析】A項(xiàng)，社會(huì)工作者只能參與制定教育救助的政策；B項(xiàng)，社會(huì)工作者可以幫助患者通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)報(bào)銷(xiāo)相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)用；C項(xiàng)，社會(huì)工作者要幫助貧困家庭熟悉當(dāng)?shù)刈》烤戎吆蜕暾?qǐng)程序，并與必要的機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，使效勞范圍內(nèi)符合條件的貧困家庭都能獲得住房救助：D項(xiàng)，災(zāi)害救助不屬于專項(xiàng)救助社會(huì)工作的內(nèi)容。37、社會(huì)工作者發(fā)動(dòng)社會(huì)愛(ài)心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年結(jié)對(duì)子，作為青少年的“成長(zhǎng)向?qū)Ж暎窒韯?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。社會(huì)工作者上述工作最主要的功能是()。P267

A．改善社區(qū)環(huán)境

B．開(kāi)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

C．促進(jìn)能力建設(shè)

D．增加社會(huì)資產(chǎn)此題正確答案為:B

此題解析：【解析】開(kāi)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是指社會(huì)工作者除了給予政策范圍內(nèi)的積極救助外，還要幫助救助對(duì)象拓展社會(huì)交往，修復(fù)或者建立各類(lèi)社會(huì)關(guān)系，比方鄰里、朋友、親戚的關(guān)系等，使得救助對(duì)象能獲得一些物質(zhì)和感情的支持。社會(huì)工作者還需要聯(lián)系一些專業(yè)組織、志愿者組織等，盡量為救助對(duì)象提供更多的效勞、資源和信息等。題中，社會(huì)工作者發(fā)動(dòng)愛(ài)心人士：以幫助貧困家庭的青少年，表達(dá)了開(kāi)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的功能。38、某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無(wú)法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，以便將來(lái)順利回歸家庭和社會(huì)，社會(huì)工作者可以采用()。

A．收養(yǎng)家庭

B．原生家庭

C．類(lèi)家庭

D．重組家庭此題正確答案為:C

此題解析：【解析】救助站是對(duì)流浪兒童的臨時(shí)性救助，為兒童回歸家庭和社會(huì)創(chuàng)造時(shí)機(jī)和條件，不是為兒童成長(zhǎng)著想的長(zhǎng)久之計(jì)。在回歸過(guò)程中，社會(huì)工作者可以采用類(lèi)家庭或家庭寄養(yǎng)等方式，為流浪兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使他們更快學(xué)會(huì)人際交往，熟悉家庭標(biāo)準(zhǔn)。39、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)。為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國(guó)家政策，社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專項(xiàng)社會(huì)救助是()。P253

A．最低生活保障和醫(yī)療救助

B．失業(yè)救助和醫(yī)療救助

C．教育救助和醫(yī)療救助

D．失業(yè)救助和最低生活保障此題正確答案為:C

此題解析：【解析】專項(xiàng)社會(huì)救助主要是為了解決困難家庭的特定問(wèn)題，并針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行的救助，是對(duì)根本生活救助的重要補(bǔ)充。專項(xiàng)社會(huì)救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等。這些工程具有重疊性，也就是說(shuō)，某些群體或者某類(lèi)家庭有可能享受到幾類(lèi)救助。題中，社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專項(xiàng)社會(huì)救助是教育救助和醫(yī)療救助。40、小麗是小學(xué)一年級(jí)新生，入學(xué)一個(gè)多月后每天放學(xué)回家都說(shuō)自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒(méi)有找到任何病因，于是向社會(huì)工作者小秦求助，小秦方案依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，這是小麗生長(zhǎng)環(huán)境的()系統(tǒng)。P284

A．微觀

B．中觀

C．外部

D．宏觀此題正確答案為:B

此題解析：【解析】中觀系統(tǒng)是個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系。例如，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，家庭和學(xué)校關(guān)系就是非常重要的中觀系統(tǒng)，兒童在家庭生活與學(xué)校生活之間的順利轉(zhuǎn)換是其健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可無(wú)視的方面。題中，小秦方案依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，這是小麗生長(zhǎng)環(huán)境的中觀系統(tǒng)。41、小趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆打她向社會(huì)工作者小張求助。小張與小趙夫婦屢次會(huì)談后發(fā)現(xiàn)，小趙有一個(gè)剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指責(zé)、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張方案讓夫妻雙方看到丈夫的惡習(xí)與他們之間的溝通方式密切相關(guān)，并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是()理論。P281\282

A．家庭系統(tǒng)

B．生態(tài)系統(tǒng)

