組織行為學(xué)論文

大學(xué)社團(tuán)中的組織行為學(xué)摘要:在大學(xué)校園中，社團(tuán)是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)重要組成部分，而每個(gè)社團(tuán)都是一個(gè)組織集體，所有的社團(tuán)又屬于社團(tuán)聯(lián)合會這樣的一個(gè)大的組織。在近三年的大學(xué)生活中，通過社團(tuán)的參與和對周圍同學(xué)參與社團(tuán)工作的了解，使自己對組織行為的概念了解更為深刻，本篇論文主要內(nèi)容是根據(jù)課堂所學(xué)的組織行為學(xué)相關(guān)知識來分析我所了解的社團(tuán)中的一些問題。關(guān)鍵詞：社團(tuán)管理正文：大學(xué)社團(tuán)是學(xué)生組織，老師指導(dǎo)，提升學(xué)生課余生活豐富性以及活躍校園氣氛的一種大學(xué)校園里最常見的一種組織學(xué)生組織形式。大部分為同學(xué)們在某方面有自己的特長，或者有共同的興趣愛好聚集在一起，不具有任何的經(jīng)濟(jì)利益，更多的是追究精神上的東西，也為自己提升人際交往能力拓寬人脈關(guān)系提供了一個(gè)很好的平臺，在這些學(xué)生組織中，由于凝聚社團(tuán)的紐帶不是物質(zhì)上的，組織中的各成員之間并沒有利益關(guān)系，所以在提高工作效率，維系成員關(guān)系以及積極向上的工作態(tài)度等都有一定的困難，通過對社團(tuán)的參加和了解，我覺得對于學(xué)生社團(tuán)組織，提高組織效率的有效可行辦法都得應(yīng)用組織行為學(xué)中只是，把社團(tuán)當(dāng)做一個(gè)真正的組織來看待，并從從組織個(gè)體的角度出發(fā)，這樣才能更好地發(fā)展。1.社團(tuán)人員招聘——納新一個(gè)組織要發(fā)展，就要不斷地注入新生力量，納新是一個(gè)社團(tuán)組織延續(xù)、壯大的必要手段，通過納新，每個(gè)社團(tuán)都會得到下一屆社團(tuán)主要人員的全體班底，可以說一個(gè)社團(tuán)納新結(jié)果的好壞甚至決定了接下來整個(gè)學(xué)年的社團(tuán)工作好壞情況，所以如何得到一個(gè)好的納新結(jié)果顯得尤為重要，需綜合考慮各種因素，確定納新計(jì)劃、納新人員考核要求以及確定要招收怎樣的新成員等，因?yàn)閷τ诮M織內(nèi)的個(gè)體來說，能力、態(tài)度、人格、價(jià)值觀都是需要考慮的因素。在一個(gè)社團(tuán)中，每一個(gè)成員的能力、態(tài)度、責(zé)任意識都是很重要的因素，而能力是指個(gè)體要完成工作中各項(xiàng)任務(wù)而需要具備的素質(zhì)總和，但是在學(xué)生組織中工作對能力的要求并不是多高，重要的是一個(gè)成員的態(tài)度，態(tài)度是一個(gè)人在處事，帶人，面對問題時(shí)的思想的綜合性表述，如果沒有經(jīng)過工作實(shí)踐，很難得到正確的判斷，并且人格和價(jià)值觀是很重要的，一個(gè)好的價(jià)值觀體現(xiàn)是一個(gè)組織發(fā)展的必要正能量。由于在認(rèn)知上的額問題導(dǎo)致納新時(shí)面試成為一個(gè)尤為重要的環(huán)節(jié)，通過面試可以大致了解應(yīng)試同學(xué)的人格和性格，不但有利于物色好的人員，還有利于招收之后跟好的發(fā)揮他們的長處，合理的安排他們工作分配，更有利于找到負(fù)責(zé)人的，肯努力的新成員，從而提升組織工作效率，并且面試納新時(shí)情景因素也很重要，需要認(rèn)真考慮工作要求、需要與人交往的能力、對部門職能的了解、星期五愛好等等，因?yàn)樵诮M織行為學(xué)中這些因素影響“人格-工作績效”的關(guān)系，管理者在考慮人格匹配是否最佳時(shí)，需要綜合衡量工作本身、組織群體的情況eq\o\ac(○,1)，從而獲得最優(yōu)組織構(gòu)建。