C．家庭抗逆力

D．家庭生命周期此題正確答案為:A

此題解析：【解析】家庭系統(tǒng)理論是家庭社會(huì)工作中運(yùn)用最廣、最受歡送的理論，它已成為很多家庭社會(huì)工作效勞模式的理論基礎(chǔ)，為家庭社會(huì)工作者提供了評(píng)估和干預(yù)家庭功能的根本框架。家庭成員的“問(wèn)題〞是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭者都是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。題中，小張的做法依據(jù)的是家庭系統(tǒng)理論。42、張女士因遇到許多家庭問(wèn)題向社會(huì)工作者小李求助，她說(shuō)，公婆不喜愛(ài)她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子既叛逆成績(jī)又差，家庭收入不高，住房緊張，她簡(jiǎn)直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預(yù)的聚焦技巧對(duì)張女士提問(wèn)，適宜的問(wèn)法為()。P294

A．“聽(tīng)起來(lái)你遇到了許多不開(kāi)心的事，是嗎？〞

B．“你真的覺(jué)得不知道怎么活下去了嗎？〞

C．“在你剛剛說(shuō)的這些問(wèn)題里，對(duì)你最重要的是什么？〞

D．“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問(wèn)題，是嗎？〞此題正確答案為:C

此題解析：【解析】聚焦技巧是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問(wèn)題上，以便對(duì)問(wèn)題作出深入的探索，保證效勞介入活動(dòng)的效率。題中，適宜的問(wèn)法應(yīng)為C項(xiàng)，分析張女士最需要解決的問(wèn)題。43、小王夫妻兩均來(lái)自單親家庭，他們非?？释麚碛幸粋€(gè)完美和諧的家，說(shuō)話做事總是小心翼翼，怕傷害到對(duì)方。但自孩子出生后，妻子把大局部時(shí)間和精力放在孩子身上，小王覺(jué)得受了冷落，開(kāi)始抱怨指責(zé)妻子；妻子認(rèn)為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見(jiàn)了面就爭(zhēng)吵。針對(duì)小王夫妻的情況，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為()。P285

A．鼓勵(lì)小王夫妻扮演對(duì)方的角色，理解彼此的需要

B．鼓勵(lì)小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力

C．指導(dǎo)小王夫妻了解自己行為背后的擔(dān)憂，調(diào)整他們對(duì)早年經(jīng)歷的認(rèn)知

D．協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的缺乏，改善他們對(duì)父母身份的認(rèn)識(shí)此題正確答案為:A

此題解析：【解析】婚姻輔導(dǎo)，顧名思義，就是針對(duì)夫妻的婚姻狀況而開(kāi)展的效勞活動(dòng)，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之間溝通交流方式的改善等。題中，活動(dòng)的主要目的是A項(xiàng)。44、小明媽媽因小明上課不遵守紀(jì)律而向社會(huì)工作者小秦尋求幫助，以下的對(duì)話：

小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績(jī)一直是年級(jí)最差，上課不好好聽(tīng)講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好！〞

小秦：“聽(tīng)了您的介紹，我感覺(jué)，小明沒(méi)有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說(shuō)一說(shuō)他的學(xué)習(xí)會(huì)有什么不同？〞

在上述提問(wèn)中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是()。P294

A．觀察

B．對(duì)質(zhì)

C．再標(biāo)簽

D．例子使用此題正確答案為:C

此題解析：【解析】再標(biāo)簽技巧那么是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問(wèn)題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是再標(biāo)簽。45、學(xué)校社會(huì)工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過(guò)度保護(hù)、容易受挫折等問(wèn)題方案開(kāi)展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開(kāi)，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以及()因素。P311

A．保護(hù)

B．生理

C．效能

D．風(fēng)險(xiǎn)此題正確答案為:C

此題解析：【解析】從構(gòu)成要素來(lái)看，抗逆力由外部支持因素(Ihave)、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素(Iam)以及效能因素(Ican)三局部組成46、關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展個(gè)案工作的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()。P318

A．學(xué)校個(gè)案工作也就是學(xué)校的德育工作

B．心理咨詢可以替代學(xué)校個(gè)案工作

C．學(xué)校個(gè)案工作適用對(duì)象不包括家長(zhǎng)

D．學(xué)校個(gè)案工作以學(xué)生為主要對(duì)象此題正確答案為:D

此題解析：【解析】學(xué)校社會(huì)工作的主要對(duì)象是學(xué)生。在中國(guó)，影響學(xué)生的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)包括家庭、朋輩群體、學(xué)校、社區(qū)等。學(xué)校社會(huì)工作承襲了傳統(tǒng)社會(huì)工作的各種方法和技巧，不僅能考慮到學(xué)生在學(xué)校的處境和遇到的問(wèn)題，而且學(xué)生的家庭和所在的社區(qū)問(wèn)題也在其管理之下。47、某中學(xué)的社會(huì)工作者小趙在督導(dǎo)的指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)生小組輔導(dǎo)活動(dòng)。小趙以下做法中，表達(dá)“學(xué)生為主，社會(huì)工作者推動(dòng)〞思路的是()。P320

A．讓學(xué)生討論并建立輔導(dǎo)的目標(biāo)

B．更多地向?qū)W生講解做人的道理

C．社會(huì)工作者在小組輔導(dǎo)討論過(guò)程中成為討論的中心

D．采取評(píng)比、排名方式鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)此題正確答案為:A

此題解析：【解析】團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)教師承當(dāng)穿針引線的角色，把活動(dòng)的主角讓給學(xué)生，通過(guò)激活青少年渴望成長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望營(yíng)造團(tuán)體輔導(dǎo)的動(dòng)力?；顒?dòng)思路為“你該成長(zhǎng)——我要成長(zhǎng)〞，“學(xué)習(xí)別人——探索自我〞，“成為別人——塑造自己〞，“由外而內(nèi)——由內(nèi)而外〞。題中，A項(xiàng)表達(dá)了“學(xué)生為主，社會(huì)工作者推動(dòng)〞思路。48、某學(xué)校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開(kāi)辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為防止學(xué)生形成“參加小組都是差生〞的印象，決定公開(kāi)招募小組成員，共有30人報(bào)名，大大超出12組員的限定范圍，社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法是()。P321

A．逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B．讓復(fù)位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的12名學(xué)生

C．向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D．采取隨機(jī)篩選的方法，抽簽選取12名組員此題正確答案為:A

此題解析：【解析】對(duì)有意愿參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行雙向選擇。選擇的原那么是：首先要看學(xué)生是否在這個(gè)規(guī)劃的團(tuán)體輔導(dǎo)中有需求，學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的目的是否一致；其次還要考慮學(xué)生的個(gè)人條件，根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)和目的，對(duì)學(xué)生的年齡、性別、同輩關(guān)系，甚至性格、民族、健康狀況等進(jìn)行考慮。題中，A項(xiàng)為社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法。49、某社區(qū)開(kāi)展了為期一年的預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)估人員從不同層面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。以下內(nèi)容中，屬于過(guò)程評(píng)估的是()。P347

A．艾滋病根本知識(shí)的知曉率

B．相關(guān)人群對(duì)該活動(dòng)的滿意度

C．該活動(dòng)對(duì)其他社區(qū)產(chǎn)生的影響

D．健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性此題正確答案為:D

此題解析：【解析】社區(qū)〔效勞活動(dòng)〕方案過(guò)程評(píng)估一般只能采取定性評(píng)估法，重點(diǎn)是總結(jié)方案設(shè)計(jì)情況，以及方案籌備、進(jìn)行和結(jié)束等階段的根本情況。題中，D項(xiàng)屬于過(guò)程評(píng)估。50、某村被列入當(dāng)?shù)爻侵写甯脑旆桨福?dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑旆桨赣懻摳逶诖逯泄鞠虼迕窦榜v村單位征求意見(jiàn)，以便修訂改造方案。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的()。P349

A．協(xié)商

B．咨詢

C．共同行動(dòng)

D．社區(qū)自治此題正確答案為:B

此題解析：【解析】咨詢，比“告知〞上升了一個(gè)層次。有關(guān)部門(mén)除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過(guò)程中考慮他們提出的意見(jiàn)。題中，當(dāng)?shù)卣淖龇▽儆谧稍儭?1、長(zhǎng)期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊。社會(huì)工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫助照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)用的工作是()。P352

A．建立社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)

B．推動(dòng)居民社區(qū)參與

C．建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D．推動(dòng)社區(qū)開(kāi)展此題正確答案為:C

此題解析：【解析】鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)具體做法是：社會(huì)工作者通過(guò)舉辦各種活動(dòng)召集和推動(dòng)鄰居了解效勞對(duì)象，強(qiáng)化鄰里和效勞對(duì)象之間的聯(lián)系，開(kāi)展互助性支持，有效減低正規(guī)效勞的烙印效果。題中，社會(huì)工作者運(yùn)用的工作是建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)。52、一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰B社區(qū)成立了老年人合唱小組，社會(huì)工作者方案運(yùn)用資源共享方式開(kāi)展社區(qū)工作。以下活動(dòng)中最直接表達(dá)資源共享理念的是()。P348

A．發(fā)動(dòng)環(huán)保小組成員開(kāi)展撿拾白色垃圾活動(dòng)

B．聯(lián)合環(huán)保小組、合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量〞主題活動(dòng)

C．利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識(shí)