當(dāng)然在納新面試時(shí)，為了在此過程中得到如實(shí)的人格價(jià)值觀反饋，不同的社團(tuán)組織采取不同的方法，有采用按意向分組面試、壓力面試、情景面試等多種面試方法，但是效果不都如人所愿，效果理想度較低，在此我考慮主要原因是面試人員多為社團(tuán)成員，皆為學(xué)生，處事經(jīng)驗(yàn)還不是很足，無法通過面試有效的獲取反饋信息作出合理判斷，在組織行為學(xué)中講到邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)（MBTI）和五大人格模型對組織的決策者進(jìn)行決策時(shí)作用巨大，并且五大人格模型在實(shí)證性要求上具有很強(qiáng)的作用，通過對五個(gè)人格維度的測試可以有效地獲取一個(gè)人的人格價(jià)值觀以及反映其進(jìn)入工作后的大致績效情況。同時(shí)應(yīng)當(dāng)從應(yīng)用心理學(xué)的相關(guān)知識，在面試時(shí)跟好的了解他們的價(jià)值觀，組織行為學(xué)中講到“如果價(jià)值觀與組織一致，部員的績效和滿意度就會提高”eq\o\ac(○,1)，更有利于提升組織凝聚力，提升組織能力。綜合考慮人格考察與價(jià)值觀考察來看，我認(rèn)為在今后的納新工作中，我也考慮去掉那些冗余、不科學(xué)的面試環(huán)節(jié)，要盡量避免錯(cuò)誤的信息反饋，同時(shí)請學(xué)院的指導(dǎo)老師充當(dāng)面試官，借助他們的人生經(jīng)驗(yàn)幫助判斷，同時(shí)應(yīng)當(dāng)科學(xué)的應(yīng)用羅克奇價(jià)值觀測量工具進(jìn)行價(jià)值觀測量，這樣更有利于科學(xué)把握納新成果傾向，找到跟有利于社團(tuán)組織發(fā)展的人員，這同時(shí)也也有利于參與面試者進(jìn)行自我認(rèn)知，為其畢業(yè)后找工作進(jìn)行面試積累一定經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)中的學(xué)生組織基本上從開始簡歷到形成一個(gè)完整組織都要經(jīng)歷聚合期、同化期、形成核心期以及成熟期，在組織形成初期也就是聚合期，成員熟悉程度欠缺，缺乏感情聯(lián)系，成員間有較大的心理距離，通過一段時(shí)間的了解，共同參與和活動(dòng)等，也就是進(jìn)入同化期，此時(shí)，組織成員間的共同體驗(yàn)和共同語言慢慢生成，一步步成長為集體意識和組織文化。在不斷的社團(tuán)發(fā)展中，在各成員的進(jìn)一步交往中，具有組織能力的成員逐漸出現(xiàn)出現(xiàn)，形成組織的核心骨干，他們擁有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力能把學(xué)員們團(tuán)結(jié)起來，對成員團(tuán)體形成一種自發(fā)的管理。組織核心形成，推動(dòng)組織集體規(guī)范建立并且營造出種群體心理氣氛推動(dòng)學(xué)員團(tuán)結(jié)，人際關(guān)系更加協(xié)調(diào)。當(dāng)組織中每位成員都具有足夠的責(zé)任心通過自身努力和共同協(xié)作，為組織建設(shè)與發(fā)展作自己的貢獻(xiàn)，營造良好組織環(huán)境，此時(shí)組織進(jìn)入成熟期。組織成熟后組織的核心力量則應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮自身作用凝聚組織力量，推動(dòng)組織成員建立友誼，從而發(fā)揮最有效的組織力量。2.