D．發(fā)動(dòng)合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演此題正確答案為:B

此題解析：【解析】資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類(lèi)不同，參與資源共享的社區(qū)至少有兩個(gè)、彼此之間都有資源可以共享、彼此有合作的協(xié)議、資源共享的目標(biāo)明確等，為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)的開(kāi)展，相鄰的社區(qū)通過(guò)共同合作的方式，各自獲得自己的利益或到達(dá)自己的目的。題中，B項(xiàng)最直接表達(dá)資源共享理念。53、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開(kāi)展了針對(duì)老年人的社區(qū)效勞活動(dòng)。以下工作中，屬于效勞執(zhí)行過(guò)程中的工作是()。P331

A．了解老年人喜愛(ài)的文體活動(dòng)類(lèi)型

B．為效勞活動(dòng)制定合理目標(biāo)

C．及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者

D．開(kāi)展老年人對(duì)效勞活動(dòng)的滿意度調(diào)查此題正確答案為:A

此題解析：【解析】為老年人提供的社區(qū)效勞主要有以下幾種：①養(yǎng)老效勞，例如開(kāi)辦小區(qū)敬老院、老人公寓、托老所，以及以綜合包戶的形式為孤寡老人〔或獨(dú)居老人〕效勞；②文化教育效勞，例如老年人活動(dòng)站、老年人書(shū)法小組、老年人大學(xué)等；③健康效勞，例如老年人健康輔導(dǎo)、心王甲咨詢、家庭病床、老年病知識(shí)講座等；④再就業(yè)效勞，使低齡健康老人發(fā)揮余熱，進(jìn)行勞務(wù)中介；⑤婚姻效勞，例如老年人婚姻介紹所，金婚、銀婚紀(jì)念活動(dòng)等。根據(jù)題目以及選項(xiàng)內(nèi)容可知，A項(xiàng)屬于文化教育效勞。54、某社區(qū)效勞機(jī)構(gòu)為該社區(qū)殘障人士及其特困家庭提供效勞。以下工作中屬于時(shí)間進(jìn)度管理方法的是()。

A．計(jì)算該活動(dòng)中政府撥款和社會(huì)捐贈(zèng)資金總額

B．3個(gè)月內(nèi)教會(huì)30名智障人士手工制作肥皂技能

C．提供聯(lián)系方式以便效勞對(duì)象能隨時(shí)找到社會(huì)工作者

D．通過(guò)張貼榮耀榜等形式表彰優(yōu)秀志愿者此題正確答案為:B

此題解析：【解析】時(shí)間進(jìn)度管理，首先是整個(gè)效勞〔活動(dòng)〕安排的期限管理，如在一周完成或在一個(gè)月內(nèi)完成，其次是效勞〔活動(dòng)〕各個(gè)階段的進(jìn)展時(shí)間管理，再次是效勞〔活動(dòng)〕進(jìn)行環(huán)節(jié)的時(shí)間管理，如志愿者精神培訓(xùn)要求45分鐘完成，其中熱身游戲要求3分鐘完成等。B項(xiàng)符合時(shí)間進(jìn)度管理方法。55、某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開(kāi)辦了日間托老所。3個(gè)月來(lái)很少有人入住。在評(píng)估工程時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家里舒服。根據(jù)居民反映的意見(jiàn)，該工程在籌劃過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是()。P342

A．開(kāi)辦時(shí)間不合理

B．效勞內(nèi)容不明確

C．效勞地方不舒適

D．效勞與需求不匹配此題正確答案為:D

此題解析：【解析】效勞〔活動(dòng)〕籌劃的過(guò)程中的第一步是確認(rèn)社區(qū)需求。即可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)性的需求、感受性的需求、表達(dá)性的需求和比擬性的需求來(lái)界定社區(qū)需求。題中，工程籌劃過(guò)程中存在的主要問(wèn)題就是效勞與需求不匹配。56、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于對(duì)狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是()。P354

A．在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合

B．在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理—社會(huì)效勞

C．為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì)資源

D．為預(yù)防疾病開(kāi)展全民健康教育此題正確答案為:C

此題解析：【解析】狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是指在醫(yī)療保鍵機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過(guò)程所展開(kāi)的社會(huì)工作專業(yè)效勞，其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問(wèn)題、獲取更多的資源以及對(duì)醫(yī)療過(guò)程的適應(yīng)等。C項(xiàng)符合狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容。57、小張因患精神分裂癥住進(jìn)精神病院，經(jīng)過(guò)兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮()。P384

A．在小張居住的社區(qū)，開(kāi)展精神衛(wèi)生知識(shí)普及

B．介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老效勞

C．為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，銜接治療和康復(fù)效勞

D．為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)此題正確答案為:C

此題解析：【解析】對(duì)于經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療可以出院的患者，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要制訂患者出院后的康復(fù)方案，幫助患者聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，使效勞相銜接，以實(shí)現(xiàn)幫助患者維護(hù)健康?；謴?fù)社會(huì)功能的目標(biāo)，并且為患者回歸社會(huì)作準(zhǔn)備。題中，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，銜接治療和康復(fù)效勞。58、針對(duì)目前白血病多發(fā)和社會(huì)對(duì)白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會(huì)工作者走進(jìn)附近的社區(qū)和學(xué)校，開(kāi)展有關(guān)白血病知識(shí)的講座和宣傳，社會(huì)工作者的這項(xiàng)效勞屬于醫(yī)院社會(huì)工作中的()。P362

A．家庭照顧

B．日間照顧

C．外展效勞

D．倡導(dǎo)工作此題正確答案為:C

此題解析：【解析】外展效勞是指，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者擴(kuò)展醫(yī)院的有關(guān)效勞，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，如腫瘤科的社會(huì)工作者到學(xué)校開(kāi)展教育性活動(dòng)，幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從而改善學(xué)校的管理。社會(huì)工作者也可以為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營(yíng)等休閑活動(dòng)，協(xié)助他們?cè)鲞M(jìn)同輩的交往，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。題中，社會(huì)工作者的這項(xiàng)效勞屬于醫(yī)院社會(huì)工作中的外展效勞。59、老張的妻子遭遇車(chē)禍不幸去世。老張一時(shí)無(wú)法接受妻子已去世的事實(shí)．整日不吃不喝，不言不語(yǔ)。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是()。P378

A．鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣

B．協(xié)助老張渲泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒

C．轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心

D．鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友此題正確答案為:B

此題解析：【解析】輔導(dǎo)臨終患者家屬，親人的過(guò)世也會(huì)給患者的家屬造成巨大的打擊，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者不儀需要關(guān)注臨終患者本身，同時(shí)還需要幫助臨終患者的家屬疏導(dǎo)悲傷的情緒。在麻木僵化階段，應(yīng)該保護(hù)悲傷者，提供實(shí)際協(xié)助，允許并且接受情感的爆發(fā)，鼓勵(lì)參與悲哀儀式。題中，社會(huì)工作者適宜的做法是協(xié)助老張宣泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒。60、社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播的工作中，可承當(dāng)?shù)墓ぷ魇?)。P382

A．倡導(dǎo)健康生活方式

B．管理傳染病的傳播源

C．切斷傳染病的傳播途徑

D．為易感人群實(shí)施預(yù)防接種此題正確答案為:A

此題解析：【解析】根據(jù)傳染性疾病的傳播特點(diǎn)，社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)療效勞人員對(duì)傳染性疾病進(jìn)行預(yù)防和控制，包括傳染源管理、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。具體包括：①協(xié)助管理傳染源，對(duì)隔離人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)；②切斷傳播途徑，倡導(dǎo)健康生活方式；③保護(hù)易感人群，協(xié)助進(jìn)行預(yù)防接種。其中，切斷傳染病的傳播途徑是協(xié)助醫(yī)療效勞人員進(jìn)行的，社會(huì)工作者主要承當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅珜?dǎo)健康的生活方式。二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。此題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61、社會(huì)工作在與效勞對(duì)象商定了效勞目標(biāo)之后，就需要擬定行動(dòng)方案，該行動(dòng)方案內(nèi)容應(yīng)包括()。P22\24\25

A．確定目標(biāo)的先后順序

B．討論目標(biāo)的可行性

C．把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)

D．選擇介入的系統(tǒng)

E．選擇介入的行動(dòng)此題正確答案為:A,C,D,E

此題解析:【解析】制訂效勞方案的第一步就是在分析與辨識(shí)效勞對(duì)象的需要與問(wèn)題的根底上與效勞對(duì)象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。包括確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序，目標(biāo)要可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性，構(gòu)建行動(dòng)方案的過(guò)程實(shí)際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過(guò)程，是開(kāi)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程，也是決策行動(dòng)的過(guò)程。62、張女士的兒子小希有輕度智障，到了入學(xué)年齡但沒(méi)有學(xué)校愿意接收，張女士向社會(huì)工作者小王求助，小王向張女士了解情況后，找專家請(qǐng)教有關(guān)智障的知識(shí)。在根本確認(rèn)小?？梢赃m應(yīng)普通學(xué)校生活后，小王又將小希轉(zhuǎn)介給心理專家做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的學(xué)習(xí)能力做更全面的評(píng)估。上述小王收集效勞對(duì)象資料的方法有()。P8

A．咨詢

B．詢問(wèn)