社團(tuán)組織提升組織效率的關(guān)鍵——激勵(lì)在一個(gè)組織中要提升成員的工作積極性，激勵(lì)是一個(gè)重要方面。在組織行為學(xué)中有很多著名的激勵(lì)理論，例如，盧因的群體動(dòng)力理論、赫茲伯格的雙因素理論、弗隆的期望理論、亞當(dāng)斯的公平理論、納金斯的強(qiáng)化理論、麥克利蘭的需求理論eq\o\ac(○,2)等，但是由于學(xué)生社團(tuán)并不是追求經(jīng)濟(jì)利益的集體，所以如何有效地運(yùn)用激勵(lì)理論與激勵(lì)手段需要深思熟慮。首先，在激勵(lì)過程中，需要高度注意公平問題，在組織行為學(xué)的公平理論講到，在組織中，個(gè)體會先考慮自己的工作產(chǎn)出和工作投入的關(guān)系并且與其他相關(guān)人員的投入產(chǎn)出比進(jìn)行比較，一旦不相等時(shí)，公平緊張的情況就會出現(xiàn)，會不利于組織工作效率的提升甚至致使成員離開等，所以對于公平問題處理顯得很重要eq\o\ac(○,1)。在組織行為學(xué)中，組織公平包括分配公平、程序公平和人際關(guān)系公平三個(gè)方面，由于學(xué)生組織的特殊性則跟應(yīng)當(dāng)考慮的是程序公平和人際關(guān)系公平，因此，在進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲以及提升等需要進(jìn)行相關(guān)社團(tuán)指標(biāo)報(bào)告，道明獎(jiǎng)懲原因，以使成員心里感到公平。并且從需求層次理論中考慮到，大學(xué)生參加社團(tuán)主要是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，所以在社團(tuán)組織運(yùn)作時(shí)，要更多地發(fā)現(xiàn)他們的長處，多給與他們展示自我實(shí)現(xiàn)自身在社團(tuán)的價(jià)值體現(xiàn)，讓他們形成組織歸屬感，這樣對他們的組織熱情會有很好的激勵(lì)效果。一個(gè)好的激勵(lì)策略對一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展價(jià)值是無限的，因此在組織發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重視科學(xué)激勵(lì)理論的應(yīng)用。3.組織氛圍建設(shè)與維持——情感和情緒在組織行為學(xué)中，情感與態(tài)度對組織的影響都是很重要的，我們需要看驢它們?nèi)绾斡绊懝ぷ骺冃б约皯?yīng)當(dāng)采取何種有效措施消除不良影響。組織行為學(xué)中講到“消極的情感不利于工作績效提升，好的表現(xiàn)情感和情緒可以增加興奮水平，可以激勵(lì)員工更好地工作，以及情感勞動(dòng)承認(rèn)某些情感也是工作要求的一部分”eq\o\ac(○,1)。因此控制好組織成員的情緒是很重要的。因此在組織的管理中，這就要求管理者需要多關(guān)注組織成員的心理狀態(tài)，并進(jìn)行良好的激勵(lì)措施，多組織可以增強(qiáng)組織凝聚力具有激勵(lì)作用的娛樂性活動(dòng)，增強(qiáng)成員的組織意識和集體意識，綜合運(yùn)用組織行為學(xué)相關(guān)理論解決相關(guān)問題，這樣一個(gè)社團(tuán)組織才會更好地發(fā)展壯大。以上是我結(jié)合組織行為學(xué)相關(guān)知識與近三年年來參與社團(tuán)以及對周圍同學(xué)參與社團(tuán)情況的了解，對大學(xué)生社團(tuán)管理中的一些問題進(jìn)行的淺顯分析，因?yàn)樽约簩M織新為學(xué)的理解程度還有待加強(qiáng)，引用的理論較少，沒能從組織結(jié)構(gòu)與群體的高度上去理解分析，但是我相信在大學(xué)生