C．心理評(píng)估

D．觀察

E．利用已有資料

此題正確答案為:A,B

此題解析:【解析】收集資料的方法和途徑有：①詢問(wèn)。直接向效勞對(duì)象詢問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談去收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。所以，會(huì)談與詢問(wèn)是社會(huì)工作者獲取效勞對(duì)象資料的最根本工具。除了向效勞對(duì)象本人詢問(wèn)外，還可向與效勞對(duì)象有關(guān)的系統(tǒng)查詢。②咨詢。為獲得效勞對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者也常向其他專業(yè)人士咨詢，以求對(duì)效勞對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。③觀察。通過(guò)實(shí)地觀察，可以增加社會(huì)工作者對(duì)效勞對(duì)象及其社會(huì)環(huán)境的了解，增加對(duì)問(wèn)題的實(shí)感，使所收集的資料更準(zhǔn)確。④利用已有資料。這主要是利用機(jī)構(gòu)的效勞對(duì)象的檔案資料、工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告及政府機(jī)構(gòu)所提供的有關(guān)問(wèn)題與政策的資料。63、社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來(lái)，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚。〞上述記錄包含了()P15

A．效勞對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要

B．孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間

C．問(wèn)題發(fā)生過(guò)程

D．效勞對(duì)象的處境

E．自閉癥兒童群體存在的問(wèn)題此題正確答案為:A,C,D

此題解析:【解析】預(yù)估的根本步驟與過(guò)程之一是探究效勞對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要。包括：①描述效勞對(duì)象的問(wèn)題與需要；②描述問(wèn)題是如何發(fā)生的；③描述效勞對(duì)象的處境及生活于其中的社會(huì)系統(tǒng)的情況；④探究效勞對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因；⑤描述效勞對(duì)象的開(kāi)展階段；⑥描述并鑒定效勞對(duì)象的資源狀況。題中，上述記錄包含了效勞對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要，問(wèn)題發(fā)生過(guò)程，效勞對(duì)象的處境。64、當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性效勞。屬于兒童替代性效勞的有()。P61

A．親屬照顧

B．福利機(jī)構(gòu)照顧

C．家庭寄養(yǎng)

D．收養(yǎng)

E．托兒所照顧此題正確答案為:B,C,D

此題解析:【解析】替代性效勞是指通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助等。目前開(kāi)展得最多的替代性效勞是對(duì)孤兒棄兒的養(yǎng)育效勞，可分為：①兒童福利院安置，或稱院內(nèi)救助、機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù)等；②家庭寄養(yǎng)；③收養(yǎng)。65、某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多，經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比擬多，他們經(jīng)常出沒(méi)網(wǎng)吧或游戲廳。社會(huì)工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔(dān)憂孩子學(xué)歷低，將來(lái)找不到好工作，整天無(wú)所事事，也可能會(huì)被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對(duì)這一現(xiàn)狀，社會(huì)工作者適合開(kāi)展的效勞有()。

A．開(kāi)展改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)

B．組織提升青少年社會(huì)交往能力的交友小組

C．開(kāi)展提升青少年職業(yè)意識(shí)和技能的職業(yè)交流

D．組織減少青少年偏差行為的小組

E．建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)此題正確答案為:A,C,D,E

此題解析:【解析】社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)處于失業(yè)狀態(tài)的青少年群體，開(kāi)展整合社區(qū)資源，促進(jìn)青少年就業(yè)的服務(wù)方案。通過(guò)整合政策資源、信息資源，建立社區(qū)內(nèi)不同組織和群體間的溝通交流機(jī)制，使得社區(qū)成員間的資訊分享以及知識(shí)、技能學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的培育成為現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造和重新整合了社區(qū)成員間的關(guān)系，使新的或潛在的資源得以運(yùn)用。A項(xiàng)，社會(huì)工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，因此需要開(kāi)展改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)；C項(xiàng)，社區(qū)青年輟學(xué)在家、學(xué)歷低、沒(méi)有工作、無(wú)所事事，需要提升這些青少年的職業(yè)意識(shí)和技能水平；D項(xiàng)，社區(qū)青年流連網(wǎng)吧或游戲廳，屬于行為偏差，需要糾正；E項(xiàng)，要建立預(yù)防犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，防患于未然。66、為了推進(jìn)性別平等，某機(jī)構(gòu)在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展推動(dòng)基層?jì)D女參選參政工程。以下工作中，運(yùn)用了婦女賦權(quán)方法的有()。P140

A．選拔有能力的婦女骨干并對(duì)她們進(jìn)行社會(huì)性別與參政培訓(xùn)

B．對(duì)女性候選人進(jìn)行演講技巧訓(xùn)練

C．讓婦聯(lián)干部游說(shuō)上級(jí)黨委安排婦女骨干任村支書(shū)

D．支持新任女村官開(kāi)展公益活動(dòng)，提升她們?cè)诖謇锏耐藕陀绊?/p>

E．培訓(xùn)相關(guān)黨政部門(mén)的工作人員，支持婦女參選參政此題正確答案為:A,B,D

此題解析:【解析】賦權(quán)是指使一個(gè)人感覺(jué)有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過(guò)程。賦權(quán)的干預(yù)目標(biāo)包括：①意識(shí)提升。樹(shù)立關(guān)于婦女狀況、歧視以及權(quán)利和時(shí)機(jī)的意識(shí)，并且把它作為邁向兩性平等的第一步。一旦建立婦女的集體意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生群體身份認(rèn)同和人多力量大的感覺(jué)。②增強(qiáng)能力、開(kāi)展技能，尤其是方案、決策、組織、管理、開(kāi)展活動(dòng)以及與周?chē)撕蜋C(jī)構(gòu)打交道等方面的能力。③參與并擴(kuò)展在家庭、社區(qū)和社會(huì)方面的支配和決策的力量。④行動(dòng)。采取具體的行為獲得兩性間的平等。賦權(quán)的干預(yù)方法包括：①透明化；②鼓勵(lì)和肯定；③權(quán)利分析；④意識(shí)覺(jué)醒；⑤倡導(dǎo)政策改變。題中，ABD三項(xiàng)運(yùn)用了婦女賦權(quán)的方法。67、某紡織企業(yè)的社會(huì)工作者針對(duì)女職工多的特點(diǎn)，為滿足女職工的生殖健康需要，可以開(kāi)展的活動(dòng)包括()。P125

A．設(shè)置哺乳室方便女工給孩子喂奶

B．為懷孕女工調(diào)整工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、保證工資待遇

C．開(kāi)展以“優(yōu)生優(yōu)育〞為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

D．在全廠開(kāi)展“男女平等〞的根本國(guó)策的講座

E．在企業(yè)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中實(shí)行分性別統(tǒng)計(jì)此題正確答案為:A,B

此題解析:【解析】婦女的需要之一是生殖健康的需要，由于婦女有著特殊的生理特點(diǎn)——“四期〞，婦女健康和平安不僅關(guān)系到婦女自身的生存和開(kāi)展，而且也影響到子孫后代以及整個(gè)家庭和社會(huì)的總體健康水平。針對(duì)婦女生殖健康的需要，該紡織企業(yè)可以開(kāi)展的活動(dòng)是AB兩項(xiàng)。68、張女士婚后與丈夫十分恩愛(ài)，但隨著女兒的出生，有重男輕女思想的婆婆就鬧著讓兒子與張女士離婚，張女士與婆婆屢次解釋也無(wú)效果，最后與丈夫離了婚，單獨(dú)撫養(yǎng)女兒。最近張女士回想此事，常常感到自責(zé)和無(wú)助。向社會(huì)工作者小劉求助。以下小劉的做法中表達(dá)了性別視角的有()。P142

A．幫助張女士反思自己的性格和行為中存在的缺乏并加以改正

B．肯定張女士之前為維護(hù)婚姻所做的努力

C．告訴張女士生男生女并不是她的錯(cuò)，不必過(guò)分自責(zé)

D．表達(dá)自己對(duì)此張女士單獨(dú)承當(dāng)家庭責(zé)任所付出努力的欽佩

E．介紹張女士參加單親媽媽支持小組，學(xué)習(xí)照顧女兒的技巧此題正確答案為:B,C,D,E

此題解析:【解析】性別視角的社會(huì)工作方法有：①建立平等的協(xié)作關(guān)系；②協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題，提升意識(shí)；③挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周?chē)Y源，解決面對(duì)的問(wèn)題。題中BCDE四項(xiàng)表達(dá)了性別視角。69、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。以下屬于社區(qū)康復(fù)的活動(dòng)是()。P168

A．做好社區(qū)的方案免疫工作

B．為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊

C．為有需求的殘疾人提供法律援助

D．建立社區(qū)康復(fù)中心針對(duì)不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

E．利用“全國(guó)助殘日〞在社區(qū)開(kāi)展為殘疾人效勞的活動(dòng)此題正確答案為:A,B,D,E

此題解析:【解析】社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：①開(kāi)展殘疾的預(yù)防。殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。修建方便殘疾人日常生活的無(wú)障礙設(shè)施，并保證這些設(shè)施能平安使用。開(kāi)展全面康復(fù)效勞。利用“全國(guó)助殘日〞、“國(guó)際殘疾人日〞、節(jié)假日、雙休日為殘疾人效勞，如何利用社區(qū)資源以及“志愿者〞開(kāi)展工作等。②開(kāi)展康復(fù)評(píng)定。③開(kāi)展全面康復(fù)效勞。70、某街道在殘疾人效勞領(lǐng)域探索建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問(wèn)題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。以下做法有助于發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的有()。P151

A．請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

B．在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無(wú)障礙通道

C．組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門(mén)探訪殘疾人

D．聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)

E．為殘疾人家庭進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)施改造此題正確答案為:A,B,C,D

此題解析:【解析】利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作，是社會(huì)工作的重要思想方法。對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題十分必要，十分突出。因?yàn)闅埣踩舜嬖诘睦щy與其他弱勢(shì)群體不同，他們的困難除了經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)和生活中的住房、醫(yī)療、交通等問(wèn)題外，經(jīng)常困擾他們的是身體行動(dòng)不便或聽(tīng)力、語(yǔ)言、視力障礙造成的社會(huì)交往不利。所以，殘疾人特別需要社會(huì)各界主動(dòng)地給予幫助，尤其是城市社區(qū)效勞網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的支持。在社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，家庭、親友與鄰里、民間非營(yíng)利組織、城市社區(qū)效勞體系、農(nóng)村新型合作醫(yī)療體系以及政府和志愿者都是重要的組成局部。71、以下工作中，屬于監(jiān)禁場(chǎng)所內(nèi)矯正社會(huì)工作內(nèi)容的有()。P188

A．預(yù)防效勞對(duì)象間犯罪觀念的“交叉感染〞

B．協(xié)助效勞對(duì)象戒除不健康的生活習(xí)慣

C．協(xié)助效勞對(duì)象適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所的生活

D．協(xié)助效勞對(duì)象制定作息制度及監(jiān)督措施

E．幫助效勞對(duì)象恢復(fù)重建其社會(huì)功能此題正確答案為:A,B,C,E

此題解析:【解析】監(jiān)禁場(chǎng)所中的社會(huì)工作包括：①協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所生活，包括幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境、協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣、協(xié)助服刑人員解決生活困難、預(yù)防服刑人員間犯罪觀念和行為的交叉感染；②為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢效勞；③幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，以恢復(fù)重建其社會(huì)功能。D項(xiàng)應(yīng)為，向效勞對(duì)象講解監(jiān)獄的作息制度和監(jiān)管措施。72、對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無(wú)奈，是局部軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者方案運(yùn)用人生回憶方法來(lái)幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們()。P226

A．尋找往事的意義

B．回避過(guò)往的局限

C．忘卻生活中不好的一面

D．構(gòu)建當(dāng)下生命的意義

E．實(shí)現(xiàn)自身整合此題正確答案為:A,D,E

此題解析:【解析】人生回憶的目的有：①要引導(dǎo)效勞對(duì)象珍惜“現(xiàn)在〞的重要性，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著〞。②要引導(dǎo)效勞對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義，這是人生問(wèn)題過(guò)程的重要作用。③在人生回憶的過(guò)程中，幫助效勞對(duì)象直面自己的局限。④引導(dǎo)效勞對(duì)象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。⑤引導(dǎo)效勞對(duì)象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子〞，力所能及地關(guān)心他人、效勞社會(huì)。73、小申今年28歲，服役期問(wèn)因公致一級(jí)傷殘，入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院后，家人未曾探視。不久情緒低落，拒絕康復(fù)治療。社會(huì)工作者老張查房時(shí)意外發(fā)現(xiàn)小申枕頭下藏有大量安眠藥。此時(shí)，老張應(yīng)采取的介入行動(dòng)包括()。P215

A．家庭探訪

B．悲傷輔導(dǎo)

C．危機(jī)干預(yù)

D．安置效勞

E．尊重自決此題正確答案為:A,C

此題解析:【解析】?jī)?yōu)撫醫(yī)院效勞對(duì)象的需要主要包括以下方面：①治療康復(fù)需要；②根本生存需要；③家庭生活需要；④社會(huì)交往需要；⑤社會(huì)尊重需要。A項(xiàng)屬于滿足其家庭生活需要；C項(xiàng)，小申有自殺念頭，社會(huì)工作者應(yīng)該進(jìn)行危機(jī)介入；B項(xiàng)，悲傷輔導(dǎo)是針對(duì)烈屬的工作；D項(xiàng)，小申住在榮譽(yù)軍人康復(fù)院不需要在進(jìn)行安置；E項(xiàng)，任何時(shí)候社會(huì)工作者都應(yīng)該將效勞對(duì)象的生命放在重要位置，尊重自決應(yīng)該排在生命平安之后。

74、老張服10年期滿后被釋放回家，目前與父母同住。因家庭生活困難申請(qǐng)低保。收到老張申請(qǐng)后，社會(huì)工作者對(duì)老張的生活狀況進(jìn)行了評(píng)估，其評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)包括()。P15

A．老張的收入及財(cái)產(chǎn)狀況

B．老張的性格脾氣

C．老張重新犯罪的可能性

D．老張的健康狀況